二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 觀看自行車表演 1、2、5的乘法口訣教案 青島版

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1、二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 觀看自行車表演 1、2、5的乘法口訣教案 青島版信息窗解讀：這幅圖呈現(xiàn)的是一位老師與兩個(gè)小朋友觀看雜技表演騎自行車的情景。主信息是5輛車，每輛車上5個(gè)人，其中每人手中轉(zhuǎn)著2塊紅方巾。通過師生編兒歌的對(duì)話，引出對(duì)5和2的乘法口訣的探索，并學(xué)會(huì)應(yīng)用乘法口訣解決問題。課型：新授課。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷由加法推導(dǎo)乘法算式的過程，進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義，了解乘法口訣的產(chǎn)生，2、通過實(shí)踐熟悉、掌握5和2的乘法口訣。教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)踐熟悉、掌握5和2的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn): 經(jīng)歷由加法推導(dǎo)乘法算式的過程，進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義，了解乘法口訣的產(chǎn)生。教學(xué)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

2、教具：課本、電腦，實(shí)物投影儀。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。出示窗口1、同學(xué)們，藝術(shù)節(jié)到了，同學(xué)們紛紛展示自己的本領(lǐng)。你們看，她們現(xiàn)在正在表演的節(jié)目是車技。看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生說：每輛車上有5個(gè)人，每輛車上有2個(gè)輪。2、同學(xué)們觀察得很具體。有一個(gè)小朋友，看了這個(gè)節(jié)目特別高興，他不但發(fā)現(xiàn)了咱們發(fā)現(xiàn)的這些，還根據(jù)這些編了一個(gè)順口溜，就在咱們書的右下角，咱們一起來讀一讀。一輛小車2個(gè)輪，上面共有5個(gè)人，兩輛小車4個(gè)輪，上面共有10個(gè)人。3、你能接著往下說嗎？ 對(duì)能接著往下說的學(xué)生給予肯定，不能，也不做強(qiáng)求。4、想知道這個(gè)順口溜是怎么編出來的，怎樣接著編嗎？（激趣）通過咱們今天的學(xué)習(xí)，你也能會(huì)編順口

3、溜了，同學(xué)們想學(xué)嗎？二、新授。1、擺一擺用你手里的小圓片來表示車輪，用小棒來表示車上的人。先表示出一輛車的車輪和人的數(shù)量。學(xué)生擺，教師巡視。根據(jù)你剛才擺的，你能來說說一輛車有幾個(gè)輪子幾個(gè)人嗎？引導(dǎo)學(xué)生按照順口溜的方式說一說。板書：一輛小車2個(gè)輪，上面共有5個(gè)人 1 2 52、現(xiàn)在咱們?cè)賮砜纯磧奢v車上有幾個(gè)輪子幾個(gè)人。A在你剛才擺好學(xué)具的旁邊，用同樣的方式再表示一輛車。B現(xiàn)在你擺了幾輛車了？C 那么兩輛車上有_個(gè)輪，上面共有_個(gè)人？ 你是怎么知道的？（讓學(xué)生看著擺的學(xué)具說加強(qiáng)直關(guān)認(rèn)識(shí)理解） 2 2+2=4 5+5=10板書 兩輛車上_個(gè)輪，上面共有_個(gè)人 2+2=4 5+5=103、你能用同樣的

4、方式先擺一擺，再說一說3輛車上有_個(gè)輪，上面共有_個(gè)人？ 學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。 指生答，并說說自己思考的過程。板書：3輛車上有_個(gè)輪，上面共有_個(gè)人3 2+2+2=6 5+5+5=154、用同樣的方法完成書上其他部分。學(xué)生操作，教師巡視。5、指生答：你是怎樣完成的？ 指生板演。板書：4輛車上有_個(gè)輪，上面共有_個(gè)人2+2+2+2=8 5+5+5+5=205輛車上有_個(gè)輪，上面共有_個(gè)人 2+2+2+2+2=10 5+5+5+5+5=25咱們把兒歌整理一下吧！試著自己整理一下，整理完以后可以和其他小伙伴交流一下。這些加法算式我們可以用乘法來表示。1、一輛小車上有五個(gè)人，就是1個(gè)5，那么可以用

5、乘法算式15=5來表示。指生說各部分的含義。為了便于記憶，我們給他編了一個(gè)乘法口訣，就是一五得五。2、你能用乘法算式表示2輛小車上的人嗎？ 指生答 25=10 那么我們也可以給它編一個(gè)乘法口訣，就是二五_3、在你的作業(yè)本上自己表示三輛小車的人數(shù)，并且給它編一個(gè)口訣。4、學(xué)生獨(dú)立完成四輛小車、五輛小車的乘法算式和口訣。指生答。剛才我們編制了兒歌，我們借助兒歌來編了5的乘法口訣，用口訣計(jì)算乘法更方便。師生合作，共同總結(jié)5的乘法口訣。進(jìn)行相關(guān)記憶。剛才我們編制了5的乘法口訣，現(xiàn)在我們就用我們所學(xué)到的知識(shí)來解決實(shí)際問題吧！看誰最有辦法！一共轉(zhuǎn)動(dòng)著多少塊紅方巾？誰來解決？用哪一句口訣來幫助計(jì)算的？你還能

6、提出其他的問題嗎？三、鞏固練習(xí)。自己完成書13頁2的乘法口訣。四、小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？五、布置作業(yè)。提前預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計(jì)： 1輛小車2個(gè)輪，上面共有5個(gè)人 1 2 52輛車上_個(gè)輪，上面共有_個(gè)人 2 2+2=4 5+5=103輛車上_個(gè)輪，上面共有_個(gè)人 3 2+2+2=6 5+5+5=15教后反思：這節(jié)課中，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)口訣，我在教學(xué)過程中采用了多種有趣的活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中理解口訣的意義，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。附送：2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 觀看自行車表演-乘法口訣練習(xí)教案 青島版課型：練習(xí)課。教學(xué)目

7、標(biāo)：1.進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義，熟練掌握2和5的乘法口訣。 2.運(yùn)用2和5的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：2和5的乘法口訣的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn): 2和5的乘法口訣的應(yīng)用。教學(xué)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教具：課本、電腦，實(shí)物投影儀。教學(xué)過程：一、背誦2和5的乘法口訣。 集體背誦。指名背誦。對(duì)口令。二、做自主練習(xí)中的習(xí)題。 1、2、把口訣填完整。 3、看口訣說算式。 4、乘法的計(jì)算。 5、8 解決實(shí)際問題。先讓學(xué)生讀懂題意，然后說說怎樣列式，怎樣計(jì)算。 6、比較大小。7、估一估，數(shù)一數(shù)，算一算，一共用了多少朵花？ 體會(huì)算法多樣化。三、全課總結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？四、布置作業(yè)。提前預(yù)習(xí)下一課。