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1、第六單元 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算
第1課時(shí) 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算
【教學(xué)內(nèi)容】
教科書(shū)第79頁(yè)例1及練習(xí)二十相關(guān)習(xí)題。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知道分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序和整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是相同的，能正確按混合運(yùn)算順序計(jì)算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
2．培養(yǎng)學(xué)生的比較能力、類(lèi)推能力、分析能力和歸納概括能力。
3.感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
難點(diǎn):正確計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。
【教學(xué)過(guò)程】
一、新課導(dǎo)入
1.計(jì)算下面各題。
2/3+1/6= 3/8-1/4= 4/7×2/5=
2、 5/9÷5/6=
2.揭示課題：今天我們就要在這些知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。板書(shū)課題：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。
完成后抽幾個(gè)學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，并分別說(shuō)一說(shuō)一步計(jì)算的分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法該怎樣計(jì)算？
二、新課學(xué)習(xí)、探究新知
1.教學(xué)四則混合運(yùn)算順序。
提問(wèn)：前面學(xué)習(xí)過(guò)哪些混合運(yùn)算呢？
教師：計(jì)算這些混合運(yùn)算時(shí)要注意哪些幾個(gè)問(wèn)題呢？
在多個(gè)學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)他們總結(jié)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)整數(shù)和小數(shù)混合運(yùn)算時(shí)，都很關(guān)注運(yùn)算順序、計(jì)算方法和書(shū)寫(xiě)形式這樣三個(gè)問(wèn)題。
提問(wèn)：大膽地猜測(cè)一下分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？
教學(xué)預(yù)設(shè)：學(xué)生一般能猜出，教師給予肯定和鼓勵(lì)，并問(wèn)：你為
3、什么要作出這樣猜測(cè)呢？讓其他學(xué)生明白是根據(jù)整數(shù)混合運(yùn)算順序和小數(shù)混合運(yùn)算順序來(lái)類(lèi)推的。
根據(jù)學(xué)生討論，老師說(shuō)明分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算順序完全一樣。
多媒體課件例1：
教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)。
老師組織全班評(píng)價(jià)：從三個(gè)方面組織學(xué)生對(duì)這個(gè)學(xué)生的計(jì)算過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，一是計(jì)算順序?qū)Σ粚?duì)，是不是按照剛才討論的計(jì)算順序進(jìn)行計(jì)算的；二是每一步計(jì)算是否正確；三是書(shū)寫(xiě)形式是否正確。
即時(shí)練習(xí)：練習(xí)二十第一、三、四題中各抽一小題，使一道題沒(méi)有括號(hào)，一道題有小括號(hào)，一道題有中括號(hào)。學(xué)習(xí)過(guò)整數(shù)四則混合運(yùn)算和小數(shù)四則混合運(yùn)算。
指名學(xué)生回答。
請(qǐng)生猜測(cè)，其他同學(xué)質(zhì)疑。
先抽
4、學(xué)生說(shuō)每一題的運(yùn)算順序。第一題的運(yùn)算順序是：先算乘法再算減法；第二題的運(yùn)算順序是：先算小括號(hào)里的加法，再算中括號(hào)里的乘法，最后算括號(hào)外面的除法。
抽學(xué)生在黑板上來(lái)計(jì)算，其他同學(xué)在練習(xí)本計(jì)算。
全班評(píng)價(jià)。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，計(jì)算完后抽學(xué)生的作業(yè)在視頻展示臺(tái)是展示，全班集體訂正。
三、鞏固練習(xí)
1．課堂活動(dòng)（按要求添括號(hào)）
教師出示：2÷3/4－1/2×5/8，提問(wèn)：如果這道題要求先算減法，再算乘法，最后算除法，該怎樣添括號(hào)？
指名學(xué)生回答，集體判斷是否正確。
同桌按上題要求互相練習(xí)剩余兩題。抽一組全班上視頻臺(tái)展示評(píng)價(jià)。
2.練習(xí)二十第1題剩余題目，獨(dú)立完成 ，集體訂正。
學(xué)生獨(dú)立完成后全班匯報(bào)。
四、課堂小結(jié)
今天我們對(duì)什么知識(shí)進(jìn)行了探究？怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)？
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
【板書(shū)筆記】
【教學(xué)反思】
在教學(xué)例1時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序遷移到分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算上來(lái)，并在完成例1之后提醒學(xué)生在進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，幫助學(xué)生完善知識(shí)框架。
六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算 西師大版
