四年級自然與科學(xué)上冊 飲料瓶與環(huán)境教案 大象版

上傳人:xt****7 文檔編號:107663419 上傳時間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?4KB
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1、四年級自然與科學(xué)上冊 飲料瓶與環(huán)境教案 大象版【要點(diǎn)】繼續(xù)制訂個人研究計劃【目標(biāo)】(1)能獨(dú)立制訂個人研究計劃,并實(shí)驗計劃。(2)培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識,養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!驹鯓舆M(jìn)行】(1)閱讀與討論教師可以先通過投影、幻燈、掛圖等形式展示有關(guān)飲料瓶對環(huán)境污染的圖片、文章等材料,讓學(xué)生直觀了解亂扔飲料瓶對動物、植物、土壤、水體、人類生活等的巨大破壞,引起學(xué)生情感上的震動,進(jìn)而對深入研究亂扔飲料瓶的危害產(chǎn)生濃厚的興趣和責(zé)任感。(2)計劃與組織研究之前先做好計劃工作,這次同樣是個人獨(dú)立研究,針對“亂扔飲料瓶,會對環(huán)境和人類產(chǎn)生什么危害”這一主題,制訂研究計劃。計劃的格式、步驟與前一課相同,再次強(qiáng)化同學(xué)們

2、的計劃與組織的能力。(3)實(shí)施計劃計劃制訂好后,就要依照計劃去實(shí)施,一方面檢驗計劃的可行性,另一方面完成研究目的。這個主題下的研究可能要利用課余時間,活動形式會有觀察、查找資料、請教大人、實(shí)驗、調(diào)查等,獨(dú)立完成有一定難度,教師要鼓勵學(xué)生堅持不懈、認(rèn)真細(xì)致地完成計劃的內(nèi)容,適時、適度地給予幫助,直到取得成功。(4)表達(dá)與交流在研究的基礎(chǔ)上交流、討論,以自己的親身經(jīng)歷和感受,說明亂扔飲料瓶對環(huán)境和人類的危害,知道正確處理空飲料瓶的方法,并在實(shí)際生活中運(yùn)用,養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。(5)科學(xué)自助餐知道幾種巧用廢飲料瓶的方法,引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,想出更多更好地廢物利用的方法來。資料:飲料瓶可退錢德國最高法

3、院宣布,今后消費(fèi)者到商店退空飲料瓶和空易拉罐時,商家必須付給消費(fèi)者一定的費(fèi)用。 這項法律將于2003年1月1日開始實(shí)施。消費(fèi)者退每一個飲料瓶和易拉罐可以獲得0.25歐元,大一點(diǎn)的瓶子可以獲得0.50歐元,但果酒瓶和白酒瓶不能退錢。這項法律的起草人德國環(huán)境部長于爾根特里廷說,這項法律的實(shí)施,將有助于改變消費(fèi)者隨手丟棄飲料瓶的不良習(xí)慣。附送:2019-2020年四年級自然與科學(xué)上冊 飲料瓶的材料教案 大象版【要點(diǎn)】獨(dú)立制訂個人研究計劃【目標(biāo)】(1) 會制訂書面的個人研究計劃。(2) 能設(shè)計實(shí)驗,驗證研究計劃。(3) 知道常見材料的基本特性?!驹鯓舆M(jìn)行】(1)分類首先讓學(xué)生按自己的標(biāo)準(zhǔn)給飲料瓶分類,

4、復(fù)習(xí)鞏固分類的能力,要能說出分類的不同標(biāo)準(zhǔn)。然后引導(dǎo)學(xué)生按飲料瓶的制作材料來分,大致可以分為金屬、紙、塑料和玻璃四類。(2)思考“制造飲料瓶的這些材料分別有什么性質(zhì)?”可采取討論的形式讓同學(xué)們說出自己的觀點(diǎn),了解他們的知識層次。自己的觀點(diǎn)在受到別人懷疑的時候,需要用事實(shí)與證據(jù)來支持,做實(shí)驗是獲得證據(jù)的重要手段。此時,教師可安排同學(xué)們設(shè)計一個實(shí)驗來驗證自己的觀點(diǎn)。要明確指出:這次是獨(dú)立研究一個問題,在制訂研究計劃時要充分考慮到條件的局限和自身的優(yōu)勢,計劃的可行性要強(qiáng)。可先確定一個子課題,這個子課題要是自己感興趣的、適合獨(dú)立研究的,再思考研究方法以及所需要的工具和材料,并簡明地寫出研究步驟。然后請同學(xué)們將計劃寫在“小科學(xué)家記錄本”里。(3)實(shí)驗與研究教師準(zhǔn)備的材料超市包括磁鐵、木塊、酒精燈、熱水等各種各樣的東西,充分地考慮學(xué)生的需要、盡量多地提供材料的品種對于實(shí)驗的成功有著重要的影響,教師要提前做好準(zhǔn)備。同學(xué)們在材料超市里取出自己需要的材料,開展研究活動。(4)表達(dá)與交流同學(xué)們匯報自己的研究成果,教師可在一張大紙上記錄下來,經(jīng)過整理,最后形成全班的成果,幫助學(xué)生比較全面的、系統(tǒng)地認(rèn)識不同材料的特性。(5)拓展活動讓學(xué)生舉例,說說不同材料在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用,人們利用的是它的哪一種性質(zhì),鞏固所學(xué)知識。

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