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1、2020年六年級科學下冊 生命的歷程教案 湘教版
教學目標
科學探究
通過查找資料，了解地球上生物的由來。
通過對四個時期化石的比較，分析地球上生物的變化。
模擬辯論，收集證據(jù)證明自己的觀點。
情感態(tài)度與價值觀
探究生物由來的過程中，使學生感受到科學的結(jié)論依靠事實證據(jù)進行證明。
科學知識
知道化石是研究地球生物演變的重要證據(jù)。
了解地球生物進化的四個時期中的代表生物。
教學準備
有關說明地球上生物來源的科普書籍。（有條件的可以在網(wǎng)絡教室上課，課前可制作專題網(wǎng)頁）化石形成過程短片。
第1課時
一．教學導入
閱讀思考：
學生閱讀單元頁中的詩，師提出問題：“通過閱讀
2、，你發(fā)現(xiàn)了哪些科學問題？”
在對學生的問題進行歸納整理后，借助本課教材引入部分揭示要研究的問題：在漫漫的歷史長河仲，生命經(jīng)歷了怎樣的歷程？（板書課題）
二．交流討論
教師講述：在浩瀚的海洋里、廣袤的陸地上、遼闊的天空中有眾多的生命形式，它們是如何形成的？漫漫歷史長河中，生命經(jīng)歷了怎樣的歷程？
曾經(jīng)有兩種觀點：
“古時候人們認為地球上的一切生物都是神創(chuàng)造的。”
“科學家們認為地球上的生物都是進化而來?！?
你們認為呢？（后者的觀點是正確的）
討論
那么你們看待古時候人們認為一切生物都是神創(chuàng)造的這一說法？還知道哪些有關神創(chuàng)造生物的神話故事？（約3分鐘）
引導學生交流并認識到，
3、人類自古就關注自己的來歷，神話故事是古代人們解釋自然現(xiàn)象的一種方式。
思考：科學家們認為地球上的生物都是進化而來的，那么這樣的結(jié)論是怎么得出來的呢？可以憑空得出嗎？（需要證據(jù)）
我們怎樣查找？
學生查找資料，并分析提取證據(jù)
交流小結(jié)
三．布置作業(yè)
課后利用網(wǎng)絡或其它資料繼續(xù)查找生物進化的證據(jù)。
第2課時
一．組織交流：又查到了哪些生物進化的證據(jù)？
二．了解地球上的生物是怎樣變化的
師：前面的證據(jù)讓我們零碎的了解了一些動物由某一種進化到某一種，那地球上的生物究竟是怎樣變化過程？我們無法目睹在遙遠的過去，地球上所發(fā)生的事情，那么人們靠什么去研究去認識呢？（化石）
活動2 化
4、石告訴我們什么
化石的形成（放映短片）
依據(jù)化石的形成過程思考化石為什么能告訴我們過去的事情？
組織學生閱讀教材第4頁內(nèi)容，師生共同列出流程圖：5億多年前
4．08億年前
3．60億年前
1．44億年前
海洋生物
陸生動植物
兩棲動物
哺乳動物
時間的順序
生物演化
請比較4個時期的化石，試討論分析地球上的生物是怎樣變化的？
4．引導學生歸納總結(jié)：
地球上生物的變化規(guī)律是：由水生到陸生發(fā)展。由簡單低級向復雜高級發(fā)展。
三．閱讀：關于生物進化的辯論
1．學生閱讀教材第5頁內(nèi)容
2．組織交流閱讀收獲：
化石的形成非常偶然，人們通過化石所獲取的信
5、息是跳躍的、不連續(xù)的；人們探索生物進化歷程的過程中出現(xiàn)了不同的學說；認識到科學上光有觀點是不夠的，需要由證據(jù)證明觀點；了解到辯論是一種科學研究的方法。
四：機動部分：補充講解喬治·居維葉、拉馬克的故事
課后反思：
附送：
2020年六年級科學下冊《地球的面紗》單元綜合檢測 青島版
一、填空題
1．地球最外面的圈層是 ，其主要物質(zhì)組成成分是 和 ，它可分為 、 、 、 、 。
2．在海濱，白天，風從 吹向 ；夜晚，風從 吹向
6、 。
3．風可以分為 風和 風。
4．降落傘是一種利用 實現(xiàn)從高空緩慢下降的專用工具。降落傘降落的快慢與 、 、 、 等有關，與 無關。它的種類有 、 、 、特種用途傘四類，它主要是由 、 、 三部分組成。
5．帆船是靠 的力量航行的，當船向北航行，刮南風時，帆面的方向應朝 ；刮
7、西南風時，帆面的方向應朝 ；刮東南風時，帆面方向應朝 。
二、選擇題
1．（ ）在大氣層的最底層，緊靠地球表面，其厚度大約為10至20千米。
A．平流層 B．對流層 C．暖層 D．逃逸層
2．（ ）介于對流層和平流層之間。
A．臭氧層 B．暖層 C．中間層 D．逃逸層
3．大氣中氧氣的含量大約占空氣的（ ）
A．三分之一 B．四分之一 C．五分之一 D．六分之一
4．下列可以延長降落傘下落時間的條件是（ ）
A．加大傘面的面積 B．剪短傘繩的長度
8、C．加重傘下重物的重量
5．下列條件對延長降落傘在空中的時間不起作用的是（ ）
A．加長機翼 B．加寬機翼 C．加厚機翼
6．下列說法中正確的是（ ）
A．白天，風往往從海洋吹向陸地 B．白天，風往往從陸地吹向海洋
C．夜晚，風往往從海洋吹向陸地
7．下列說法中正確的是（ ）
A．夜間，風往往從山谷吹向山坡 B．夜間，風往往從山坡吹向山谷
8．在大氣層中，距地表最遠的空氣層是（ ）
A．平流層 B．逃逸層 C．熱層
9．由東南方向吹向西北方向的風，叫（ ）
A．東南風 B．西北風
9、
10．光年是（ ）單位。
A．時間 B．距離 C．亮度
三、判斷題
1．大氣層能降低太陽射線的危害。 （ ）
2．大氣的主要成分是氧氣。 （ ）
3．云霧雨等現(xiàn)象都發(fā)生在對流層內(nèi)。 （ ）
4．大氣污染只對環(huán)境有危害，對人沒有影響。 （ ）
5．風是有力量的，風力是一種不可再生資源。 （ ）
10、6．風吹向西方就是西風。 （ ）
7．飛機螺旋槳造成的風屬于人造風。 （ ）
8．開動風扇，搖動扇子都會有風，可見，風的形成與空氣的冷熱、壓力的大小沒有關系。 （ ）
9．降落傘受空氣阻力的大小和傘在空中運動的速度有關系。 （ ）
10．改變降落傘的傘面大小，降落傘的下落速度將會發(fā)生變化。 （ ）
11．降落傘下降快慢與傘面展開的面積大小有關系，與繩長無關。 （ ）
12．風是我們生活中常見的自然現(xiàn)象，與我們的生活密切相關。 （ ）
13．風雖然會給我們帶來災害，但我們可以利用風做很多事情。 （ ）
14．帆船是靠空氣阻力能轉(zhuǎn)化成動力能來逆水行舟的。 （ ）
15．降落傘是根據(jù)下落物體受空氣阻力影響的道理發(fā)明制成的。 （ ）
四、問答題
1．請你說一說風是怎樣形成的？對我們的生活有什么影響？
2．你能用自己的話說說大氣污染的危害嗎？
3．你知道影響降落傘下降快慢的因素有哪些嗎？
2020年六年級科學下冊 生命的歷程教案 湘教版
