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1、2022-2023年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 表現(xiàn)動(dòng)態(tài)(一)教案 蘇少版
教學(xué)目標(biāo):
????1、從日常生活中觀察運(yùn)動(dòng)中的人物姿態(tài)并說(shuō)出各種姿勢(shì)特征。
????2、善于合理利用鉛絲、廢紙、黏土等各種媒材塑造運(yùn)動(dòng)中的人物姿態(tài)或運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人物姿態(tài)。
教學(xué)重點(diǎn):
????觀察人的各種動(dòng)態(tài),運(yùn)用多種媒材進(jìn)行生動(dòng)表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):
????1、注意表現(xiàn)人體關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。
????2、注意掌握各種不同媒材特性。?
教學(xué)過(guò)程:
一、資料賞析
視頻欣賞
????看一看人類的各類體育運(yùn)動(dòng)多么優(yōu)美呀!
????看看劉翔跨欄的姿態(tài)多帥啊!你能說(shuō)說(shuō)他的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)嗎?
????
2、看一看奔床的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn).?
????我們?nèi)祟惖乃羞\(yùn)動(dòng),其實(shí)都是靠人體各個(gè)關(guān)節(jié)和肌肉完成的。?
????你能描述他們不同的跑步姿態(tài)嗎?請(qǐng)你試著用簡(jiǎn)筆畫畫出動(dòng)態(tài)線。?
????你能描述他們不同的舞蹈姿態(tài)嗎?請(qǐng)你試著用簡(jiǎn)筆畫畫出動(dòng)態(tài)線。?
????你能描述他們不同的打球姿態(tài)嗎?請(qǐng)你試著用簡(jiǎn)筆畫畫出動(dòng)態(tài)線。?
????我們身邊有沒(méi)有這樣優(yōu)美的動(dòng)態(tài)?請(qǐng)你也來(lái)找一找。如果你能及時(shí)把他們抓拍下來(lái)或畫下來(lái),相信你發(fā)現(xiàn)的畫面更精彩!
????這種陶舞俑身著繞襟深衣,身姿嬌柔,身體隨著舞步的變化呈現(xiàn)出“S”形。
舞俑的身體彎曲度和側(cè)轉(zhuǎn)度各不相同,舞姿亦有變化。(繞襟衣陶舞俑)(陶舞俑)
二、
3、操作技巧
操作提示
???1、通過(guò)欣賞分析資料圖文,在第一節(jié)課練習(xí)畫動(dòng)態(tài),先將大概的動(dòng)態(tài)畫出來(lái),再添加必要的細(xì)節(jié)。
???2、接下來(lái)的課可以用黏土等各種材料表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。
三、作品展示
??不同舞姿的舞傭
??黃白釉舞女俑
??雜劇陶俑(元)
??仙女帶著荷花在上空以美妙的舞姿緩緩地飛翔。輕柔的飄帶隨風(fēng)飛揚(yáng)。
??依靠人物美妙流暢而富于運(yùn)動(dòng)感的姿態(tài),依靠衣衫的紋路飄帶的流動(dòng)方向,就會(huì)感到這些藝術(shù)形象是在空中生風(fēng)飛來(lái)飛去。?
??陜北的歡慶腰鼓
(陳乃廣鋼筆速寫作品)
??捕捉舞蹈和體操運(yùn)動(dòng)中瞬間的優(yōu)美動(dòng)作姿態(tài)。?
??零的突破(油畫)?王振華?
??此作品塑造人物的肌肉
4、,充分展示了劃船運(yùn)動(dòng)力度與美感,表現(xiàn)了一種積極向上的精神。?
??龍翔(漆畫)人和舞龍是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)之一,畫面上舞龍人用力揮舞龍桿和龍珠,有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)步伐,兩條龍舞得活靈活現(xiàn),以較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力,顯現(xiàn)出熱鬧而祥和節(jié)日氣氛。?
學(xué)生作品:拔河(水粉畫)
學(xué)生作品:快跑 ?(紙版畫)
人物的動(dòng)作特別是雙腿的動(dòng)作畫得很生動(dòng)。人物的姿勢(shì)像旋風(fēng)一樣,非常有動(dòng)感。
吳要鑫作:迎奧運(yùn)(油畫棒)?
雙手托起地球儀,在五環(huán)標(biāo)志的周圍,運(yùn)動(dòng)員們?cè)谡故局煌倪\(yùn)動(dòng)姿態(tài)。
居欣怡作:七彩生活(水粉畫)?
球場(chǎng)上,隊(duì)員們不同的踢球姿勢(shì)表現(xiàn)了賽事的激烈,而場(chǎng)下的觀眾也以自己獨(dú)特的、富有個(gè)性的方式為
5、隊(duì)員加油!
俞立偉作:進(jìn)球了 ?(紙版畫)
版畫上四個(gè)人物的動(dòng)作生動(dòng),特別是守門員倒地?fù)渚群蛯?duì)方踢球動(dòng)作更為傳神。
李彥旎作:騎竹馬(國(guó)畫)
這個(gè)小男娃一手握著竹馬,一手舞著柳條鞭,好一派躍馬揚(yáng)鞭的氣派。那瞪眼歪頭的動(dòng)作活潑生動(dòng),憨態(tài)可掬。
王嘉俊作:踢毽子?(油畫棒)
小女孩踢毽子時(shí),高高豎起的辮子,上下舞動(dòng)的手臂,彎曲甩動(dòng)的右腳無(wú)不生動(dòng)地展現(xiàn)了女孩踢鍵時(shí)的活潑可愛(ài)。
趙夢(mèng)伊:鉆城門 ?(油畫棒)
畫面上,四周孩子不同的奔跑姿態(tài)和中間搭城門以及轉(zhuǎn)城門不同的姿態(tài)相互映襯,多層次的動(dòng)感畫面淋漓盡致地展現(xiàn)了孩子游戲時(shí)的歡快愉悅!
四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求:?
1、在生活中觀察人的各種動(dòng)
6、態(tài),也可對(duì)看鏡子觀察自己的動(dòng)態(tài)。
2、表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)時(shí),注意人體各個(gè)關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。
3、第一節(jié)課畫動(dòng)態(tài),先將大概的動(dòng)態(tài)畫出來(lái),再添加必要的細(xì)節(jié)。
4、接下來(lái)的課可以用黏土等各種材料表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。
五、課后拓展
在生活中留意觀察各種人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。
用自己喜歡的表現(xiàn)手法,制作一個(gè)動(dòng)態(tài)造型來(lái)裝飾我們的環(huán)境。
教后感:
有了上兩節(jié)課的教學(xué),同學(xué)們對(duì)人物的表現(xiàn)有了更進(jìn)一步的了解,能夠大膽的去描繪,在表現(xiàn)動(dòng)態(tài)人物的時(shí)候,難度稍微大一些,同學(xué)們能夠觀察到一些明顯的體育動(dòng)作,但是同學(xué)們對(duì)生活中的人物動(dòng)態(tài)沒(méi)有能夠得到很好的表現(xiàn).教育同學(xué)們讓自己的作品一定要有生活的氣息.
附送:
20
7、19-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 表現(xiàn)動(dòng)態(tài)(二)教案 蘇少版
教學(xué)目標(biāo):?
1、發(fā)現(xiàn)和欣賞動(dòng)物動(dòng)態(tài)造型之美。
2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的動(dòng)物造型。?
3、鼓勵(lì)學(xué)生探究事物的熱情,以及在創(chuàng)作過(guò)程中團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。
教學(xué)重點(diǎn):?
1、在表現(xiàn)動(dòng)物的具體特征之外,更要表現(xiàn)出動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。
2、將動(dòng)物的靈敏、矯健等特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。?
教學(xué)難點(diǎn):?
把握動(dòng)物動(dòng)態(tài)的具體特征,如頭、軀干、四肢等產(chǎn)生的變化,重視對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度感、力量感的表現(xiàn)。?
教學(xué)過(guò)程:
一、資料賞析
動(dòng)物和人一樣它們也有多姿多彩的運(yùn)動(dòng)
看了它們的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動(dòng)作或說(shuō)
8、說(shuō)它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。
看了它們的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動(dòng)作或說(shuō)說(shuō)它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。
看了它們的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動(dòng)作或說(shuō)說(shuō)它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。
豹和虎在追趕獵物,身體成”s”奔跑的姿態(tài)。馬、斑馬和驢子不同的奔跑的姿態(tài)。熊跳躍的姿態(tài)。大象奔跑的姿態(tài)。長(zhǎng)頸鹿走路的姿態(tài)。你能說(shuō)說(shuō)它們的運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么特點(diǎn)嗎?斗羊跳躍的姿態(tài)。鹿奔跑跳躍的姿態(tài)。不同鳥(niǎo)飛翔的姿態(tài)。
二、操作技巧:
操作提示
1、通過(guò)欣賞分析資料圖文,展示各種表現(xiàn)方法,提問(wèn)學(xué)生最喜歡哪種表現(xiàn)方法。
2、讓學(xué)生用自己喜歡和擅長(zhǎng)的方法表現(xiàn)各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。
3、在表現(xiàn)動(dòng)物動(dòng)態(tài)時(shí)要對(duì)它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等有所
9、了解,這樣才能更準(zhǔn)確的表現(xiàn)它們的動(dòng)態(tài)。
4、在理解結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上可大膽進(jìn)行變形。
三、作品展示
王春雨作品(雞.鋼筆速寫)雞身短圓,胸部發(fā)達(dá),站立時(shí)高揚(yáng)。而彎頸張嘴、收胸腹、挺腰和和垂尾等動(dòng)作,用線條準(zhǔn)確地面好它。必須深入細(xì)致地觀察,找出規(guī)律,把握形體特征和習(xí)性,才能生動(dòng)地表現(xiàn)它的形和神。?
小狗?貓和老鼠?貓和老鼠都放開(kāi)四腳,身體和腳成“小弧線”?看誰(shuí)跑得過(guò)誰(shuí)。
兩頭牛斗得難解難分。一頭牛向下沖,一頭牛向上頂,高翹的尾巴、高聳的脊背和八條腿的姿態(tài),很具動(dòng)感。?斑馬?黏土
小青蟲(chóng)爬行時(shí)不同的動(dòng)態(tài)變化。它身體一會(huì)兒成小“s”形?,一會(huì)兒身體成
“拱”形?,一會(huì)兒身體拉成“直”形的樣子?。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求:?
1、欣賞影視或圖片中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài),把它們表現(xiàn)出來(lái)。?
2、在作業(yè)表現(xiàn)手法上,除了繪畫之外還可以讓學(xué)生嘗試剪貼、紙版、泥塑、廢舊材料等多種表現(xiàn)方法。
四、課后拓展
通過(guò)本課的學(xué)習(xí),同學(xué)們一定對(duì)動(dòng)物有了更深的了解,不要忘了在生活中與一些可愛(ài)的動(dòng)物交上朋友喔!
教后感:
在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上,同學(xué)們對(duì)動(dòng)態(tài)一詞有了比較深刻的理解,當(dāng)然在表現(xiàn)動(dòng)物動(dòng)態(tài)的時(shí)候有個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)在動(dòng)物形象的刻畫上,不能夠大膽的去表現(xiàn),導(dǎo)致刻畫的動(dòng)物形象比較概括.應(yīng)多加知道!