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1、5 七律·長征
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與能力:
1.會寫“律、崖、渡、索”4個生字,理解“遠(yuǎn)征、等閑、逶迤、磅礴、騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒、盡開顏、萬水千山”等詞語的意思。
2.有感情地朗讀這首詩,背誦全詩。
過程與方法:
了解詩歌大意,抓住重點詞句體會紅軍的樂觀精神。
情感態(tài)度與價值觀:
感受紅軍長征過程中經(jīng)歷的艱難險阻,體會紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命英雄主義精神和革命樂觀主義精神。
【教學(xué)重難點】
了解詩歌大意,感受紅軍長征過程中經(jīng)歷的艱難險阻,體會紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命英雄主義精神和革命樂觀主義精神。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件
【課時安排】1課時
【教學(xué)過程】
2、
一、揭題導(dǎo)入,了解七律。
1.出示課件1:
今天我們學(xué)習(xí)毛主席寫的一首詩《七律·長征》。讀課題,你發(fā)現(xiàn)了什么?七律是詩體名,它有什么特點?
2.七律是七言律詩的簡稱,每一首詩是8句,每一句7個字,第2、 4 、6、 8句最后一個字需押韻。
3.若讓大家用一個字來形容長征歷程,你會用哪個字?(難)長征途中紅軍歷經(jīng)了許多磨難,這是一條漫漫長征路?，F(xiàn)在再來讀讀課題,你會用什么語氣讀?
(深情):七律·長征 (緩慢):七律·長征
設(shè)計意圖:
激發(fā)興趣,了解七律詩的特點。
二、朗讀感知,了解內(nèi)容。
1.細(xì)讀三遍詩。
有一句老話:苦不苦,想想長征二萬五;累不累,看看革命老前輩。請同學(xué)
3、們一定要好好讀讀這首詩!第一遍注意詩中的生字詞,爭取讀得字正腔圓。后兩遍讀通順,讀出詩句的停頓。
2.指名讀詩,教師正音。
3.齊讀。出示課件2:
紅軍/不怕/遠(yuǎn)征難,
萬水/千山/只等閑。
五嶺/逶迤/騰細(xì)浪,
烏蒙/磅礴/走泥丸。
金沙/水拍/云崖暖,
大渡/橋橫/鐵索寒。
更喜/岷山/千里雪,
三軍/過后/盡開顏。
設(shè)計意圖:
讀通讀順詩歌,是入境悟情的基礎(chǔ)。
三、自主探究,明確詩意。
1.默讀,思考大意。
出示課件3,想一想,這首詩大概是什么意思?思考完后在小組內(nèi)討論交流,疑惑的地方一起嘗試解決。(師巡視,了解學(xué)生的理解情況。)
2.你讀懂了哪句詩?(生
4、試著說說意思)
哪些詩句還不理解呢?預(yù)設(shè):
(1)“逶迤”“磅礴”。
“騰細(xì)浪”“走泥丸”。
“云崖暖”“鐵索寒”。
“萬水千山”
(2)為什么過金沙江的時候毛主席覺得是暖的,過大渡河的時候覺得寒呢?
3.出示課件4、5,明確詩意:
(1)紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑。
紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦,把千山萬水都看得極為平常。
(2)五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。
綿延不斷的五嶺,在紅軍眼里只不過是翻騰著的小細(xì)浪,而氣勢雄偉的烏蒙山,在紅軍看來也不過是腳下滾過的小泥丸。
(3)金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。
金沙江兩岸懸崖峭壁,滔滔江水拍擊著高聳入云的山崖
5、,給人以溫暖的感受;大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸,只剩下根根鐵索,使人寒意陣陣。
(4)更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。
更加令人喜悅的是翻過了千里積雪的岷山,戰(zhàn)士個個笑逐顏開。
設(shè)計意圖:
只有明白了詩的意思,才能更好地理解并體會情感。
四、深入探究,突破重點。
1.這首詩,作者是圍繞哪一句話寫的?
預(yù)設(shè):遠(yuǎn)征難——只等閑(教師板書)
設(shè)計意圖:
讓學(xué)生找到統(tǒng)領(lǐng)全文的句子,便于學(xué)生理解詩句。
2.出示課件6,自學(xué)提示:
從哪些地方能看出“遠(yuǎn)征難”?體現(xiàn)了紅軍的什么精神?(學(xué)生自主思考然后小組討論)
3.學(xué)生匯報。
4.教師詩句點撥,出示課件7、8。
①五嶺逶迤騰細(xì)
6、浪,烏蒙磅礴走泥丸。
在紅軍的眼里,那逶迤的五嶺只不過是大海里的一個細(xì)浪。磅礴的烏蒙山只不過是一個滾動的小泥丸。
可以體會到紅軍無比樂觀、無所畏懼的精神。(板書)
②金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。
這兩句詩中,詩人用了一對反義詞,能不能找出來?(暖 寒)為什么過金沙江的時候毛主席覺得是暖的,過大渡河的時候覺得寒呢?出示課件9:巧渡金沙江的故事,生自由讀。
這個“暖”字,正是軍民一家親的暖,是不費一兵一卒取得的勝利的喜悅。
可是為什么過大渡河的時候,詩人要用一個“寒”字呢?這個“寒”指的是什么?(當(dāng)毛主席回憶起飛奪瀘定橋的場面時,感到的是膽戰(zhàn)心驚,是寒徹骨的悲痛。)
③ “更喜岷
7、山千里雪,三軍過后盡開顏” ,從這兩句詩中體會到紅軍戰(zhàn)士到達之后的喜悅心情,讓我們帶著這份喜悅的心情齊讀這兩句。
設(shè)計意圖:
通過對圖文、重點詞語的理解,學(xué)生可以進一步感悟到紅軍的革命樂觀主義精神。
5.出示課件10,課后資料袋。
在短短一年時間里,
紅軍穿過了——11個省
翻過了——12座大山
跨過了——24條長河
行程——二萬五千里
用文中的一個詞來說就是——遠(yuǎn)征。
6.出示課件11:
【補充資料】1934年10月,毛澤東率領(lǐng)8.6萬紅軍,踏上了漫漫的長征路。這一路走來,除了巧渡金沙江的喜悅外,更多的是面對飛奪瀘定橋的那種驚心動魄。在紅軍過草地的時候,他們幾乎彈盡糧絕
8、,他們吃草根和樹皮,腳下是吞噬他們生命的沼澤地。紅軍走過這漫長的征途的時候,八萬六千人只剩下八千人……這一切都讓我們深深地體會到這段征途的“難”。
面對這樣重重的困難,紅軍有沒有被嚇倒?(沒有)用詩中的一個詞——不怕
(師板書:不怕)
7.是的,因為他們堅信勝利就在前方,堅信一切困難都將被踩在腳下。這一切讓你感受到了什么?(無所畏懼、豪邁、樂觀……)
8.現(xiàn)在我們再來讀讀這首詩。
設(shè)計意圖:
拓展資料,讓學(xué)生進一步感悟紅軍的長征精神。
五、課堂小結(jié)。
如今“長征”已成了我們?nèi)粘Ｉ钪蓄l頻使用的一個詞語,那就是不要停止前進的腳步。恰如我們學(xué)習(xí)的長征,萬里長征只邁開了第一步,同學(xué)們
9、任重而道遠(yuǎn)。
六、布置作業(yè),拓展延伸。
1.閱讀《沁園春·雪》《清平樂·六盤山》《憶秦娥·婁山關(guān)》
2.寫一寫你對長征的認(rèn)識和感受。
【板書設(shè)計】
5 七律·長征
不怕難
10、
六年級上冊語文教案-第二單元 5七律
