湘教版美術(shù)三上《我是生活小主人》詳案及反思
《湘教版美術(shù)三上《我是生活小主人》詳案及反思》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湘教版美術(shù)三上《我是生活小主人》詳案及反思(9頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、湘教版美術(shù)三上《我是生活小主人》詳案及反思 教學(xué)目標(biāo): 1體驗(yàn)做生活小主人、表現(xiàn)和表述我是生活小主人的樂(lè)趣。 2學(xué)習(xí)生動(dòng)表達(dá)自我生活情景的表現(xiàn)方法, 3培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注和感受力,以及表現(xiàn)生活情景的創(chuàng)造力 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件,色彩工具,彩筆,白紙等。 教學(xué)過(guò)程: ?一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課 教師:今天老師領(lǐng)著大家去小朋友明明家做客好不好? 學(xué)生:好! 教師:可是明明家亂糟糟的,瞧,衣服,襪子隨處可見(jiàn),書(shū)包也沒(méi)有整理,同學(xué)們,咱們來(lái)幫幫明明吧! 學(xué)生:好! 教師:那我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)生活自理比賽,請(qǐng)一位男孩子疊衣服,一位女孩子整理書(shū)包??凑l(shuí)又快又好的完成比賽。誰(shuí)
2、愿意參賽? (學(xué)生喊加油,讓大家來(lái)當(dāng)當(dāng)小評(píng)委) 教師:這些同學(xué)能在短短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),老師看到咱們同學(xué)這么懂事,真高興,我真想給你們豎大拇指,你們真棒,你們是生活的小主人,(揭題板書(shū)——我是生活小主人) (讓學(xué)生用最響亮最自豪的語(yǔ)氣齊讀) 二、情感認(rèn)知走進(jìn)生活 教師:在同學(xué)的幫助下明明已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的不足了,他不僅自己的事情自己做,還幫媽媽做家務(wù)呢,同學(xué)們,去瞧瞧他做了什么吧。 (播放視頻:不再麻煩好媽媽) 學(xué)生:明明幫媽媽疊被子,穿衣服,疊被子。。。。。。 教師:明明變得真能干呢,同學(xué)們,你們?cè)谏钪袔蛬寢屪隽四男┘覄?wù)呢?能告訴大家你是怎樣做的呢? 學(xué)生:擦玻璃,炒菜,洗
3、襪子。。。。。。 (學(xué)生做動(dòng)作) 教師:如果把剛才咱們同學(xué)所說(shuō)所表演的場(chǎng)景畫(huà)在紙上,該如何畫(huà)呢?同學(xué)間討論一下,指名談想法。剛才有位同學(xué)說(shuō)周末在家?guī)椭鷭寢寬叩?,我們?qǐng)他來(lái)表演表演好不好? (請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演) 師:小朋友想不想畫(huà)出他掃地的樣子 師:好,老師先畫(huà),請(qǐng)小朋友認(rèn)真看。 三、繪畫(huà)示范學(xué)一學(xué) 師:我們先把他的輪廓畫(huà)出來(lái) 板書(shū):一畫(huà)輪廓 師:我們先把這位男孩子畫(huà)好,然后添加掃帚,同學(xué)們你們?cè)僮屑?xì)觀察這位同學(xué)是怎樣拿著掃帚的呢?我們把他的手換一換,把動(dòng)作仔細(xì)準(zhǔn)確的畫(huà)好,最后可以生動(dòng)地刻畫(huà)這位同學(xué)的表情。 師:簡(jiǎn)單的輪廓我們就畫(huà)好了。你們是在哪里掃地???家里,學(xué)校,公園···
4、··我們所處的環(huán)境就是背景,我們要把他的背景也畫(huà)出來(lái)。 板書(shū):二畫(huà)背景 師:畫(huà)上地面,地上有個(gè)花盆,窗戶掛著窗簾?同學(xué)們可以自由發(fā)揮。右邊呢?請(qǐng)同學(xué)們添畫(huà)一下。 師:我們的背景畫(huà)上了,同學(xué)們看一下,這幅畫(huà)畫(huà)好沒(méi)有,還少些什么? (引學(xué)生說(shuō)出少了顏色) 師:我們還要給他涂上顏色。 板書(shū):?三上色 師:老師這有一張上好顏色的范畫(huà),請(qǐng)同學(xué)們看一看。顏色可以自由選定,選上合適的顏色后同學(xué)們認(rèn)真涂色,給他們穿上漂亮的衣服。 四、藝術(shù)實(shí)踐 1、激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手欲望。(同學(xué)們!分享完老師的作品后,那你們想不想把自己做小主人的情景畫(huà)出來(lái),和大家一起分享呢?) 2、作業(yè)要求:選擇你做
5、小主人時(shí)體驗(yàn)最深刻的一件事進(jìn)行創(chuàng)作,把它畫(huà)下來(lái)。 3、播放輕松愉快的音樂(lè)。 4、進(jìn)行巡回指導(dǎo),(啟發(fā)、激勵(lì)、評(píng)價(jià))引導(dǎo)發(fā)散思維,解決重難點(diǎn)。 五、展示評(píng)價(jià) 1、請(qǐng)先畫(huà)完的小朋友進(jìn)行作品展示。(介紹表現(xiàn)的內(nèi)容,并談?wù)勛约旱母惺?。? 2、采用多種評(píng)價(jià)方式,多展示作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。(給予肯定和鼓勵(lì),提出意見(jiàn)和建議,完善作品。) 六、拓展延伸 師:同學(xué)們!通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們學(xué)會(huì)自己的事情自己做,生活要自理,還有呢? 生:幫媽媽做家務(wù),不會(huì)做得事情也要學(xué)著做! 師:你們真棒,你們真是生活的小主人!請(qǐng)同學(xué)用最自豪的聲音和老師一起說(shuō)—— 生:我是生活小主人!
6、 《我是生活小主人》教學(xué)反思 執(zhí)教者 云龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張君月 《我是生活小主人》一課是通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí),教材中選取了生活小主人的角度進(jìn)入做生活的小主人這一主題,要求學(xué)生從小就學(xué)會(huì)料理自己的生活,學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)、鍛煉、娛樂(lè)、休息,從而培養(yǎng)自理能力。本課學(xué)習(xí)設(shè)置了說(shuō)一說(shuō),畫(huà)一畫(huà)生活自理、幫父母做家務(wù)的情景;說(shuō)一說(shuō),做一做,體驗(yàn)整理事務(wù)等活動(dòng)。在第一次試教中,我在導(dǎo)入設(shè)置一個(gè)游戲環(huán)節(jié),組內(nèi)老師提出導(dǎo)入時(shí)間過(guò)長(zhǎng),可以再精煉一些。于是我進(jìn)行了第二次試教,在這次試教中,我邀請(qǐng)了宋校長(zhǎng)和組內(nèi)
7、全體老師,但問(wèn)題仍然存在,唐娜老師提出課件中字體不美觀,色彩不明亮、學(xué)生的模仿動(dòng)作要面向全體學(xué)生;宋校長(zhǎng)對(duì)我最后的結(jié)束語(yǔ)進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo),讓我倍受感動(dòng)。這些寶貴的建議給我很大的啟發(fā),在這些細(xì)節(jié)方面我又一次進(jìn)行了修改,更加完善。教案再次修改完善后我再一次試教,這一次的試教,張娟老師提出對(duì)學(xué)生作業(yè)的點(diǎn)評(píng)可以讓學(xué)生互評(píng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)的變革。經(jīng)過(guò)了幾次試教的精雕細(xì)琢,讓我在賽課中胸有成竹,獲得了評(píng)委的肯定。這次賽課,讓我明白磨課就如同用鋼鐵來(lái)打磨一把寶劍一樣,只有在千百次的磨練中,才能成為一把鋒利無(wú)比的寶劍。在磨課中,我不僅解決了課堂教學(xué)中的問(wèn)題和困惑,更重要的是,通
8、過(guò)磨課,鍛煉了磨課我的各項(xiàng)能力,也讓我在實(shí)踐中體會(huì)教材,在過(guò)程中收獲心得,在反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 下面對(duì)我所執(zhí)教的《我是生活小主人》進(jìn)行一些總結(jié): ? 一、量體裁衣 ??? 美術(shù)教材給了教師極大的施展空間,教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況自由的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。本課中我考慮到我校是一所寄宿制學(xué)校,自理能力都很不錯(cuò),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層教學(xué),如:在怎樣表現(xiàn)出小主人的方法時(shí)我采用了階梯式的步驟(如何自理、幫大人做過(guò)哪些家務(wù)、不會(huì)做的事情學(xué)著做)這三個(gè)階梯式的提問(wèn)讓學(xué)生對(duì)“小主人”有了更深層次的理解,此時(shí),每一個(gè)孩子都摘到了勝利的果實(shí)找到了作畫(huà)的自信! ??? 二、情感交流 ??? 新時(shí)期的小學(xué)美
9、術(shù)教育不再是一種單純的技法訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí),更是人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)。美術(shù)本來(lái)就是一種重要的文化行為,是在思想的表達(dá)、情感的交流中產(chǎn)生并發(fā)展起來(lái)的。在教學(xué)中我利用教具創(chuàng)設(shè)情境,緊接著讓學(xué)生進(jìn)行自理游戲,讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)。 ??? 三、能力培養(yǎng) ??? 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣,在具體的教學(xué)中沒(méi)有過(guò)早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生,而是采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。 ??? 四、綜合評(píng)價(jià) ??? 在這節(jié)課中,我注重對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)和過(guò)程評(píng)價(jià),學(xué)生在知識(shí)的理解與表現(xiàn)中參差不齊,為了挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使每一個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性的
10、張揚(yáng)。 附送: 2019-2020年湘教版美術(shù)三上《玩偶大本營(yíng)》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握手指偶,蛋殼偶,吊線偶的基本制作方法和制作步驟。 2、培養(yǎng)折疊細(xì)致的習(xí)慣,培養(yǎng)合作的精神以及搭配色彩的知識(shí)。 3、在玩偶人的過(guò)程中,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn):各種偶人的制作方法。 教學(xué)難點(diǎn):材料的恰當(dāng)運(yùn)用以及制作的精致。 教學(xué)準(zhǔn)備:1、多媒體可見(jiàn),2、玩偶實(shí)物,3、示范用剪刀、4、膠棒,彩色紙等 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 手指偶 一、游戲?qū)? 1、生共演:師手持公雞玩偶,“喔喔喔,天亮了,快起床了!”生:手持娃娃玩偶:起來(lái)了,起來(lái)了。今天天氣可真好,太陽(yáng)公公咪
11、咪笑,我要上學(xué)了!生2:手持娃娃玩偶:小明,咱們一起走吧! 2、請(qǐng)大家把小玩偶拿起來(lái),看一看,這些小玩偶都是套在什么地方玩的呢?生:手指,對(duì),我們就把這些稱為“手指偶”。板書(shū):手指偶。 二、探索體驗(yàn) 1、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)拆開(kāi)手指偶,問(wèn):這是由一張什么形狀的紙做出來(lái)的?生答:長(zhǎng)方形。師小結(jié):對(duì),這是一張長(zhǎng)方形的紙折疊椅后,再剪一些其他的裝飾物構(gòu)成的。 2、課件出示制作步驟圖(如右),學(xué)生用自己手中的紙嘗試制作。 3、反饋?zhàn)詫W(xué)成果,師:剛才在制作的時(shí)候,有什么問(wèn)題嗎?師將學(xué)生不太懂的步驟進(jìn)行示范。 4、比較制作精美,折痕漂亮的和制作粗糙的。說(shuō)明折的時(shí)候應(yīng)該細(xì)致認(rèn)真。 5、課
12、件展示:紙偶人的各種裝飾方法。 生邊看邊思考:在什么地方進(jìn)行裝飾可以使小偶人變換角色? 你最喜歡哪個(gè)小偶人,它是怎么裝飾的? 6、討論:你準(zhǔn)備怎么裝飾你的小偶人? 三、學(xué)生制作 1、學(xué)生制作:要求:在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)或者多個(gè)小偶人,注意制作精致,把最漂亮的紙用上。 2、學(xué)生作業(yè)完以后可以到教室外面去準(zhǔn)備,表演。 四、表演,展示 1、方式一:自我介紹式展示(適用于做得慢的學(xué)生) 2、方式二:表演對(duì)話式展示(適用于做得快的學(xué)生) 五、總結(jié)下課 第二課時(shí) 蛋殼偶的制作 一、?課前布置怎樣準(zhǔn)備蛋殼,可用硬物在蛋的一端敲個(gè)小洞,然后用針或者筷子伸
13、進(jìn)去攪動(dòng)里面的雞蛋,倒出來(lái)。 或者直接帶來(lái)煮好的熟雞蛋。 二、?運(yùn)用多種材料制作蛋殼偶 第三課時(shí) 吊線偶制作 一、 用紙筒可以制作吊線偶(適應(yīng)于沒(méi)有帶齊材料的學(xué)生)將紙卷成筒吊起來(lái)。 二、?用鉛筆可以代替筷子。頭腳系在一根上。手系在另一根筷子上。 三、?游戲環(huán)節(jié)可以兩個(gè)人合作表演,制作也可以兩人合作。 《玩偶大本營(yíng)●會(huì)演戲的小偶人》優(yōu)秀教案 長(zhǎng)沙市雨花區(qū)長(zhǎng)塘里學(xué)校 張晴 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握小偶人的基本制作方法。 2、增強(qiáng)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和綜合探究學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)同學(xué)的合作意識(shí)。 3、讓同學(xué)在玩樂(lè)的過(guò)程中感受快樂(lè),提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,感受勝利的樂(lè)趣。
14、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 小偶人的制作過(guò)程和其方法。 怎樣將小偶人各部位的連接。 教學(xué)準(zhǔn)備: 小偶人示范作品、課件、毛線以和彩色線、紙盒、線、剪刀、雙面膠、透明膠、小木棍、果凍盒、橡皮圈、彩帶等。 教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)一:欣賞影片,導(dǎo)入新課。 同學(xué)們,你們喜歡看電影嗎?(喜歡)。那么,我們一起來(lái)看大屏幕(課件演示)。這是美國(guó)著名影片《音樂(lè)之聲》中木偶戲的精彩片段,影片中的木偶人做得怎么樣呀?(非常漂亮,也很精美)。你們還想不想看我們學(xué)校的小朋友自身制作扮演的小偶人戲呢?(想)。來(lái)仔細(xì)觀看(課件播放小偶戲畫(huà)面)。小朋友做的小偶人雖然沒(méi)有前面影片里那么精美,但卻可愛(ài)、有趣。今天,我們就一塊來(lái)
15、做會(huì)動(dòng)的小偶人來(lái)演演戲,好嗎?(課件出示課名) 活動(dòng)二:觀察發(fā)現(xiàn),自主探究。 老師首先要看看同學(xué)們的自學(xué)能力怎么樣。 這里有三個(gè)問(wèn)題將要你們做出回答,請(qǐng)仔細(xì)看好(課件出示問(wèn)題)。接下來(lái),請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧陨硇〗M的課桌里找到小偶人。拿出來(lái)仔細(xì)看一看,摸一摸,討論討論。 下面開(kāi)始答問(wèn),大家準(zhǔn)備好了嗎? 1、 你們發(fā)現(xiàn)小偶人用了哪些資料?硬材用在哪個(gè)部位?軟材 在哪個(gè)部位?(等一位同學(xué)發(fā)言后,老師說(shuō):“我們看他說(shuō)對(duì)了嗎?”(同時(shí)出示課件由整體圖到肢解圖來(lái)確認(rèn))其實(shí),生活當(dāng)中有許許多多的資料,比方紙盒、彩帶就是不錯(cuò)的資料。 2、你們知道制作的先后順序嗎?(請(qǐng)一兩位同學(xué)回答后,出示課件的制作順序
16、圖)。問(wèn):“你們認(rèn)為哪一步最難?”首先讓自身同學(xué)提出問(wèn)題并在同學(xué)中找人解答,對(duì)同學(xué)不能解答的問(wèn)題老師通過(guò)實(shí)物投影作示范。(如:捆綁、裝飾、吊線等)其次,老師要對(duì)同學(xué)沒(méi)提到的問(wèn)題加以引導(dǎo),讓同學(xué)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能輕松的解決問(wèn)題。 3、線吊在哪個(gè)部位可以使小偶人動(dòng)起來(lái)。(課件展示正確與錯(cuò)誤的吊線小偶人)讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)除了要給小偶人的手或腳吊線以外,頭頂上的線是不可缺少的。 活動(dòng)三:選擇故事,分工合作。 現(xiàn)在,你們都學(xué)會(huì)做小偶人了嗎?(學(xué)會(huì)了)真聰明。 我們學(xué)校的音樂(lè)老師、英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師、聽(tīng)說(shuō)我們班要學(xué)習(xí)制作小偶人,非常高興。他們送來(lái)了幾個(gè)小故事,希望我們幫他們制作課本中的小偶人。你們?cè)敢鈫幔?/p>
17、(愿意)(故事以課件的形式一一展現(xiàn),突出每個(gè)頁(yè)面的人物名字,最后整體亮相讓同學(xué)選擇,)。課件出示討論: 1、你們將選擇哪個(gè)故事? 2、你們將怎樣分工合作? 老師接著問(wèn):“你們有了商量的結(jié)果嗎?”(選擇一組同學(xué)回答) 其他組員還有什么補(bǔ)充的嗎?(補(bǔ)充回答) 活動(dòng)四:獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)價(jià)、設(shè)置要求。 這堂課設(shè)置了三個(gè)獎(jiǎng),每個(gè)獎(jiǎng)都有各自的要求,請(qǐng)同學(xué)們看仔細(xì)。 1、最佳合作獎(jiǎng)(全體成員齊心協(xié)力合作完成,分工具體、協(xié)調(diào)一致) 2、最佳制作獎(jiǎng)(設(shè)想獨(dú)特,制作精美牢固,裝飾精致漂亮) 3、最佳扮演獎(jiǎng)(能夠配合故事情節(jié),恰到好處的扮演,動(dòng)作與聲音協(xié)調(diào)一致) 這些獎(jiǎng)項(xiàng)需要由評(píng)審團(tuán)來(lái)評(píng)出。下面我宣布評(píng)審
18、團(tuán)的成員:他們就是每個(gè)小組的組長(zhǎng)。請(qǐng)你們到臺(tái)上來(lái)拿故事稿與評(píng)選單。 請(qǐng)其他同學(xué)們開(kāi)始制作,看哪組完成得又快又好,在短時(shí)間內(nèi)拿到你們想得到的獎(jiǎng)。 活動(dòng)五:盡興扮演、大膽評(píng)價(jià)。 各組完成小偶人制作后,大膽的操作小偶人,進(jìn)行大膽、有趣的扮演。由各組的組長(zhǎng)充任評(píng)審團(tuán)下到各小組進(jìn)行評(píng)價(jià),老師隨同評(píng)審團(tuán)一同前往,對(duì)于最佳合作獎(jiǎng)提出參考意見(jiàn),(在短時(shí)期內(nèi)達(dá)成一致,將評(píng)價(jià)結(jié)果寫(xiě)在小紙上)。 下面請(qǐng)同學(xué)們恬靜下來(lái),評(píng)審團(tuán)的結(jié)果已經(jīng)在老師手中。下面我宣布獲得最佳合作獎(jiǎng)的有######,我來(lái)為他們開(kāi)啟希望之星;獲得最佳制作獎(jiǎng)的有#######;獲得最佳扮演獎(jiǎng)的是#######。其實(shí),除了以上獲獎(jiǎng)的小組表示好以外,其它的小組也很優(yōu)秀。他們今天都表示了高度的熱情,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,比方象###等同學(xué)進(jìn)步很大,老師在這兒一并提出褒揚(yáng)。 活動(dòng)六:總結(jié)下課。 今天,同學(xué)們的表示非常不錯(cuò),大家也都開(kāi)動(dòng)了自身的腦筋。你們今天學(xué)得開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)老師希望你們帶著今天所學(xué)的知識(shí),走出課堂,制作出更多更美更有趣的東西。來(lái)豐富我們的生活,美化我們的家園!
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 110中國(guó)人民警察節(jié)(筑牢忠誠(chéng)警魂感受別樣警彩)
- 2025正字當(dāng)頭廉字入心爭(zhēng)當(dāng)公安隊(duì)伍鐵軍
- XX國(guó)企干部警示教育片觀后感筑牢信仰之基堅(jiān)守廉潔底線
- 2025做擔(dān)當(dāng)時(shí)代大任的中國(guó)青年P(guān)PT青年思想教育微黨課
- 2025新年工作部署會(huì)圍繞六個(gè)干字提要求
- XX地區(qū)中小學(xué)期末考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(認(rèn)真復(fù)習(xí)輕松應(yīng)考)
- 支部書(shū)記上黨課筑牢清廉信念為高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造風(fēng)清氣正的環(huán)境
- 冬季消防安全知識(shí)培訓(xùn)冬季用電防火安全
- 2025加強(qiáng)政治引領(lǐng)(政治引領(lǐng)是現(xiàn)代政黨的重要功能)
- 主播直播培訓(xùn)直播技巧與方法
- 2025六廉六進(jìn)持續(xù)涵養(yǎng)良好政治生態(tài)
- 員工職業(yè)生涯規(guī)劃方案制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃
- 2024年XX地區(qū)黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興工作總結(jié)
- XX中小學(xué)期末考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(認(rèn)真復(fù)習(xí)輕松應(yīng)考)
- 幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)的路慢慢地走