六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 語(yǔ)文園地三 人教部編版

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1、 語(yǔ)文園地三 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 通過(guò)交流，明確自己的閱讀目的，選擇合適的閱讀方法。 2. 學(xué)會(huì)巧用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等描寫(xiě)方法的技巧。 3. 學(xué)會(huì)有序敘述事情的寫(xiě)作方法。 4. 感受春天一派生機(jī)勃勃的景象，體會(huì)朱熹對(duì)春天的贊美和熱愛(ài)之情。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1. 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的任務(wù)，選擇合適的閱讀方式來(lái)讀材料。 2. 理解并背誦《春日》 【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)運(yùn)用各種描寫(xiě)方法和修辭使語(yǔ)言生動(dòng)具體，為文章增添色彩。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體 【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 內(nèi)容 一、 交流平臺(tái) 1. 師：回顧這一單元的3篇課文。想一想：

2、每篇課文都有一個(gè)什么共同特點(diǎn)？ 2. 生自由回答。 3. 生讀教材中的三段話，并交流讀后心得。 4. 指名生回答，師總結(jié)根據(jù)不同閱讀目的采用不同閱讀策略的作用。 二、 詞句段運(yùn)用 1. 師：生活中總有關(guān)好的瞬間，帶給我們無(wú)盡的感動(dòng)。怎樣留住這些瞬間，定格這份精彩呢？請(qǐng)閱讀“詞句段運(yùn)用”的第一題。 2. 生邊讀邊思考： （1）你喜歡哪個(gè)情景？有感情的朗讀自己喜歡的情景，井說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。 （2）生自由交流討論。 （3）師總結(jié)。 ①第一個(gè)片段：作者抓住“一圈黑腦袋、措著觀戰(zhàn)、跺腳拍手、咋咋呼呼”4個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)場(chǎng)面的熱鬧氣氛。 ②第二個(gè)片段：

3、作者抓住“看得入了迷、伸長(zhǎng)脖子、恨不能、探過(guò)來(lái)”4個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出觀戰(zhàn)人入迷的情景。 ③第三個(gè)片段：作者通過(guò)“上前、后退。嘰里咕聘、閃者異樣的光、踩得吱吱響、手不停地?fù)]動(dòng)、癡癡地微笑、輕輕地吁了口氣"等關(guān)鍵詞。運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等修辭寫(xiě)出羅丹塑像時(shí)的認(rèn)真志度和入迷的的情景. （4）師：在描寫(xiě)場(chǎng)面時(shí)，可以采用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等描寫(xiě)方法。這樣可以使內(nèi)容生動(dòng)具體，吸引讀者，還可以巧用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，來(lái)增添文章的色彩。 3. 生交流討論：習(xí)作中對(duì)某種事物進(jìn)行說(shuō)明時(shí)，為了語(yǔ)言條理清楚。你會(huì)采用什么表達(dá)方式呢？請(qǐng)閱讀“詞句段運(yùn)用”的第二題，注意加點(diǎn)的部分，

4、想一想這樣表達(dá)有什么好處？ （1）指名生回答。 （2）師訂正補(bǔ)充。（介紹說(shuō)明事物時(shí)，可以采用“一是……二是……三是……”的表達(dá)方式，可以使語(yǔ)言條理清楚，觀點(diǎn)明確。） （3）生用說(shuō)明文的方法寫(xiě)一寫(xiě)跑步的好處。 三、日積月累 1. 師播放《春日》音頻，讓生在欣賞春光美的同時(shí)，感受春天一派生機(jī)勃勃的景象，體會(huì)朱熹對(duì)春天的贊美和熱愛(ài)之情。 2. 了解《春日》的寫(xiě)作背景。 （這首詩(shī)從字面意思上來(lái)看，是作者春天郊游時(shí)所寫(xiě)的游春觀感，而根據(jù)作者生活的年代推算出這首詩(shī)創(chuàng)作之時(shí)泗水之地早已被金人侵占。泗水游春不是實(shí)事，而是一種虛擬。作者也從未到過(guò)泗水之地，詩(shī)中的“泗水”是暗指孔門(mén)，因?yàn)榇呵飼r(shí)，孔子

5、曾在洙、酒之間弦歌講學(xué)，教授弟子。因此所謂“尋芳”即是指求圣人之道?！叭f(wàn)紫千紅”喻孔學(xué)的豐富多彩。這其實(shí)是一首皆理詩(shī)。） 3. 師對(duì)詩(shī)中字詞進(jìn)行答疑解惑。 春日：春天。 勝日：天氣晴朗的好日子，也可看出人的好心情。 尋芳：游春，踏青。 泗(sì)水：河名，在山東省。 濱(bīn)：水邊，河邊。 光景：風(fēng)光景物。 等閑：隨意?！暗乳e識(shí)得”是容易識(shí)別的意思。 東風(fēng)：春風(fēng)。 4. 指名生翻譯該詩(shī)。 （風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)光煥然一新。誰(shuí)都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開(kāi)放、萬(wàn)紫千紅，到處都是春天的景致。） 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 運(yùn)用動(dòng)詞 情景描述 神態(tài)描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě) 【教學(xué)反思】 語(yǔ)文園地的內(nèi)容是比較活泛和多樣的，在教學(xué)中我應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生說(shuō)、練、舉一反三，也應(yīng)該多設(shè)置一些互動(dòng)或者小游戲，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。我在以后的教學(xué)中，我會(huì)在這兩方面多注意，多改進(jìn)提高的。