《人教版一下教案《 找規(guī)律 》WORD教案4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版一下教案《 找規(guī)律 》WORD教案4（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版一下教案 找規(guī)律 WORD教案4素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：通過物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。 能力教學(xué)點(diǎn)：過涂色、擺學(xué)具、布置教室的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。 德育教學(xué)點(diǎn)：使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。 會(huì)運(yùn)用“規(guī)律”解決一些實(shí)際問題，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。 教具準(zhǔn)備： 錄音帶、彩帶、動(dòng)物頭像、涂色卡、繩子。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入 （一）播放歌曲“新年好” ，聽了這首歌，同學(xué)們想到了什么？ （二）出示主題圖小朋友在漂亮的教室里跳舞 仔細(xì)觀察，
2、你看到了什么？ 這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的？ 他們的擺放都是有規(guī)律的，都按照一定的順序擺放。今天我們就來學(xué)習(xí)規(guī)律。 （板書找規(guī)律） 二、引導(dǎo)探索，認(rèn)識(shí)規(guī)律 （一）課件出示彩旗圖 ，來找找彩旗排列的規(guī)律。 （彩旗按紅、黃交替出現(xiàn)，最后一面沒有顏色） （二）出示燈籠圖和小朋友的隊(duì)列圖 ，下一個(gè)燈籠會(huì)是什么顏色，下一個(gè)小朋友是男孩還是女孩？把你發(fā)現(xiàn)的秘密小聲地告訴同桌。 （三）出示彩花排列圖 ，教室里還有彩花，它的規(guī)律和彩旗、燈籠的規(guī)律一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？小組里討論討論。 （四）小結(jié)：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊(duì)伍都是有規(guī)律的，都按照一定的規(guī)律排列出現(xiàn)。 三、動(dòng)手操作、鞏固發(fā)展 （
3、一）涂一涂 1實(shí)物投影，出示涂色卡1（課本第89頁(yè)“涂一涂”）。 2還想不想做涂色比賽？請(qǐng)拿出另一張涂色卡（課本89頁(yè)“做一做”）繼續(xù)涂色。 （二）擺一擺，猜一猜 1擺一擺（設(shè)計(jì)規(guī)律，擺學(xué)具“、”）（學(xué)生動(dòng)手操作。） 2猜一猜。 （請(qǐng)學(xué)生在實(shí)物投影儀上展示作品，自己提問：“小朋友們，你們能猜猜我按什么規(guī)律擺的嗎？”自己請(qǐng)同學(xué)回答，答對(duì)的，老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。） 四、聯(lián)系生活，運(yùn)用規(guī)律 （一）聯(lián)系生活找規(guī)律： 在生活中還有很多的規(guī)律，還有哪些東西的排列是有規(guī)律的呢？誰(shuí)來說說？ （二）用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題：下面我們就來一起創(chuàng)造規(guī)律，好嗎？五、全課結(jié)束 這節(jié)課你有什么收獲？你覺得自己學(xué)得怎樣？教學(xué)反思：附送
4、：2019-2020年人教版一下教案 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)WORD教案 1教學(xué)內(nèi)容：教科書56-58頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1.理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行口算。2.培養(yǎng)同學(xué)們的心算能力以及仔細(xì)審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.通過小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們自主探索、合作交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解以十為計(jì)數(shù)單位進(jìn)行整十?dāng)?shù)加、減計(jì)算的思維過程。2.用較完整的語(yǔ)言表述整十?dāng)?shù)加、減計(jì)算的思維過程。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件（或教學(xué)掛圖）、小黑板、歌曲奏在哪里等。學(xué)生：小棒。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入激趣談話：同學(xué)們，和我們一起學(xué)數(shù)學(xué)的好朋友是誰(shuí)？這不，小精靈飛來了！模仿小精靈說話：大家好，我們先來進(jìn)行一場(chǎng)“汽車?yán)?/p>
5、力賽”好嗎？1號(hào)車駕駛員將由全隊(duì)動(dòng)作快的同學(xué)擔(dān)任，大家有信心嗎？二、復(fù)習(xí)舊知，創(chuàng)設(shè)情景1.口答。（1）20里面有（ ）個(gè)十，50里面有（ ）個(gè)十。（2）4個(gè)一和3個(gè)一合起來是（ ）個(gè)一。（3）3個(gè)十和5個(gè)十合起來是（ ）個(gè)十；從9個(gè)十里去掉掉5個(gè)十，還剩（ ）個(gè)十。2.課件出標(biāo)掛圖，揪放背景音樂春天在哪里。（1）看，春天到了。春天美嗎？從圖上你可以知道什么？知道圖上畫的是什么地方嗎？誰(shuí)能給大家介紹一下？（2）你知道騎三輪車的伯伯正在干什么嘛？（3）同學(xué)們應(yīng)該做點(diǎn)什么？三、探求新知1.看，這是伯伯剛剛運(yùn)來的鮮花。閉上眼睛想一想，擺在我們的校園里該有多漂亮?。‖F(xiàn)在大家看看這些鮮花，你有什么發(fā)現(xiàn)？它
6、們各有幾種顏色，有多少盆？你是怎么知道的？2.我們用這幅圖可以提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？3.哪個(gè)小組的同學(xué)先來說說你們想到的問題？紅花和黃花一共有多少盆？這個(gè)問題怎樣列式？板書：10+204.10+20，可以怎么算呢？我們來比一比，看哪個(gè)小組想到的辦法最多？5.小組匯報(bào)，由其他小組補(bǔ)充。6.模仿花農(nóng)伯伯說：小朋友們快來幫我擺花盆吧。我想搬走10盆紫花。還可以提出什么問題？7.小結(jié)：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，我們想到了哪些好法辦？說說你喜歡哪種方法。今后在計(jì)算時(shí)可以用你最喜歡的方法計(jì)算。四、鞏固練習(xí)。1.引導(dǎo)學(xué)生完成教材第57頁(yè)“做一做”。30+40= 70-30=2.指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十的第1題。（出示和經(jīng)1 題圖）你能看圖說出圖意嗎？3.指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十的第2題。4.指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十的第3題第3小題。
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