四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 旅游報(bào)展示教案 龍教版

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1、四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 旅游報(bào)展示教案 龍教版 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用Word設(shè)計(jì)和制作小報(bào)。 2．能力目標(biāo)：體驗(yàn)用Word創(chuàng)作作品的完整過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 3．情感目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)Word知識(shí)的深刻理解，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在當(dāng)今生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)中的重要作用。 教學(xué)重點(diǎn) 綜合利用Word知識(shí)，制作一份小報(bào)。 教學(xué)難點(diǎn) Word知識(shí)的綜合運(yùn)用。 教學(xué)準(zhǔn)備 硬件資源準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，或液晶投影。 軟件資源準(zhǔn)備：Office97 或Officexx辦公軟件。 素材資源準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件，圖片。 教學(xué)流程 （一）創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新

2、課 教師向?qū)W生展示幾幅用Word設(shè)計(jì)制作的小報(bào)，讓學(xué)生欣賞，問學(xué)生：你們喜歡不喜歡？告訴學(xué)生這些小報(bào)都是用Word設(shè)計(jì)出來(lái)的。你們想不想自己來(lái)設(shè)計(jì)一份小報(bào)?。恳源思ぐl(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。 （二）確定問題 明確任務(wù) 本節(jié)課我們就應(yīng)用已經(jīng)掌握的Word知識(shí)，自主設(shè)計(jì)一份小報(bào)。 1．復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：結(jié)合教師演示的作品提問學(xué)生如何來(lái)設(shè)計(jì)制作小報(bào)，設(shè)計(jì)小報(bào)可能會(huì)用到那些Word知識(shí)。（輸入文本、插入藝術(shù)字、插入圖片、插入文本框等）。 2．布置任務(wù)：下面我們就自己親自動(dòng)手利用電惱設(shè)計(jì)制作一份小報(bào)。要求：版面布局美觀、色彩搭配合理，恰當(dāng)?shù)厥褂梦谋究?、圖片、藝術(shù)字等工具，要貼近生活，并要有實(shí)際意義，注重實(shí)用性

3、。 （三）自主學(xué)習(xí) 協(xié)同創(chuàng)作 學(xué)生參考老師提供的《小報(bào)實(shí)例集》、《小報(bào)設(shè)計(jì)教程》課件等，帶著問題進(jìn)行自學(xué)。要求學(xué)生了解小報(bào)設(shè)計(jì)制作所需的元素有哪些，小報(bào)的設(shè)計(jì)制作思路，應(yīng)該怎樣布局更為合理，如何設(shè)計(jì)報(bào)頭，用什么樣式的藝術(shù)字，尺寸大小如何選擇等，為創(chuàng)作小報(bào)作好準(zhǔn)備。布局是小報(bào)創(chuàng)作的難點(diǎn)，每人設(shè)計(jì)思想可以不同，但最終的目的都是一個(gè)，就是要能夠達(dá)到辦報(bào)的目的，并且具有一定的美感，讓人一看就喜歡。教師可以提供一些優(yōu)秀的小報(bào)作品，供學(xué)生借鑒。在自學(xué)過(guò)程中，教師要適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。 自學(xué)結(jié)束后，兩個(gè)人一組開始創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。教師在巡視過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得比較突出，可以讓這名同學(xué)到教師機(jī)為同學(xué)

4、們進(jìn)行制作表演。要求學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，盡量獨(dú)立完成操作，先不求助于老師或同學(xué)，在確實(shí)不能解決的情況下，再尋求幫助。充分發(fā)掘自身的潛能，開動(dòng)腦筋，應(yīng)看到自己的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生樹立自主探究及合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。 教師在巡視的過(guò)程中，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，更應(yīng)引起老師的關(guān)注，讓每一個(gè)學(xué)生都參與創(chuàng)作。這個(gè)環(huán)節(jié)老師最好也加入學(xué)生中間，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和研究，并進(jìn)行指導(dǎo)，師生共同參與到這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛中，使同學(xué)們都能夠充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣。 （四）匯報(bào)交流 展示成果 各組分別展示本組的作品，推選代表示范并說(shuō)明小報(bào)設(shè)計(jì)思想。同學(xué)們觀看欣賞時(shí)，看他的作品有哪些不足，哪些地方需要改進(jìn)

5、。老師也要對(duì)作品給予點(diǎn)評(píng)。其他小組作為評(píng)委對(duì)示范小組進(jìn)行評(píng)分。各小組在評(píng)分時(shí)要本著公正的原則，不要有個(gè)人感情，不打人情分。老師將各組最后得分公布于大屏幕上，得分最多的為優(yōu)勝組，決出冠軍、亞軍和季軍。沒進(jìn)前三名的小組給予參與獎(jiǎng)。 （五）小結(jié) （一）獲勝組將得到用彩色打印機(jī)打印出來(lái)的自己的作品，可以收藏，也可在班級(jí)張貼。 （二）好的學(xué)生作品也可以上傳到學(xué)校的校園網(wǎng)，供大家欣賞。 （三）正確、客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種很好的激勵(lì)手段。有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心。 附送： 2019-2020年四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 旅游景點(diǎn)推薦會(huì)教案 龍教版

6、 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在Word中插入表格，掌握表格的格式設(shè)置。 2．能力目標(biāo)：通過(guò)插入表格和對(duì)表格的修改、美化，體驗(yàn)Word表格的強(qiáng)大魅力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究與協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。 3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。 教學(xué)重點(diǎn) 插入表格的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 表格的調(diào)整及美化。 教學(xué)準(zhǔn)備 硬件資源準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，或液晶投影儀。 軟件資源準(zhǔn)備：Windows98或以上操作系統(tǒng)，Officexx辦公軟件。 素材資源準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件或網(wǎng)頁(yè)。 教學(xué)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 請(qǐng)學(xué)生欣賞教師事先用表格做的作品。即向?qū)W生展示一個(gè)表格“本月份小紅花園地

7、”，喚起學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生自己來(lái)完成這樣表格，引出本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 （二）任務(wù)驅(qū)動(dòng) 明確目標(biāo) 明確本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：在Word中插入表格，表格的修改，學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)和完成表格的格式設(shè)置。 （三）師生共同探索學(xué)習(xí)表格插入 教師首先演示插入表格的過(guò)程，可以不做解釋讓學(xué)生仔細(xì)觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。然后學(xué)生根據(jù)教師的演示，上機(jī)進(jìn)行插入表格的操作。有問題可以同學(xué)之間商量，可以閱讀教材，也可以通過(guò)校園網(wǎng)上《自學(xué)教程》進(jìn)行自學(xué)，還可以請(qǐng)教老師。 （四）學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)其它知識(shí) 學(xué)生根據(jù)教師提供的各種資源，自由選擇課件、教材、校園網(wǎng)自學(xué)表格的調(diào)整和美化。教師幫助學(xué)

8、生調(diào)出相應(yīng)的資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。 學(xué)生在自學(xué)時(shí)，建議采用邊學(xué)邊練的方法，例如：學(xué)習(xí)表格的寬度和高度調(diào)整時(shí)，先自學(xué)步驟，記住步驟和方法后，再進(jìn)行嘗試性的操作。這里要注意的是觀察鼠標(biāo)的狀態(tài)，只有鼠標(biāo)指針變化了，才能改變行高、列寬。表格的美化是學(xué)生最感興趣的內(nèi)容，一定要抓住學(xué)生的心理，讓學(xué)生大膽嘗試，有問題時(shí)先不要找老師或同學(xué)，盡量自己來(lái)研究，實(shí)在自己不能解決，再求助于老師或同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。 在學(xué)生獨(dú)立探究的過(guò)程中，教師要深入到學(xué)生中間，進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。并請(qǐng)作的好的學(xué)生利用多媒體或大屏幕進(jìn)行示范操作。 （五）小組協(xié)作 參與競(jìng)爭(zhēng) 創(chuàng)作作品 通過(guò)學(xué)生的小組協(xié)作

9、學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握表格的應(yīng)用，學(xué)會(huì)綜合利用所學(xué)的表格知識(shí)、結(jié)合學(xué)習(xí)和生活設(shè)計(jì)實(shí)際的表格。同時(shí)要表現(xiàn)出學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 首先分組，為照顧學(xué)生興趣的多元化，讓學(xué)生自由找合作伙伴，組成協(xié)作學(xué)習(xí)小組，選擇老師提供的表格（如課程表、值日輪流表、小組成員表等），小組也可以自己設(shè)計(jì)表格，以保證學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)揮?？茨膫€(gè)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成的作品最多、最好。要求有合適的高度和寬度，要有表格線，要正確地輸入數(shù)據(jù)，最后進(jìn)行表格的美化設(shè)計(jì)。 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)分工，小組成員討論研究，確定每人的任務(wù)，然后分頭操作，最后將自己完成的作品通過(guò)網(wǎng)上鄰居發(fā)給組，由組長(zhǎng)或選代表最后匯報(bào)。 （六）展示作品 匯報(bào)交流 各小組派

10、代表展示本組的作品，并做相應(yīng)的講解說(shuō)明。其他同學(xué)欣賞作品并發(fā)表意見，加以評(píng)價(jià)。指出優(yōu)點(diǎn)與不足，客觀公正地進(jìn)行評(píng)分。教師也參與對(duì)作品評(píng)價(jià)打分，并提出修改意見。好的作品（名片）可以用彩色打印機(jī)打印出來(lái)，作為獎(jiǎng)品來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生，讓學(xué)生感受成功的喜悅。好的課程表，好的值日輪流表，還可以署名張貼到班級(jí)，可以讓同學(xué)們天天欣賞，或?qū)W(xué)生作品上傳到學(xué)校的校園網(wǎng)，供全校的同學(xué)欣賞。 （七）總結(jié) 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)線索。并參照下表，采用小組積分制，利用評(píng)價(jià)積分表統(tǒng)計(jì)，積分高的小組獲勝，并給予物質(zhì)（用彩色打印機(jī)打印出的好作品）獎(jiǎng)勵(lì)。 組別 作品數(shù) 甲（人） 乙人） 丙（人） 成績(jī)（甲5分乙3分丙1分）