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1、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 參觀自然博物館 2教案 北京版
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字。
2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。
3.會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。
能力目標(biāo)：
提高識(shí)字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。
情感態(tài)度：
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫字。朗讀短文。
教學(xué)難點(diǎn)：
把字寫端正?！皡?、館、特”的書寫。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、圖片。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
知識(shí)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字。
2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。
3.會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。
2、
能力目標(biāo)：
提高識(shí)字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。
情感態(tài)度：
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫字。朗讀短文。
教學(xué)難點(diǎn)：
把字寫端正。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入。
同學(xué)們，你們有誰(shuí)去過(guò)博物館？你能給大家介紹一下嗎？
今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)博物館。打開書，借助拼音讀一讀。借助拼音讀課文
從書中你都知道了哪些博物館？說(shuō)說(shuō)你的理解。
故宮博物院、歷史博物館……
指名朗讀
誰(shuí)愿意讀給大家聽聽？
出示帶拼音的生字：
參 軍 藝 陳
指名讀、齊讀、開火車讀
二、出示認(rèn)讀字。
博物館 航空
3、 地質(zhì)
恐龍 明顯 骨骼
三、指導(dǎo)朗讀。
1.把這些生字詞放在課文中再讀課文。
搶讀、齊讀、開火車讀
2.誰(shuí)來(lái)讀一讀？
“故宮博物院”與其他的名稱不完全一致，讀時(shí)要注意。朗讀時(shí)應(yīng)突出××博物館。
自由讀句子，指名讀，評(píng)讀、帶拼音讀、去掉拼音讀、猜字游戲。
四、學(xué)習(xí)生字。
1.出示：參 軍 藝 陳
試著讀讀，指名讀，評(píng)讀
2.再讀課文，組內(nèi)互相檢查（指名讀）。
3.讀第一句時(shí)，語(yǔ)速要慢，讓人聽清楚在什么地方，擺放著什么。讀第二句時(shí)，把“特別”突出出來(lái)，讀出對(duì)比，讀出風(fēng)趣。
4.大家讀得很好，下面我們學(xué)寫幾個(gè)生字。
出示：參、館、歷、
4、史、藝、術(shù)
5.你想怎樣記住這些字？
熟字加偏旁：
“車”加“禿寶蓋”念“軍”；
“東”加“耳刀旁”念“陳”；
“乙”加“草字頭”念“藝”；
按部件記：
“參”上邊是“撇折、點(diǎn)”，中間是“大”，下邊是“三撇”。
書空、觀察、組內(nèi)交流
6.你能用它們組詞或說(shuō)句話嗎？
大家對(duì)這些字的用法掌握得很好，看誰(shuí)能把它們寫好。
7.按筆順跟隨書空，再觀察田格中的范字。（重點(diǎn)指導(dǎo)）
參 中間“大”的“撇、 捺”要寫得長(zhǎng)一些，把下面的三“撇”蓋住。下面三“撇”從上往下，起筆在豎中線或偏右一點(diǎn)，最后一“撇”要長(zhǎng)些。
8.書寫其他的生字，教師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)
教學(xué)
5、要求：
知識(shí)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字。
2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。
3.會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。
能力目標(biāo)：
提高識(shí)字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。
情感態(tài)度：
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫字。朗讀短文。
教學(xué)難點(diǎn)：
把字寫端正。“參、館”的書寫。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入。
上節(jié)課我們了解了一些博物館，課下你又收集到了其他博物館的知識(shí)么？請(qǐng)你介紹給大家。指名朗讀。
二、學(xué)習(xí)生字。
1.出示詞語(yǔ)：
參觀 歷史 博物館 藝術(shù) 特別
大廳 陳列 高大
6、 化石 旁邊
齊讀、開火車讀
2.出示生字：
列 龍 特 別
說(shuō)說(shuō)你想怎樣記住這些字？
熟字加偏旁：
“歹”加“豎心旁”念“列”；
“另”加“豎心旁”念“別”。
按部件記：
“特”左邊是“牛字旁”，右上是“土”，右下是“寸”。
“龍”是“尤”加“一撇”。
3.指導(dǎo)書寫。
大家對(duì)這些字的用法掌握得很好，看誰(shuí)能把它們寫好。
按筆順跟隨書空，再觀察田格中的范字
4.重點(diǎn)指導(dǎo)：
特：整個(gè)字左窄右寬，左 邊是“牛字旁”“?！钡牡?筆“橫”改為一“提”。占右上格“寸”的“橫”要短于“土”的第2橫。
陳：“左耳旁”要小，“東”的“撇折”的“撇”
7、要長(zhǎng)，“折”壓橫中線。
5.學(xué)生書寫。
課后小結(jié)：
同學(xué)們知道了歷史博物館的位置和干什么用的 ，知道里面珍藏著很多值得同學(xué)們觀賞的東西，很多同學(xué)準(zhǔn)備去看看。生字學(xué)的較好。
附送：
2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 參觀自然博物館 3教案 北京版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字。
2. 會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。
3. 能按照田字格里的范字寫字。
4. 利用插圖和圖片向?qū)W生展示各種博物館，創(chuàng)設(shè)身臨其境的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 學(xué)會(huì)8個(gè)生字。
2. 會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。
3. 能按照田字格里的范字寫字。
教學(xué)難點(diǎn)：能照田字格把字寫
8、端正。理解博物館的意思。
課時(shí)：2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)六個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)6個(gè)生字。
2. 會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。
3. 能按照田字格里的范字寫字。
4. 利用插圖和圖片向?qū)W生展示各種博物館，創(chuàng)設(shè)身臨其境的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。詞語(yǔ)與生活實(shí)際相結(jié)合，解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 學(xué)會(huì)6個(gè)生字。
2. 會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。
3. 能按照田字格里的范字寫字。
教學(xué)難點(diǎn)：能照田字格把字寫端正。理解博物館的意思。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
我們北京有很多博物館,誰(shuí)去北京參觀過(guò)博物館?你參觀過(guò)哪些博物館？這節(jié)課,老師帶你們一起去參觀幾個(gè)北京的博物館,你
9、們?cè)敢鈫幔?板書課題：參觀自然博物館
1. 學(xué)習(xí)“參”
2. 指生分析字型結(jié)構(gòu)。
二、現(xiàn)在我們坐上汽車，來(lái)到了北京，首先我們來(lái)到了故宮博物院……
出示課件，展示畫面，介紹六個(gè)博物館。
三、讀詞語(yǔ)：
gu Gong bo wu yuan li shi bo wu guan
故 宮 博 物 院 歷 史 博 物 館
hang kong bo wu guan zi yan bo wu guan
航 空 博 物 館 自 然 博 物 館
di
10、 zhi bo wu guan yi shu bo wu guan
地 質(zhì) 博 物 館 藝 術(shù) 博 物 館
四、這幾個(gè)生字又把自己頭上的拼音帽子摘掉了，看看你還能叫出它們的名字嗎？（生練習(xí)讀生字）
五、指導(dǎo)書寫
（1）觀察田字格，該怎樣寫？
（2）自己試著描一個(gè)，寫一個(gè)。
（3）說(shuō)說(shuō)那一筆不好寫。
（4）獨(dú)立再寫一個(gè)。
（5）同桌互相欣賞，指出問(wèn)題。改正。
六、作業(yè)：抄寫生字。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)自然博物館。
2. 通過(guò)讀句子，表達(dá)自己的感受。
3. 表達(dá)出對(duì)博物館的了解和喜愛。
教
11、學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)讀句子，表達(dá)自己的感受。
教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀課文。
要求把字音讀準(zhǔn)確。說(shuō)說(shuō)都知道了那些博物館？
二、學(xué)習(xí)句子：
1. 導(dǎo)入：我們剛剛了解了很多博物館，看了很多圖片，今天，我們就走進(jìn)自然博物館去參觀。
板書：自然
讀課題：參觀自然博物館
2. 打開書，讀一讀學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，再讀下面的句子，要爭(zhēng)取把字音讀準(zhǔn)。
3. 同桌互相讀一讀句子，聽一聽字音是否讀得正確。
4. 請(qǐng)你再讀一讀句子，想一想有幾句話？
5. 這兩句話告訴我們什么呢？請(qǐng)你再仔細(xì)地讀一讀。
6. 學(xué)生談自己的感受，并通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)。
7. 你從哪兒看出恐龍骨骼化石高大？
8. 出示句子，結(jié)合學(xué)生的發(fā)言改變重點(diǎn)詞的顏色。
大廳 高大 特別矮小
三、有語(yǔ)氣地讀句子。
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 參觀自然博物館 2教案 北京版
