2020學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)《第一單元 第一章 認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象》第三節(jié) 生物學(xué)的探究方法練習(xí)題（無(wú)答案） 濟(jì)南版

《2020學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)《第一單元 第一章 認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象》第三節(jié) 生物學(xué)的探究方法練習(xí)題（無(wú)答案） 濟(jì)南版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)《第一單元 第一章 認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象》第三節(jié) 生物學(xué)的探究方法練習(xí)題（無(wú)答案） 濟(jì)南版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二節(jié) 生物的生活環(huán)境 第三節(jié) 生物學(xué)的探究方法 1．為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系，某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟋蟀的鳴叫次數(shù)，該研究過(guò)程主要采用了 A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．測(cè)量法 D．調(diào)查法 2.為探究廢電池對(duì)生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn): 提出的問(wèn)題：廢電池對(duì)種子萌發(fā)有影響嗎? 實(shí)驗(yàn)器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布 實(shí)驗(yàn)方案: I.取相同的2個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)1號(hào)和2號(hào)，底部墊上幾層吸水紙。 Ⅱ.向兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放人大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫曖的地方培

2、養(yǎng)。 Ⅲ.每天向I號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤(rùn)，2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理。 Ⅳ.觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒(méi)萌發(fā)。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果，回答下列問(wèn)題: （1）該實(shí)驗(yàn)假設(shè)是_________________________。 （2）設(shè)計(jì)2號(hào)實(shí)驗(yàn)的目的是__________________，2號(hào)培養(yǎng)皿中的大豆種子沒(méi)有萌發(fā)的原因是缺乏______________。 （3）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，能否說(shuō)明電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)有影響？_______。 （4）想達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果，必須對(duì)原實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修改，即每天向l號(hào)培養(yǎng)皿紗布

3、上灑適量的電池浸出液的同時(shí)，還應(yīng)向________號(hào)培養(yǎng)皿紗布上撒適量的_____________。 3.為了探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素，在確定研究課題前，首先應(yīng)該（ ） A．提出問(wèn)題 B．作出假設(shè) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 D．進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 4.市場(chǎng)上某一防曬霜宣稱(chēng)可以防曬。暑假期間，幾個(gè)學(xué)生邀約徒步旅行，準(zhǔn)備利用此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于防曬霜的實(shí)驗(yàn)，看它是否有效。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下表： 學(xué)生 實(shí) 驗(yàn) 方 案 甲 臉上涂上防曬霜，兩手背上都不涂。一天后，比較臉與手背被灼傷的程度。 乙 第一天，兩只手背都涂上防曬霜；第二天都不涂。比較第一天與第二天被灼傷的程度。

4、 丙 一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂。一天后，比較兩只手背被灼傷的程度 丁 在另一同學(xué)戊的兩只手背上都涂上防曬霜，自己不涂。一天后，比較自己與同學(xué)戊的手背被灼傷的程度。 你認(rèn)為4人中誰(shuí)的實(shí)驗(yàn)方案最好（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 5.設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)遵循的原則是（ ） A．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都相同 B．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都不同 C．所有變量都不同 D．所有變量都相同 6. 科學(xué)探究是探索生命的重要方法，是人們認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一。下列關(guān)于科學(xué)探究的

5、敘述中，不正確的是( ) A.提出問(wèn)題是科學(xué)探究的第一步 B.作出假設(shè)應(yīng)有一定依據(jù)，不能臆斷 C.在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了變量外其他因素也可不同 D.探究實(shí)驗(yàn)時(shí)可以設(shè)置多組實(shí)驗(yàn)組 7. 如圖是巴斯德著名的“曲頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不進(jìn)行處理。一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖)，數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答： (1)甲圖中肉湯仍保鮮的是_______瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的_______進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。 (2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是( ) A.瓶子 B.細(xì)菌

6、 C.肉湯 乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制該變量的方法則是_____________。 (3)巴斯德的“曲頸瓶”實(shí)驗(yàn)是否要經(jīng)過(guò)重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論？______。1．為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系，某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟋蟀的鳴叫次數(shù)，該研究過(guò)程主要采用了 A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．測(cè)量法 D．調(diào)查法 2.為探究廢電池對(duì)生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn): 提出的問(wèn)題：廢電池對(duì)種子萌發(fā)有影響嗎? 實(shí)驗(yàn)器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布 實(shí)驗(yàn)方案: I.取

7、相同的2個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)1號(hào)和2號(hào)，底部墊上幾層吸水紙。 Ⅱ.向兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放人大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫曖的地方培養(yǎng)。 Ⅲ.每天向I號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤(rùn)，2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理。 Ⅳ.觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒(méi)萌發(fā)。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果，回答下列問(wèn)題: （1）該實(shí)驗(yàn)假設(shè)是_________________________。 （2）設(shè)計(jì)2號(hào)實(shí)驗(yàn)的目的是__________________，2號(hào)培養(yǎng)皿中的大豆種子沒(méi)有萌發(fā)的原因是缺乏______________。 （3）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)

8、結(jié)果看，能否說(shuō)明電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)有影響？_______。 （4）想達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果，必須對(duì)原實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修改，即每天向l號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時(shí)，還應(yīng)向________號(hào)培養(yǎng)皿紗布上撒適量的_____________。 3.為了探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素，在確定研究課題前，首先應(yīng)該（ ） A．提出問(wèn)題 B．作出假設(shè) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 D．進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 4.市場(chǎng)上某一防曬霜宣稱(chēng)可以防曬。暑假期間，幾個(gè)學(xué)生邀約徒步旅行，準(zhǔn)備利用此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于防曬霜的實(shí)驗(yàn)，看它是否有效。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下表： 學(xué)生 實(shí) 驗(yàn) 方 案 甲 臉上涂上防曬霜

9、，兩手背上都不涂。一天后，比較臉與手背被灼傷的程度。 乙 第一天，兩只手背都涂上防曬霜；第二天都不涂。比較第一天與第二天被灼傷的程度。 丙 一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂。一天后，比較兩只手背被灼傷的程度 丁 在另一同學(xué)戊的兩只手背上都涂上防曬霜，自己不涂。一天后，比較自己與同學(xué)戊的手背被灼傷的程度。 你認(rèn)為4人中誰(shuí)的實(shí)驗(yàn)方案最好（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 5.設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)遵循的原則是（ ） A．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都相同 B．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都不同 C．所有變量都不同

10、 D．所有變量都相同 6. 科學(xué)探究是探索生命的重要方法，是人們認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一。下列關(guān)于科學(xué)探究的敘述中，不正確的是( ) A.提出問(wèn)題是科學(xué)探究的第一步 B.作出假設(shè)應(yīng)有一定依據(jù)，不能臆斷 C.在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了變量外其他因素也可不同 D.探究實(shí)驗(yàn)時(shí)可以設(shè)置多組實(shí)驗(yàn)組 7. 如圖是巴斯德著名的“曲頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不進(jìn)行處理。一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖)，數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答： (1)甲圖中肉湯仍保鮮的是_______瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的_______進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。 (2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是( ) A.瓶子 B.細(xì)菌 C.肉湯 乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制該變量的方法則是_____________。 (3)巴斯德的“曲頸瓶”實(shí)驗(yàn)是否要經(jīng)過(guò)重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論？______。