《（百色專版）2019屆中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第1編 教材知識梳理篇 第2單元 我們周圍的空氣（精講）練習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（百色專版）2019屆中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第1編 教材知識梳理篇 第2單元 我們周圍的空氣（精講）練習(xí)（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二單元我們周圍的空氣百色五年中考命題規(guī)律近五年百色中考考情分析2019年中考預(yù)測年份考點題型題號分值本單元內(nèi)容是歷年中考的重點之一，近年來中考以空氣中氧氣含量的測定、氧氣性質(zhì)的實驗、氧氣制取的原理和操作為核心來考查，還聯(lián)系各地空氣污染的問題考查分析和解決問題的能力，預(yù)計2019年百色中考仍會以實驗題的形式考查氧氣的實驗室制法和性質(zhì)。2018空氣的成分、氧氣的實驗室制法選擇、實驗與探究題2、2862017氧氣的性質(zhì)、氧氣的實驗室制法選擇、實驗與探究題7、2882016空氣的成分、空氣質(zhì)量、氧氣的實驗室制法選擇、實驗與探究題2、11、28(2)72015空氣質(zhì)量、催化劑、測空氣中氧氣含量、空氣成
2、分的用途、氧氣的實驗室制法選擇、填空、實驗與探究題9、21、23、28102014空氣污染、空氣成分的用途、氧氣的實驗室制法選擇、填空、實驗與探究題15、23、28(2)6知 識 清 單空氣的組成1對空氣組成的研究法國化學(xué)家拉瓦錫通過實驗得出了空氣主要由N2和O2組成，其中O2約占空氣總體積1/5的結(jié)論。2空氣中的主要成分按體積分?jǐn)?shù)計算，N2約占78%，O2約占21%，稀有氣體約占0.94%，二氧化碳約占0.03%，其他氣體和雜質(zhì)約占 0.03%。由此可知，空氣是由多種單質(zhì)和多種化合物組成的混合物。易錯易混點空氣中各成分所占的比值指的是氣體的體積分?jǐn)?shù)，而不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)?？諝庵醒鯕夂康臏y定1實驗
3、裝置：2實驗現(xiàn)象：紅磷燃燒，產(chǎn)生_大量白煙_；打開彈簧夾后，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶內(nèi)空氣體積的_1/_5_。3實驗原理：_4P5O22P2O5_4實驗結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的1/5。易錯易混點若裝置的氣密性不好、紅磷的量不足、未等裝置冷卻就打開彈簧夾，都會導(dǎo)致實驗測得氧氣含量小于總體積1/5?？諝獾挠猛?氧氣的用途：(1)供給呼吸，如用于醫(yī)療急救。(2)_支持燃燒_，如用于煉鋼、氣焊等。2氮氣的用途：(1)制造硝酸和氮肥的重要原料。(2)化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作_保護(hù)氣_，燈泡里充氮以延長使用壽命，食品包裝中充氮以防腐。(3)醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術(shù)。3稀有氣體的用途：(氦
4、、氖、氬、氪、氙、氡等)(1)因為化學(xué)性質(zhì)很不活潑，可用作_保護(hù)氣_。(2)制成電光源，如航標(biāo)燈、霓虹燈等。 空氣的污染與防治1空氣污染物主要是排放到空氣中的煙塵和有害氣體兩大類，其中計入空氣污染指數(shù)的項目為 CO、SO2 、NO2 、O3和可吸入顆粒物(如PM10)等。2空氣污染造成的危害嚴(yán)重?fù)p害人體健康，影響作物生長，破壞生態(tài)平衡。3空氣污染的防治措施加強大氣監(jiān)測；使用清潔能源；大力植樹造林。氧氣的性質(zhì)1物理性質(zhì)：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，是_無色、無味氣體_，_不易_溶于水，密度 _比空氣的密度略大_。2化學(xué)性質(zhì)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)_比較活潑_的氣體。在一定條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同時放出_
5、熱量_。氧氣在氧化反應(yīng)中提供_氧_，因此氧氣具有_氧化_性，是常用的氧化劑。在點燃條件下，能跟木炭、硫、磷、鐵等反應(yīng)。木炭：在空氣中燃燒，發(fā)出_紅光_，放出_熱量_；在氧氣中燃燒，比在空氣中燃燒更_旺_，發(fā)出_白光_，放出_熱量_，均生成能使_澄清石灰水變渾濁_的氣體，化學(xué)方程式為_CO2CO2_。硫：在空氣中燃燒，產(chǎn)生微弱的_淡藍(lán)_色火焰，生成有_刺激性氣味_的氣體；在氧氣中燃燒，產(chǎn)生_藍(lán)紫_色火焰，生成有_刺激性氣味_的氣體，放出大量熱量，化學(xué)方程式為_SO2SO2_。鐵絲：在空氣中_不燃燒_；在氧氣中_劇烈_燃燒，_火星四射_，放出大量_熱量_，生成_黑色固體_，化學(xué)方程式為_3Fe2O
6、2Fe3O4_。易錯易混點某些物質(zhì)在氧氣和空氣中燃燒的現(xiàn)象，由于氧氣濃度的不同而存在差異。氧氣的制取1氧氣的實驗室制法(1)反應(yīng)原理及裝置常溫下：_2H2O22H2OO2；可選用裝置_A或B_。加熱時：_2KClO32KCl3O2；可以選用裝置_C_。或_2KMnO4K2MnO4MnO2O2_；可以選用裝置_C_(在試管口放一團棉花)。(2)實驗步驟及注意事項實驗步驟(以加熱KMnO4制取氧氣為例)：查：檢查裝置的_氣密性_。裝：把藥品裝入試管內(nèi)。定：將試管固定在鐵架臺上，鐵夾要夾在試管_中上部_，試管口_略向下傾斜_。點：點燃酒精燈加熱，先對試管_預(yù)熱_，然后對準(zhǔn)_藥品部位_集中加熱。收：用
7、排水法收集氧氣時，當(dāng)氣泡_連續(xù)均勻_冒出時開始收集；當(dāng)_瓶口有氣泡冒出_時，則氧氣集滿。在水下用玻璃片蓋住瓶口，將瓶子移出水槽，_正放_在桌面上。離：將導(dǎo)氣管從水中撤離。熄：熄滅酒精燈。易錯易混點加熱高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣時，試管口應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝水倒流進(jìn)試管底部，引起試管炸裂。在加熱高錳酸鉀裝置中，試管口放一團棉花，可以防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。停止反應(yīng)時應(yīng)先把導(dǎo)氣管移出水面，再熄滅酒精燈，否則易使水槽內(nèi)的水倒流回試管，引起試管炸裂。(3)收集方法O2_不易溶于水_，所以可用_排水_法收集。O2_密度比空氣大_，所以可用_向上排空氣_法收集。(4)驗滿方法若用排水法收集時，當(dāng)看
8、到_氣泡從集氣瓶口中冒出_時，表明氧氣已收集滿。若用向上排空氣法收集時，用帶火星的木條放在_集氣瓶口_，若_木條復(fù)燃_，說明氧氣已集滿。2催化劑和催化作用催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能_改變_其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的_質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)_在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)(又叫觸媒)。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中起催化作用。催化劑的特點：一變：_改變化學(xué)反應(yīng)速率_；二不變：_反應(yīng)前后質(zhì)量不變_、_反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變_。3氧氣的工業(yè)制法工業(yè)上常采用_分離液態(tài)空氣_的方法制取氧氣，這一過程屬于_物理_變化。體 驗 中 考空氣的成分及用途1(2018百色第2題)空氣成分中，約占體積分?jǐn)?shù)21%的氣體是(A)A氧氣 B
9、氮氣C稀有氣體 D二氧化碳2(2017百色第7題)下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是(C)A紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧 B硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰C鎂帶放入硝酸中，產(chǎn)生大量的氣泡D硝酸銨在水中溶解時，溶液溫度升高3(2016百色第2題)在空氣的成分中，體積分?jǐn)?shù)約占78%的是(A) A氮氣 B氧氣C二氧化碳 D稀有氣體4(2015百色第23題節(jié)選)近年來，廣西開展“美麗廣西，清潔鄉(xiāng)村”行動，環(huán)境質(zhì)量得到大大改善。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：(3)天氣悶熱時，村里魚塘的魚總是接近水面游動是由于_溫度高，氣壓低，氧氣的溶解度減小，魚塘里的水溶氧量少(其他合理答案均可)_。5(2014百
10、色第23題節(jié)選)用化學(xué)知識分析和解決實際問題。(2)食品保鮮常采用真空包裝或填充保護(hù)氣。真空包裝的目的是_使食品與氧氣(空氣)隔絕(或防止食品被氧化)_。環(huán)境空氣質(zhì)量6(2016百色第11題)環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中的PM2.5指標(biāo)，是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。下列措施能減少PM2.5污染的是(A)A用清潔能源代替化石燃料B將生活垃圾焚燒處理C大力發(fā)展煤炭火力發(fā)電D多開私家車出行7(2015百色第9題)廣西公布各市環(huán)境空氣質(zhì)量排行榜后，各地都采取措施努力提高空氣質(zhì)量，下列措施中，不利于提高空氣質(zhì)量的是(B)A用清潔能源代替化石燃料B將生活垃圾焚燒處理C擴大城市綠化面積D改進(jìn)汽車尾氣凈
11、化排放8(2014百色第15題)2014年“世界環(huán)境日”的中國主題為：向污染宣戰(zhàn)。下列措施能治理相關(guān)污染的是(D)選項ABCD污染溫室效應(yīng)白色污染酸雨沙塵暴措施使用無磷洗衣粉掩埋塑料垃圾工業(yè)廢氣直接排放植樹造林氧氣的實驗室制法9(2018百色第28題節(jié)選)下圖是實驗室制取氣體的裝置圖，請回答下列問題：ABCDE(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置為_A_(填序號)，二氧化錳在反應(yīng)中起_催化_作用，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_2KClO3_2KCl3O2_。10(2017百色第28題節(jié)選)下圖是實驗室制取氣體的裝置圖，回答下列問題：ABCDE(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣
12、，可選擇的發(fā)生裝置為_B_(填序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_2H2O22H2OO2_。該發(fā)生裝置還可以制取二氧化碳，請你寫出制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式：_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_。11(2016百色第28題節(jié)選)下圖是實驗室制取氣體的裝置圖，回答下列問題：A BCDE(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_2KMnO4K2MnO4MnO2O2_，在試管口放一團棉花的目的是_防止加熱時高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管_。12(2015百色第28題節(jié)選)下圖是實驗室制取氣體的裝置圖，回答下列問題(裝置選擇用序號填寫)：ABCDE(2)如果用過氧化氫來制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_A_，
13、反應(yīng)的化學(xué)方程式為_2H2O22H2OO2_，若要收集一瓶純凈的氧氣，最好選用的收集裝置是_E_，該裝置收集氧氣的最佳時刻是_導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時_。13(2014百色第28題節(jié)選)下圖是實驗室制取氣體的裝置圖，回答下列問題(裝置選擇用序號填寫)：ABCDE(2)用高錳酸鉀制取氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_2KMnO4K2MnO4MnO2O2_，若要收集干燥的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是_D_。重 難 突 破空氣的成分及用途例1氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述不正確的是()A物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)B魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水C氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃D氧氣可以供
14、給呼吸，維持生命活動【解析】本題考查氧氣的性質(zhì)。氧氣密度比空氣大，不易溶于水，能供給呼吸，支持燃燒，使帶火星的木條復(fù)燃，物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)。例2近年，我國不少城市和地區(qū)霧霾天氣增多，霧是水蒸氣，本身無污染，“霾”由細(xì)小顆粒物組成，主要來源是熱電排放、化工生產(chǎn)、汽車尾氣、冬季供暖以及地面灰塵等。它侵蝕著人們的健康，嚴(yán)重影響著人們的生活和出行。下面治理霧霾的措施中，可行的是_。壓減化石燃料控制車輛使用減少戶外活動加強城市綠化關(guān)閉廠礦企業(yè)調(diào)整能源結(jié)構(gòu)【解析】根據(jù)“霾”由細(xì)小顆粒物組成，主要來源是熱電排放、化工生產(chǎn)、汽車尾氣、冬季供暖以及地面灰塵進(jìn)行回答，只要是能減少小顆粒物的污染即可。
15、環(huán)境空氣質(zhì)量例32022年北京、張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會，為辦成綠色奧運，下列措施不可行的是()A發(fā)展公共交通，提倡綠色出行B增加使用太陽能、核能等新能源C加高燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空D改進(jìn)燃煤技術(shù)，減少SO2與粉塵排放【解析】本題考查環(huán)境保護(hù)知識。加高燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空，并不能保護(hù)環(huán)境，廢氣仍然會污染空氣，故不可行。氧氣的實驗室制法例4(2018舟山中考)15%的H2O2溶液在二氧化錳催化作用下會劇烈反應(yīng)產(chǎn)生O2。實驗室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，則下列裝置中，儀器選擇和藥品放置最合理的是()ABCD【解析】根據(jù)題意，15%的H2O2溶液在二氧化錳催化作用下會劇烈反應(yīng)產(chǎn)生
16、O2。實驗室利用15%的H2O2溶液制取O2，反應(yīng)速率較快，選擇的制取裝置應(yīng)能控制反應(yīng)的速率，由此進(jìn)行分析判斷即可。例5下列是實驗室制取氣體的常用裝置圖。請根據(jù)下圖回答問題：(1)寫出儀器a、b的名稱：a._，b._。(2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_(填序號)。表示其反應(yīng)原理的化學(xué)方程式為_。1下列有關(guān)氧氣的說法正確的是(A)A用帶火星的木條可以檢驗氧氣B硫能在氧氣中燃燒說明氧氣具有可燃性C鐵絲無論在空氣中還是氧氣中都無法燃燒D氧氣在任何條件下都是沒有顏色、沒有氣味的氣體2下列描述氧氣的性質(zhì)不正確的是(B)A通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體B液態(tài)氧可做火箭發(fā)射的高能燃料
17、C通過低溫加壓，可使氧氣液化為淡藍(lán)色的液體D氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體，能氧化許多物質(zhì)3用如圖所示的實驗裝置來測定空氣里氧氣的含量。請回答下列問題：(1)實驗的主要操作如下：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中把塞子塞緊。用彈簧夾夾緊膠皮管。觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象，待紅磷熄滅并冷卻。觀察集氣瓶中水面的變化情況。打開彈簧夾。其正確的實驗操作順序是_(填序號)。(2)某同學(xué)采用以上同樣的實驗裝置自主進(jìn)行實驗時，用木炭代替紅磷，實驗沒有成功。請解釋原因：_木炭在空氣中燃燒雖消耗了氧氣，但生成了二氧化碳?xì)怏w，壓強基本不變_。4下列物質(zhì)中，目前計入“空氣污染指數(shù)”項目的是(D)A氮氣 B氧氣C稀有氣體 D可
18、吸入顆粒物52017年“世界環(huán)境日”中國確定的主題是“綠水青山就是金山銀山”。下列做法與之相違背的是(D)A利用風(fēng)力發(fā)電 B增加綠化面積C節(jié)約用水用電 D直接排放廢氣6下列行為會增加空氣中PM2.5的是(B)A治理工地?fù)P塵 B露天焚燒垃圾C使用公共自行車 D禁止焚燒秸稈7(2018安徽中考)實驗室可通過加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，下列實驗操作正確的是(A)A組裝好裝置后，檢查裝置氣密性B加入藥品后，直接將酒精燈火焰對準(zhǔn)藥品加熱C水槽中有氣泡冒出時，立即收集氣體D實驗結(jié)束時，先移走酒精燈再從水槽移出導(dǎo)管8某興趣小組同學(xué)對實驗室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗。(1)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度
19、的影響，甲設(shè)計以下對比實驗：I將3.0 g KClO3與1.0 g MnO2均勻混合加熱II.將x g KClO3與1.0 g CuO均勻混合加熱在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。II中x的值為_3.0_。若要證明CuO能作為KClO3分解的催化劑，則還要證明在化學(xué)反應(yīng)前后CuO的_質(zhì)量_和_化學(xué)性質(zhì)_都不改變。若證明了CuO可作催化劑，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_2KClO32KCl3O2_。(2)已探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積(1)50.0 g1%0.1 g9 mL(2)50.0 g2%0.1 g
20、16 mL(3)50.0 g4%0.1 g31 mL(3)可用C裝置進(jìn)行收集氧氣的原因是_?！窘馕觥勘绢}考查實驗室制取氧氣的方法。a是試管，b是集氣瓶，發(fā)生裝置應(yīng)選固體加熱型的A，試管口有一團棉花，反應(yīng)原理是2KMnO4K2MnO4MnO2O2，可用C裝置收集氧氣是因為氧氣不易溶于水。, 用上述裝置測生成氧氣的體積，則用圖_c_(填“a”“b”或“c”)。實驗結(jié)論：在相同條件下，_雙氧水的濃度越大_，雙氧水分解得越快。課 堂 作 業(yè)1.下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是(C)A空氣中含有少量的稀有氣體，它們可以制成多種用途的電光源B空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，食品包裝中充氮氣可以防腐C按質(zhì)量
21、計算，空氣中約含氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1%D空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在常溫能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)2下列有關(guān)空氣的說法不正確的是(A)A空氣中只含氧氣和氮氣B拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分C空氣中的 CO2 是植物光合作用的重要原料 D酸雨的產(chǎn)生與空氣污染有關(guān)3空氣成分按體積分?jǐn)?shù)計算，約占78%的是(A)A氮氣 B二氧化碳C氧氣 D稀有氣體4空氣的成分中能使酥脆的餅干變軟的是(D)A氮氣 B氧氣C稀有氣體 D水蒸氣5下列實驗現(xiàn)象描述正確的是(D)A鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體B硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，并生成無色、無味的氣體C向鹽酸中滴
22、加幾滴無色酚酞溶液，溶液變紅D紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙6如圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。對該實驗認(rèn)識不正確的是(C)A紅磷的量不足會影響實驗結(jié)論B裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一C將紅磷改為木炭也能得到正確的實驗結(jié)論D鐘罩內(nèi)氣體壓強的減小會導(dǎo)致水面的上升7為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實驗探究。(1)甲同學(xué)：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的_1/_5_。(2)乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是_碳燃燒生成物是二氧化碳?xì)怏w，瓶內(nèi)氣
23、壓基本不變_。(3)丙同學(xué)：向集氣瓶中加入少量的_氫氧化鈉_溶液，然后完成乙同學(xué)的實驗，得到了與甲同學(xué)相同的實驗結(jié)果。8小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列三組實驗(其他可能影響實驗的因素均忽略)。實驗序號KClO3質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)1.2 g1.2 gCuO 0.5 g1.2 gMnO2 0.5 g(1)上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是_收集等量氧氣所需的時間_。(2)若實驗比實驗的“待測數(shù)據(jù)”更_小_(填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。(3)將實驗反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到0.5 g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，_向其中倒入適量雙氧水，觀察到大量氣泡_(簡述操作和現(xiàn)象)。【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。【評價設(shè)計】你認(rèn)為小雨設(shè)計實驗和實驗對比的目的是_探究氧化銅是否比二氧化錳的催化效果更好_。10
（百色專版）2019屆中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第1編 教材知識梳理篇 第2單元 我們周圍的空氣（精講）練習(xí)
