二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 小紅帽教案 人教新課標(biāo)版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):107049024 上傳時(shí)間:2022-06-14 格式:DOC 頁(yè)數(shù):5 大?。?0KB
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1、二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 小紅帽教案 人教新課標(biāo)版設(shè)計(jì)意圖:1整堂課“以情景為中心”進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué),以情感為主線開展課堂教學(xué),使學(xué)生在情景的演變過(guò)程中得到情感的體驗(yàn)。2讓學(xué)生在表演中體會(huì)歌曲的特點(diǎn),通過(guò)綜合運(yùn)用欣賞、歌唱、表演等各種手段,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)目的1指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣,練習(xí)清晰的咬字吐字,用輕巧的聲音演唱敘事歌曲小紅帽。2創(chuàng)編表演小紅帽的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力,從而教育學(xué)生懂得尊敬老人是應(yīng)有的美德。教學(xué)重、難點(diǎn)1重點(diǎn):用急吸緩呼的方法按句換氣,練習(xí)清晰的咬字吐字,用輕巧的聲音演唱歌曲。2難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編、表演。教學(xué)準(zhǔn)備音樂(lè)、課件、小紅帽等教學(xué)過(guò)程

2、一、隨著音樂(lè)快樂(lè)的一天律動(dòng)進(jìn)教室。(讓學(xué)生帶上小紅帽)二、歌表演小紅帽1導(dǎo)入:小紅帽的故事聽過(guò)嗎?誰(shuí)能告訴大家小紅帽是怎樣的一個(gè)孩子?(是一個(gè)美麗、善良、尊敬老人的小女孩,而且還非常勇敢),你喜歡她嗎?現(xiàn)在就讓我們隨著小紅帽到外婆家去,你會(huì)更加喜愛她的。2教師有表情地朗誦(配樂(lè))瞧,小紅帽挎著小籃子出發(fā)了,她走進(jìn)了茂密的樹林。微風(fēng)吹來(lái),嗯(老師作聞花狀)空氣中透出一股淡淡的清香。(課件播放歌曲小紅帽伴奏第一部分)提問(wèn):(1)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小紅帽此刻的心情?(課件出示:輕快、高興地)(2)這段音樂(lè)的速度是中速。(課件出示:中速)(3)你能用表情、動(dòng)作來(lái)表演小紅帽的心情嗎?(課件播放歌曲小紅帽伴奏第一部

3、分,讓學(xué)生自由做表情和動(dòng)作)3教師有表情地朗誦(配樂(lè))走著,走著,小紅帽碰到了一群活潑可愛的小動(dòng)物。(課件播放歌曲小紅帽伴奏第二部分)提問(wèn):(1)你能說(shuō)一說(shuō)森林里有哪些小動(dòng)物嗎?你能模仿它的動(dòng)作嗎?(2)森林里有這么多活潑可愛的小動(dòng)物,小紅帽的心情又怎樣呢?(課件:歡快)(3)這段音樂(lè)的速度是稍快。(課件出示:稍快)(4)選一種你喜歡的小動(dòng)物表演一下。(課件播放歌曲小紅帽伴奏第二部分)4教師有表情地朗誦(配樂(lè))小紅帽的外婆家住在又遠(yuǎn)又僻靜的地方,樹林里有一只大灰狼經(jīng)常出沒。(課件播放歌曲小紅帽伴奏第三部分)提問(wèn):(1)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)大灰狼是怎樣一種動(dòng)物?(兇狠、殘暴)誰(shuí)能給大家表演一下大灰狼是怎樣

4、兇狠殘暴的?(張牙舞爪、身體略前傾下蹲等)(2)剛才小紅帽走在大森林里的音樂(lè)還是活潑歡快的,遇到大灰狼后就變得怎樣呢?(課件出示:緊張、恐怖)(3)這段音樂(lè)的速度是稍慢。(課件出示:稍慢)(4)男同學(xué)表演狼,女同學(xué)表演小紅帽。(課件播放歌曲小紅帽伴奏第三部分)(5)請(qǐng)小朋友想一想,小紅帽遇到大灰狼后會(huì)發(fā)生什么事情呢?(小紅帽被大灰狼吃掉了)那如果你是小紅帽,會(huì)怎么辦呢?(小紅帽沒有上當(dāng)受騙,順利地把那些好吃的東西送到了外婆家。)5教師有表情地朗誦(配樂(lè))小紅帽抬頭看看天色,心中打定主意當(dāng)太陽(yáng)下山前,我一定要趕回家,同媽媽一同進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。(課件播放歌曲小紅帽伴奏第四部分)提問(wèn):(1)這時(shí)的音樂(lè)又變

5、得怎樣了?(課件出示:優(yōu)美、安靜)(2)這段音樂(lè)的速度是稍慢、連貫地。(課件出示:稍慢、連貫地)(3)想一想,媽媽看到小紅帽回家,會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么呢?(4)請(qǐng)任意兩個(gè)小朋友,一個(gè)演媽媽,一個(gè)演小紅帽(課件播放歌曲小紅帽伴奏第四部分)6完整地表演一遍。(課件播放四部分音樂(lè))三、新歌教學(xué)1導(dǎo)入:我們剛才表演了小紅帽的故事,想不想學(xué)小紅帽這首歌呢?2錄音(學(xué)生打拍子)3范唱4輕唱5最后小紅帽戰(zhàn)勝了大灰狼,我們都喜歡小紅帽,她是一個(gè)美麗、善良、尊敬老人的好孩子,大家都要像她那樣,做一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的好學(xué)生。讓我們一起唱著歡樂(lè)的歌聲、跳著優(yōu)美的舞蹈來(lái)慶祝小紅帽獲得勝利!四、律動(dòng)出教室。教學(xué)反思小紅帽一課具有創(chuàng)

6、新意識(shí),突破一般教學(xué)模式,教案設(shè)計(jì)合理,課件制作別具一格,板書美觀,情景教學(xué)突出。整堂課“以情景為中心”進(jìn)行教學(xué),以“情感為主線”開展課堂教學(xué),使學(xué)生在情景的演變過(guò)程中獲得情感體驗(yàn)。全課用音樂(lè)感染學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練,教師設(shè)問(wèn)巧妙,以學(xué)生為主體,設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,課堂中充滿音樂(lè)。通過(guò)綜合運(yùn)用欣賞、歌唱、表演等各種手段,培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)中隱含有對(duì)學(xué)生的德育教育,逐步培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力、自我保護(hù)意識(shí),并懂得尊敬老人是應(yīng)有的美德??偟膩?lái)說(shuō),這是一節(jié)精彩的唱游課。 附送:2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 小雨沙沙教案 人教版教學(xué)內(nèi)容:1、綜合

7、訓(xùn)練2、歌曲:小雨沙沙(歌表演)3、讀譜知識(shí):do4、欣賞:種海菜教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)學(xué)習(xí)集體舞小牧民,使學(xué)生初步接觸蒙古族舞蹈的風(fēng)格韻律,學(xué)做硬肩。2、通過(guò)欣賞我是人民小騎兵感受樂(lè)曲的風(fēng)格、節(jié)奏上的特點(diǎn),開闊學(xué)生的音樂(lè)視野。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)集體舞 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)做硬肩教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程:一、發(fā)聲練習(xí):同前節(jié)二、“說(shuō)”春天 1、描繪春天的美。 師:“春天來(lái)了,我們的周圍的許多事物都發(fā)生了很的變化,你能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描繪出這一切嗎?(引發(fā)學(xué)生說(shuō)出自己的真情實(shí)感,用語(yǔ)言來(lái)描繪美麗的季節(jié)) 生1:樹木長(zhǎng)出新的嫩葉,大地綠了,花兒開了。 生2:天氣暖和了,不用再穿上厚厚的衣服。 生3:冬眠的動(dòng)

8、物醒了,燕子飛回來(lái)了,青蛙嘎嘎叫。 生4:春天常聽到很大的雷聲,常下雨。 生5:春天可以養(yǎng)蠶。 、師:請(qǐng)小朋友們把眼睛閉上,(老師用澆花的壓力水壺,在空中噴水),你們感受到了春天里的什么了?(小雨) 師:你能模仿一下春天里小雨的聲音嗎? 生1:嘀嗒 嘀嗒 生2:沙沙沙 沙沙沙 生3:刷刷 三、練節(jié)奏 1、師:同學(xué)們,今天啊,有一滴小雨點(diǎn)也來(lái)到了我們的課堂,想為大家唱一首歌,你聽:(課件展示卡通形象“小雨點(diǎn)”和下面的節(jié)奏) 2/4 X X | XX 0 | X X | XX 0 :| 師:誰(shuí)能用“沙”來(lái)模仿一下,唱一下小雨點(diǎn)的歌。 2、學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào)。 師:同學(xué)們唱得真好!“小雨點(diǎn)”還要為大家介紹

9、一們新朋友反復(fù)記號(hào)。 (課件展示) : : 兒歌:四條豎線站兩邊,兩邊各有兩個(gè)點(diǎn), 如在歌中看到它,請(qǐng)你再來(lái)唱一遍。 師:小朋友你也來(lái)讀一讀這首兒歌。 3、教師模擊節(jié)奏二 2/4 XX 0 | XX 0 | XX XX | XX X0 :| 師:誰(shuí)也來(lái)試一下! (學(xué)生用自制的沙錘試打節(jié)奏二) 四、春之歌 師:在花瓣飛舞、柳葉飄揚(yáng)的季節(jié)里,春姑娘也悄悄的來(lái)到了我們的身旁,她還帶來(lái)了許多它的好伙伴,花兒露出了笑臉,草兒伸直了懶腰,鳥兒呼喚著小河也快快融化,就連小雨也迫不及待地唱起了歡快的歌,你聽 1、課件播放歌曲小雨沙沙,同時(shí)播放一些有關(guān)天春天景色的畫面。 2、輕聲和老師一起學(xué)唱歌曲。 (在基本熟

10、練后,提示學(xué)生“沙沙沙”處要輕巧準(zhǔn)確, “在說(shuō)話”處略強(qiáng),分別感受體驗(yàn)力度強(qiáng)、弱的對(duì)比。) 3、師:這美的春天這么及時(shí)的春雨,我們?cè)撚檬裁礃拥男那閬?lái)歌唱這春雨呢? 生1:我覺得要用很歡快的心情來(lái)唱。因?yàn)榉N子喝了這雨水是多么快樂(lè)呀。 (學(xué)生有感情地演唱。) 師:你能用手中的小沙錘為歌曲伴奏嗎? (學(xué)生邊唱邊伴奏。) 師:你覺得小雨沙沙這首歌描寫了春天里的哪些景色?你能用身體來(lái)表演出來(lái)嗎? 生1:這首歌描寫了春天下雨時(shí)的景色。 生2:還講了種子在說(shuō)話,它們要發(fā)芽要長(zhǎng)大。 師:你能模仿一下雨怎么下的和種子怎么說(shuō)話嗎? 生3:這首歌還講了春天下雨,種子很高興,因?yàn)橛辛擞晁鼈儾拍艹鐾敛艜?huì)長(zhǎng)大。 師:誰(shuí)來(lái)模仿種子怎么出土的? 師:模仿得可真像!真是一個(gè)小小表演家。請(qǐng)小朋友們都來(lái)當(dāng)一當(dāng)“種子”,在歌曲中舞起來(lái)! (學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下,用自己的方式來(lái)表現(xiàn)這首歌) 五、用線條畫一畫 師:“你能用什么顏色和線條表現(xiàn)出這首歌曲嗎?”讓學(xué)生學(xué)習(xí)借助于線條、顏色加深對(duì)歌曲中所表達(dá)的情感的理解。 (學(xué)生作畫) 課后小記:

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