12熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作 (2)

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1、 （ 語(yǔ)文）學(xué)科課時(shí)計(jì)劃 主備人：王雙 總序號(hào)__12_ 課題 熱愛(ài)生活 熱愛(ài)寫(xiě)作 課型 寫(xiě)作 教師 王雙 第1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 仔細(xì)觀察生活，學(xué)會(huì)從日常生活中搜集整理寫(xiě)作素材，挖掘有價(jià)值的典型材料。 2. 學(xué)會(huì)寫(xiě)身邊事，抒寫(xiě)自己的真情實(shí)感。 3. 培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)寫(xiě)作的情感態(tài)度。 評(píng) 價(jià) 任 務(wù) 1. 閱讀教材第18頁(yè)寫(xiě)作實(shí)踐一，到生活中去細(xì)心觀察、體驗(yàn)，選取一個(gè)場(chǎng)景，寫(xiě)一段文字。（檢測(cè)目標(biāo)1） 2. 閱讀教材第18而寫(xiě)作實(shí)踐二，抒寫(xiě)自己到新環(huán)境的見(jiàn)聞、感受和想法。（檢測(cè)目標(biāo)2） 3. 閱讀教材第18頁(yè)寫(xiě)作實(shí)踐三，抒寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中深

2、受觸動(dòng)、難以忘懷的經(jīng)歷。（檢測(cè)目標(biāo)123） 重點(diǎn)、難點(diǎn) 1. 仔細(xì)觀察生活，學(xué)會(huì)從日常生活中搜集整理寫(xiě)作素材，挖掘有價(jià)值的典型材料。 2. 學(xué)會(huì)寫(xiě)身邊事，抒寫(xiě)自己的真情實(shí)感。 教法學(xué)法 合作交流 教學(xué)板塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 板塊一 導(dǎo)入 一提起寫(xiě)作文，許多同 學(xué)就感到頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆，總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。有一副對(duì)聯(lián)就生動(dòng)地描寫(xiě)出了同學(xué)們面對(duì)作文題時(shí)的痛苦情形。 上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言　　下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉　橫批：寫(xiě)不出來(lái) 但是班里一些作文寫(xiě)得好的同學(xué)，拿到作文題目總是思如泉涌，有寫(xiě)不完的新鮮事。文章生動(dòng)有趣能吸引別人，得到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的

3、羨慕。他們的作文成功的秘訣在哪里呢？我想，首先一定有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，并從中選擇貼切的材料，表達(dá)我們陽(yáng)光向上的人生志向和情趣。相信你一定能寫(xiě)出打動(dòng)人的文章。 學(xué)生聆聽(tīng)，與自己的寫(xiě)作現(xiàn)狀對(duì)照。 從分析學(xué)生的作文現(xiàn)狀入手，導(dǎo)入新課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)寫(xiě)作欲望。 板塊二 出示目標(biāo) 1. 仔細(xì)觀察生活，學(xué)會(huì)從日常生活中搜集整理寫(xiě)作素材，挖掘有價(jià)值的典型材料。 2. 學(xué)會(huì)寫(xiě)身邊事，抒寫(xiě)自己的真情實(shí)感。 3. 培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)寫(xiě)作的情感態(tài)度。 學(xué)生朗讀并明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，學(xué)習(xí)有針對(duì)性。 板塊三 引導(dǎo)

4、觀察 1、教師呈現(xiàn)評(píng)價(jià)任務(wù)1 秋天是個(gè)多彩的季節(jié)，秋高氣爽，黃葉翻飛，大自然向我們展示了另一番多彩的景致，到生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，選取一個(gè)場(chǎng)景，描述秋天的美。 2、方法指導(dǎo)： 可以從色彩、聲音、味道等方法描述； 可以從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等方法描述； 可以按方位順序描述； 3、小結(jié)： 要善于發(fā)現(xiàn)，把平時(shí)我們觀察、感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴先記下來(lái)，作為寫(xiě)作素材，用時(shí)再做取舍。 圍繞評(píng)價(jià)任務(wù)1、3進(jìn)行 1、學(xué)生自主思考，組織語(yǔ)言 2、小組內(nèi)交流 3、組內(nèi)互相評(píng)價(jià) 4、小組選代表展示 意在引導(dǎo)學(xué)生在生活中要用心觀察，做生活的有心人，為寫(xiě)作積累素材。 板塊四 學(xué)寫(xiě)身邊事

5、 1、教師呈現(xiàn)評(píng)價(jià)任務(wù)2 這個(gè)秋天對(duì)大家來(lái)說(shuō)是新鮮的，認(rèn)識(shí)了新的老師，新的同學(xué)，融入了新的集體。一定有許多見(jiàn)聞、感受、想法令你印象深刻的，下面就請(qǐng)同學(xué)們用自己的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。 2．方法指導(dǎo)： 可以參考以下話題： ① 新的校園，新的環(huán)境 ② 我是中學(xué)生了，感覺(jué)真棒 ③ 我的新同桌真幽默 ④ 校園里有這么一個(gè)有趣的地方 3、小結(jié)： 見(jiàn)聞、感受和想法可能很多，可以圍繞自己感受最深的某一點(diǎn)來(lái)說(shuō)。 圍繞評(píng)價(jià)任務(wù)2、3進(jìn)行 1、學(xué)生自主思考，組織語(yǔ)言 2、小組內(nèi)交流 3、組內(nèi)互相評(píng)價(jià) 4、小組選代表展示 意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊人，關(guān)注身邊事，挖掘積累寫(xiě)作素材。引導(dǎo)學(xué)生為寫(xiě)作

6、做充分的準(zhǔn)備。 板塊五 寫(xiě)作訓(xùn)練 1、教師呈現(xiàn)評(píng)價(jià)任務(wù)3 成長(zhǎng)是無(wú)盡的階梯，一步一步地攀登，回望來(lái)路，會(huì)心一笑；轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，面對(duì)前方，無(wú)言而努力地繼續(xù)攀登。成長(zhǎng)路上，有歡笑，有感動(dòng)，也會(huì)有淚水，有悲傷……這些構(gòu)成了人生的豐富多彩，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動(dòng)，難以忘懷？ 注意語(yǔ)言表達(dá)流暢清晰，敘述完整。 2、方法指導(dǎo)： (1)將這件事的來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚，寫(xiě)出起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 (2)在結(jié)尾處梳理一下自己的感受，比如你為什么對(duì)這件事印象深刻，它在你的成長(zhǎng)中留下了怎樣的印跡等，可起到篇末點(diǎn)題的作用。 圍繞評(píng)價(jià)任務(wù)1、2、3進(jìn)行 1、學(xué)生回

7、憶成長(zhǎng)經(jīng)歷中最受觸動(dòng)或印象最深的事，選定其中一件，先與同學(xué)交流一下。 2、將交流內(nèi)容進(jìn)行梳理。 給予學(xué)生寫(xiě)作方法的指導(dǎo)，提高寫(xiě)作能力。 板塊六 范文欣賞 教師呈現(xiàn)評(píng)價(jià)任務(wù)4 出示范文，要求有感情地朗讀，進(jìn)行范文賞析并點(diǎn)評(píng)。 學(xué)生有感情地朗讀，進(jìn)行范文賞析并點(diǎn)評(píng)，汲取范文中的優(yōu)點(diǎn)列出自己的寫(xiě)作提綱。 寫(xiě)作借鑒 教 學(xué) 反 思 成功之處： 1、 針對(duì)學(xué)生的作文現(xiàn)狀設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)，引起了學(xué)生的共鳴，激發(fā)了其寫(xiě)作的欲望。 2、 描述秋天的景色時(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)真觀察周?chē)木拔锾攸c(diǎn)，進(jìn)行小組交流。 不足之處： 在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)作的素材，為了寫(xiě)而去寫(xiě)，沒(méi)有真情實(shí)感。 改進(jìn)措施： 鼓勵(lì)學(xué)生做生活的有心人，在平時(shí)的生活中積累寫(xiě)作素材，要寫(xiě)真話，抒真情。