一年級美術下冊 第4單元 迷人的色彩 第12課《繽紛的涂色游戲》教案 嶺南版

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1、一年級美術下冊 第4單元 迷人的色彩 第12課繽紛的涂色游戲教案 嶺南版教學目標：1、知識與技能：能認識顏色，能利用線條和色彩進行造型，并能用文字語言給自己的作品起名字。2、過程與方法：在游戲活動中認識色彩；在觀察比較中感受色彩。3、情感、態(tài)度、價值觀：平涂色彩時有耐心；讓學生感受涂色創(chuàng)作的樂趣，用語言大膽表達對游戲和作品的感受。教學重點：認識色彩，進行涂色練習，培養(yǎng)學生的色彩表現(xiàn)能力和造型能力。教學難點：用較豐富的詞匯評價作品。突破難點的措施：創(chuàng)設游戲情景和多角度問題情景激發(fā)學生表達。興趣點：小小“變字”魔術導入課題；學生分成五個“色彩部落成員”進行作業(yè)練習。教學過程：一、導課。教師預先準備

2、四張白紙貼在黑板上，并用油畫棒寫上“涂色游戲”四個字，其中“涂色” 兩個字用白色油畫棒寫。學生只能看見“游戲”兩個字。1、 師問：“同學們看見黑板上有“游戲”兩個字，知道要玩什么游戲嗎？老師來變個小魔術，同學們就知道了”。2、 教師將白紙分別涂上紅色和綠色，紙上便出現(xiàn)“涂色”兩個字，教師揭示課題涂色游戲。二、新授 1、學生認色搶答游戲。（復習游戲）。 1教師分別出示各種顏色的彩色筆，學生說出顏色名。2教師說顏色的名稱，學生迅速手舉這些顏色的彩色筆或油畫棒。3教師說詞語，如“蘋果、國旗、蝴蝶”。學生迅速手舉能表現(xiàn)這些詞語的彩色筆或油畫棒。 教師過渡：“同學們已經(jīng)認識很多顏色了，那我們就來玩涂色游

3、戲吧?！?、電腦演示涂色游戲的過程。（突出重點） 教師先板畫出一些簡單的線條和形狀，如：直線、曲線、折線、方形、圓形、不規(guī)則形等，再用電腦繪畫演示：隨意的用這些線和形勾畫組合成各種畫。舉例1：老師隨便涂上各種顏色，看看會變出什么畫來。教師演示涂色。先涂上一些深色，如：深藍、深紅、深綠、紫色；再涂上一些淺色，如：淺黃、淺綠、淺藍。引導學生說出：“哪些顏色深？哪些顏色淺？深色旁邊涂淺色，淺色旁邊涂深色?！蓖可珪r教師強調(diào)深色和淺色的搭配。涂完后請學生想象給畫取個名字。教師引導取名：多彩迷宮、美麗的花園、媽媽的花衣服舉例2：演示另一勾線畫，這一次只涂紅色和黃色，看看又會變出怎樣的畫來。學生上前演示涂色

4、，請學生再取一些畫名。3、 師生歸納：（探索式學習，掌握要點） （1）得出要點：可以涂上各種顏色；也可以選擇一至兩種顏色來涂；但都要注意深色和淺色的搭配。（2）引導學生探索歸納涂色游戲的方法，教師板書：勾線畫形涂色取名。4、賞畫學習。（見多識廣，進一步激發(fā)創(chuàng)作情感和拓寬學生的思路）（4分鐘）（1）引導學生看教材上的范畫，學會使用教材學習。（2）放課件欣賞作品。第一部分：“畫家這樣畫”畫家作品欣賞。學生說說顏色或取畫名。 第二部分：“我也會畫”學生作品欣賞。師：“你們一定很想畫了吧，老師去請一位神秘的朋友來和大家一起玩，好不好？”三、作業(yè)布置。（營造游戲氛圍，形成課堂教學高潮） 1、教師頭戴王冠

5、、粘上胡須裝扮成色彩國的國王，將5個小組安排成5個不同的色彩部落，并分給他們5塊展板。（5個色彩部落分別命名紅花、陽光、森林、海洋和彩虹部落）。2、作業(yè)要求：根據(jù)你部落名稱來選擇顏色涂出一幅想象畫，并取一個好聽的畫名。四、 巡視輔導1、 以國王的身份幫助“各部落”學生選擇顏色。2、 注意強調(diào)涂色時的手部動作和正確的坐姿。五、 小結：1、 學生作品展示評價。師生共同展示評價作品（大膽表達，體會創(chuàng)作的快樂。）各部落派代表自我介紹作品，說自己的學習收獲。其他學生評價并取名。預設問題：（1）你的畫叫什么名？為什么取這個名？（2）哪些地方畫的好？那些地方畫的還不夠好？（3）你覺得這個游戲哪里最好玩？（4

6、）你能想出新的玩法嗎？教師歸納評價，分別表揚有個性、有進步、有耐心的學生。 2、課后拓展。 教師展示裝裱好的作品（教學延伸，課堂與生活聯(lián)系）師問：“想想看，我們還可以利用這些畫來做什么呢？”。教師出示裝好畫框的作品，說明可以裝飾房間。引導學生認真的對待自己的作品和勞動。教學后記： 附送：2019年(春)一年級美術下冊 第5單元 材料的幻想 第15課大嘴巴紙玩偶教案 嶺南版課前準備1. 教師準備：大嘴巴，大嘴巴紙玩偶2. 學生準備：剪刀，手工紙，膠水，彩筆， 大嘴巴一、激發(fā)興趣，開拓思想1. 教師談話導入：（PPT嘴）師：同學們，我們每個人都有一張嘴，誰能說說嘴都能干什么呢？生：嘴能唱歌，還可以

7、講故事。（評價）師：補充（吃飯，說話，還可以笑）。師：嘴笑起來會給人一個好心情，那我們一起笑一笑吧。師：笑起來的時候，嘴是不是特別好看呀？生：是。師：那除了我們?nèi)祟愑凶熘?，誰還有嘴呢？生：動物。師：你們喜歡小動物嗎？喜歡哪種動物？它的嘴巴有什么特點？生：青蛙的嘴下面特別鼓。（評價）生：鱷魚的嘴長長的，扁扁的。（評價）師：今天老師和你們共同感受一下有趣動物的嘴巴。首先我們來看一下本節(jié)課的學習目標。（PPT學習目標） 大家跟著老師讀： 1.我能設計制作大嘴巴紙玩偶。2.我能搭配豐富的顏色。3.我能學會發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。 師：接下來我們?nèi)游锸澜绨?。（PPT動物嘴）二、探究發(fā)現(xiàn)師：同學們，這些動物的

8、嘴是不是各具特色，都不一樣？生：是。師：老師給大家請來了一位朋友，它的名字叫“大嘴巴”。（板書：大嘴巴）師：我喊123，咱們一起叫它的名字把它請出來好嗎？生：好。師生一起喊“大嘴巴”。師拿出準備好的教具（用東南西北制作的大嘴巴）：和同學們打個招呼吧。師（演示）：你們好，同學們今天表現(xiàn)真的很棒，你們還認識我嗎？生：認識。師：對，上節(jié)課中我們已經(jīng)學會折疊“大嘴巴”，你們非常聰明都已經(jīng)學會了?，F(xiàn)在大家要動腦筋想想，看看，你們的“大嘴巴”能不能像它這樣一張一合地說起話來，你們試一試。師：我想知道你們用什么辦法讓它說話的？生（手拿大嘴巴演示）這樣一張一合就能說話了。師：原來是這樣，真棒。那光會說話還不夠

9、，還得把它打扮得漂亮一點。（板書：裝飾）我們來看看他們是怎們裝飾的？（PPT大嘴巴紙玩偶）師：這些大嘴巴利用剪紙的方法把它裝飾成各種漂亮的大嘴巴紙玩偶。（板書：紙玩偶）師：你們想把它做成什么？生：我想把它做成青蛙。（評價）生：我想把它做成熊貓。（評價）師：老師也制作了一個漂亮的大嘴巴紙玩偶（出示示范作品）。下面的時間就交給你們來裝飾大嘴巴。你們可以制作動物，人物，還可以展開你們豐富的想象力制作一個奇怪的大嘴巴紙玩偶。老師相信你們能做的非常漂亮。（注意用剪刀的學生要小心）三、合作探究并創(chuàng)作（PPT：音樂）1、教師巡視指導，并提醒小心用剪刀。2、輔導重點：針對每個學生的個性特征進行重點點拔。四、展示交流師：大家的大嘴巴紙玩偶做好了嗎？把它貼上去。看一看，真漂亮?？磥砻课煌瑢W都心靈手巧，做得漂亮極了。你做的是什么？生：青蛙。（評價）師：他做的好看嗎？生一起：好看。師：你們今天學到了什么？（121學生自主總結）五、教學總結師：大嘴巴紙玩偶現(xiàn)在已經(jīng)有很多很多朋友了，我們一起唱首歌好嗎?生齊聲：好。師：會唱找朋友嗎?生：會。師生齊聲唱找朋友。師：好，我們一起和大嘴巴紙玩偶說再見吧。生：再見。板書大嘴巴 紙玩偶大嘴巴 裝飾 大嘴巴紙玩偶（東南西北）