《五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 體積變化之謎教案 大象版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 體積變化之謎教案 大象版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 體積變化之謎教案 大象版教學(xué)目的：會(huì)做熱脹冷縮的試驗(yàn)。能用不完全歸納法總結(jié)出物體熱脹冷縮的現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)做熱脹冷縮的試驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：冰箱、玻璃杯、水教學(xué)過程：第一課時(shí)導(dǎo)入友友在拿冰箱里的飲料時(shí)，發(fā)現(xiàn)水被凍成了冰，玻璃瓶也裂開了。猜想與假設(shè)玻璃瓶為什么會(huì)裂開呢？大膽提出自己的猜想與假設(shè)吧！試驗(yàn)1.寫出研究計(jì)劃2.試驗(yàn)。裝一滿杯水，不該蓋子。把杯子放進(jìn)冰箱，讓水結(jié)冰。觀察并會(huì)不會(huì)超過杯口。如果并超過杯口，說明水結(jié)冰后體積變大了。3.得出結(jié)論。水遇冷結(jié)冰后，體積會(huì)變大。三.提問：其他物體也有這個(gè)性質(zhì)嗎？提問把問題存入問題銀行。根據(jù)自己提出的問題，制定研究計(jì)劃，準(zhǔn)備工具和材料。 第
2、二課時(shí)一、事實(shí)與證據(jù)根據(jù)上節(jié)課提出的問題，和研究計(jì)劃，進(jìn)行試驗(yàn)。二、分析與總結(jié)實(shí)驗(yàn)中，我們觀察到了什么現(xiàn)象？能根據(jù)這些現(xiàn)象歸納出什么結(jié)論？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：物體遇冷后體積一般都會(huì)變小。三、提問我們知道了物體遇冷時(shí)體積變化的規(guī)律。那么物體加熱后，體積又會(huì)怎樣變化？制定研究計(jì)劃，準(zhǔn)備好工具和材料。第三課時(shí)一、事實(shí)與證據(jù)根據(jù)上節(jié)課提出的問題，和研究計(jì)劃，進(jìn)行試驗(yàn)。二、分析與總結(jié)根據(jù)以上研究結(jié)果，我們能得出什么結(jié)論？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：物體一般都有遇熱膨脹、遇冷收縮的性質(zhì)。三、拓展活動(dòng)友友提出：在地球上，冷水重還是熱水重？學(xué)生先猜想一下，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)試驗(yàn)。根據(jù)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行試驗(yàn)。附送：2019年(秋)五年
3、級(jí)科學(xué)上冊(cè) 修改模型教案 大象版?zhèn)湔n設(shè)想：本課的主題是修改上一課學(xué)生自己動(dòng)手制作的宇宙模型，這是針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)以及已有的知識(shí)基礎(chǔ)而編排的，利用他們對(duì)大自然的萬物充滿了好奇，并有強(qiáng)烈的動(dòng)手欲望，因此，本節(jié)課的主旨是在教師引導(dǎo)下，啟發(fā)學(xué)生去認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進(jìn)而圍繞問題進(jìn)行再觀察再思考，并實(shí)驗(yàn)，去尋找各種自己心目中的答案，激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的能力。一 教學(xué)目標(biāo)：修改“宇宙模型”，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，增加學(xué)生對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)二 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：修改完善模型；模型與解釋難點(diǎn)：根據(jù)資料查找模型的不足三 教法學(xué)法：教師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究四 教具：各組制作的宇宙模型；搜集的有關(guān)宇宙
4、的資料；材料超市中的東西教學(xué)過程：第一課時(shí)一 導(dǎo)入：上一節(jié)課我們動(dòng)手制作了宇宙模型，其他同學(xué)也已經(jīng)對(duì)模型提出了看法和意見，今天我們就這些看法和意見對(duì)自己的模型進(jìn)行修改和完善（板書課題）修改和完善模型必須有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，下面我們按照分好的小組制定各小組的模型修改計(jì)劃。二 制定各小組的模型修改計(jì)劃，展示，并全班討論。三 各小組根據(jù)自己的模型修改計(jì)劃將自己小組內(nèi)收集的有關(guān)資料進(jìn)行篩選。四 把篩選出的有效資料填入“小科學(xué)家記錄本”上，小組內(nèi)討論本小組內(nèi)的資料，找出資料所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和規(guī)律，根據(jù)現(xiàn)象與規(guī)律總結(jié)本小組所討論的結(jié)果，并在作業(yè)本上呈現(xiàn)出來。（可以是文字，也可以是圖表或其他）五 根據(jù)本小組內(nèi)的分工和搜集到的資料及得出的結(jié)論進(jìn)行討論，討論本小組模型的不足之處。分工進(jìn)行修改和完善，使模型更科學(xué)、更完善。第二課時(shí)一 達(dá)與交流，舉辦宇宙模型展示會(huì)：1, 展示完善后的宇宙模型，交流經(jīng)篩選后的有效資料，說說自己的模型先前的不足與自己的修改之處，并說出修改后的好處。2, 回答別人根據(jù)自己的模型所提出的問題。二 拓展活動(dòng)： 做宇宙的膨脹實(shí)驗(yàn)2, 閱讀科學(xué)自助餐。閱讀9頁到10頁的內(nèi)容。
五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 體積變化之謎教案 大象版
