《六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 《比的意義》 人教新課標(biāo)（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 《比的意義》 人教新課標(biāo)（2014秋）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、比的意義教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、理解比的意義，掌握比的讀法和寫法，認(rèn)識(shí)比的各部分名稱。掌握求比值的方法，并能正確求出比的比值。2、理解比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，會(huì)正確地寫出比。3、培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解比的意義，建立比的概念。三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握求比值的方法。四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、課前準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)鋪墊1某車間有男工5人，女工8人，男工人數(shù)是女工人數(shù)的幾分之幾？女工人數(shù)是男工人數(shù)的幾倍？(男工人數(shù)是女工人數(shù)的，女工人數(shù)是男工人數(shù)的倍)2分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系？(分?jǐn)?shù)的分子相當(dāng)于被除數(shù)，分母相當(dāng)于除數(shù))設(shè)計(jì)意圖：在結(jié)合生活實(shí)際復(fù)習(xí)兩個(gè)同類量之間的倍數(shù)關(guān)系的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)
2、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，為新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊。講授新課1教學(xué)比的意義。(1)教學(xué)同類量的比。用除法表示同類量之間的關(guān)系。a課件出示：楊利偉在“神舟”五號(hào)飛船里向人們展示了聯(lián)合國(guó)旗和中華人民共和國(guó)國(guó)旗。這兩面旗都是長(zhǎng)15 cm，寬10 cm。b討論：怎樣用算式表示這兩面旗的長(zhǎng)和寬倍數(shù)的關(guān)系？(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：可以求長(zhǎng)是寬的多少倍或求寬是長(zhǎng)的幾分之幾)用比表示同類量之間的關(guān)系。a引入比的概念：這兩面旗的長(zhǎng)和寬倍數(shù)的關(guān)系還可以用比來(lái)表示。長(zhǎng)寬1510，寬長(zhǎng)1015，也可以說(shuō)長(zhǎng)和寬的比是15比10，寬和長(zhǎng)的比是10比15。b簡(jiǎn)介同類量的比：無(wú)論是長(zhǎng)和寬的比還是寬和長(zhǎng)的比，都是兩個(gè)長(zhǎng)度的比，相比的兩個(gè)量是同類的
3、量，所以這兩面旗的長(zhǎng)和寬的比屬于同類量的比。(2)教學(xué)非同類量的比。用除法表示非同類量之間的關(guān)系。a課件出示：“神舟”五號(hào)進(jìn)入運(yùn)行軌道后，在距地350 km的高空做圓周運(yùn)動(dòng)，平均90分鐘繞地球一周，大約運(yùn)行42252 km。b討論：怎樣用算式表示飛船進(jìn)入軌道后平均每分鐘飛行多少千米？(4225290)用比表示非同類量之間的關(guān)系。對(duì)于這種關(guān)系，我們也可以說(shuō)：飛船所行路程和時(shí)間的比是42252比90，因?yàn)檫@里的42252 km與90分鐘是兩個(gè)非同類的量，所以比也可以表示非同類量之間的關(guān)系。(3)歸納、理解比的意義。什么是比？結(jié)合上面兩個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。(學(xué)生試說(shuō)，教師總結(jié)：兩個(gè)數(shù)的比表示兩個(gè)數(shù)相除)下
4、面數(shù)量間的關(guān)系表示的是兩個(gè)數(shù)的比嗎？a甲數(shù)是3，乙數(shù)是4，甲數(shù)和乙數(shù)的比是3比4；乙數(shù)和甲數(shù)的比是4比3。(是)b張師傅20分鐘制作了7個(gè)零件，工作總量和工作時(shí)間的比是7比20。(是)c足球比賽，甲隊(duì)和乙隊(duì)的比分是8比1。(不是，因?yàn)樽闱虮荣惖谋确植槐硎緝蓚€(gè)數(shù)相除)2教學(xué)比的讀、寫法和比的各部分名稱。(1)簡(jiǎn)介比的寫法。15比10記作1510；10比15記作1015；42252比90記作4225290。(2)簡(jiǎn)介比的讀法。兩種形式的比都讀作幾比幾。1510讀作：15比10；表示比時(shí)，讀作：15比10。(3)簡(jiǎn)介比的各部分名稱?！啊笔潜忍?hào)，讀作“比”。比號(hào)前面的數(shù)叫做比的前項(xiàng)，比號(hào)后面的數(shù)叫做比
5、的后項(xiàng)。比的前項(xiàng)除以后項(xiàng)所得的商，叫做比值。(板書)(4)明確比值的求法和表示方法。比值比的前項(xiàng)比的后項(xiàng)，比值通常用分?jǐn)?shù)表示，也可以用小數(shù)或整數(shù)表示。(5)區(qū)分比和比值。(比表示兩個(gè)量的相除關(guān)系，可以寫成分?jǐn)?shù)形式，也可以寫成比的形式，比值是一個(gè)數(shù)，可以是整數(shù)、小數(shù)或分?jǐn)?shù))3教學(xué)比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。(1)比與除法的關(guān)系。觀察上面的式子，比的前項(xiàng)相當(dāng)于被除數(shù)，比號(hào)相當(dāng)于除號(hào)，比的后項(xiàng)相當(dāng)于除數(shù)，比值相當(dāng)于商。比的后項(xiàng)能不能是0？為什么？(比的后項(xiàng)不能是0。因?yàn)楸鹊暮箜?xiàng)相當(dāng)于除數(shù)，除數(shù)不能是0，所以比的后項(xiàng)也不能是0)(2)比與分?jǐn)?shù)的關(guān)系。根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系想一想，比與分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系？(引導(dǎo)學(xué)生
6、回答：比的前項(xiàng)相當(dāng)于分子，比號(hào)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)線，比的后項(xiàng)相當(dāng)于分母，比值相當(dāng)于分?jǐn)?shù)值)舉例說(shuō)一說(shuō)，兩個(gè)數(shù)的比可以寫成分?jǐn)?shù)的形式嗎？怎樣寫？(兩個(gè)數(shù)的比可以寫成分?jǐn)?shù)的形式。例如：1510可以寫成)4小結(jié)。比的概念實(shí)質(zhì)是表示兩個(gè)數(shù)量間的倍比關(guān)系。任何相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)量的比都可以抽象為兩個(gè)數(shù)的比，既有同類量的比，又有非同類量的比，比和除法、分?jǐn)?shù)有著密切的聯(lián)系。設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)中循序漸進(jìn)，先由倍數(shù)關(guān)系引出兩個(gè)同類量之間的比及非同類量之間的比，使學(xué)生理解比的本質(zhì)；然后結(jié)合實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生明確比的各部分名稱及比值的求法；最后引導(dǎo)學(xué)生理解比與除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，加強(qiáng)了知識(shí)間的聯(lián)系，為學(xué)習(xí)比的其他知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。鞏固練習(xí)1完成教材49頁(yè)1、2題。2完成教材52頁(yè)1題。課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)？有什么收獲？布置作業(yè)教材52頁(yè)2題。板書設(shè)計(jì)比的意義
六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 《比的意義》 人教新課標(biāo)（2014秋）
