《重慶市涪陵第九中學(xué)七年級歷史下冊 第19課 明清小說教學(xué)案（無答案） 川教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市涪陵第九中學(xué)七年級歷史下冊 第19課 明清小說教學(xué)案（無答案） 川教版（通用）（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第19課 明清小說 點(diǎn)擊新目標(biāo)（目標(biāo)呈現(xiàn)）1. 了解四大名著的內(nèi)容和明清小說繁盛的原因。2. 記住中國古典四大名著的名稱、作者及朝代。3. 了解四大名著的影響。鏈接舊知識1. 讀一讀：指導(dǎo)叢書63頁知識建構(gòu)。2. 問一問：“詩仙”“詩圣”分別是指誰？白居易的代表作是什么？宋詞的代表人物有哪些？【課前小熱身】（預(yù)習(xí)熱身）1. 通讀全文，完成知識建構(gòu)。2. 小組合作，訂正知識建構(gòu)的答案。課堂進(jìn)行時(shí)（活動探究）【情景創(chuàng)設(shè)】此人物曾說“常言道皇帝輪流做，明年到我家。只叫他搬出去，將天宮讓與我，便罷了；若不讓，定要攪攘，永不清平?！彼环鉃椤褒R天大圣”，請問他是哪部作品里面的哪個(gè)人物？【新課解讀】一、小
2、說在明清繁盛的原因：物質(zhì)基礎(chǔ)：_的發(fā)展，使社會生活極度豐富多彩，為小說創(chuàng)作的繁榮提供了廣泛的素材。日益壯大的_，市民對通俗文學(xué)作品的需求量也隨之增大。明清時(shí)代人們贊美小說、推崇小說，社會輿論營造了良好的氛圍，也推動了小說的發(fā)展。有利條件：_的空前發(fā)達(dá)，為大量通俗讀物的廣泛流傳提供了有利條件。二、.明清小說：朝代書名作者主要內(nèi)容典型人物典型故事名稱成就明代“三大奇書”以魏蜀吳三國斗爭為中心，曹劉矛盾為主線，描繪了三國大規(guī)模的政治軍事斗爭。長篇?dú)v史小說以北宋宋江起義為題材，描繪了梁山108位好漢起義的曲折發(fā)展過程。根據(jù)玄奘西行為原型，塑造了唐僧等師徒四人不畏艱辛西天拜取佛經(jīng)的故事。清代小說以賈府盛衰為主線，賈寶玉、林黛玉愛情為核心，描寫封建社會末期的社會生活。我國成就最高的古典長篇小說。19世紀(jì)初年有一句流行語：“開談不說紅樓夢，讀盡詩書也枉然?！泵珴蓶|稱它為“中國的第五大發(fā)明”?！菊n堂小結(jié)】（盤點(diǎn)提升）讀一讀，記一記上面的表格。課堂大練兵：（達(dá)標(biāo)檢測）1、“中國古代四大名著”連線：羅貫中 紅樓夢 浪漫主義長篇神話小說清代 曹雪芹 水滸傳 中國最優(yōu)秀的古典小說 施耐庵 西游記 長篇?dú)v史小說明代 吳承恩 三國演義 長篇英雄傳奇小說2、完成課后“學(xué)習(xí)測評”課后談收獲1、我記住了： 2、我了解了：
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