2020年四年級語文下冊 12 大自然的啟示教學(xué)設(shè)計 新人教版

上傳人:xt****7 文檔編號:106745220 上傳時間:2022-06-13 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?9.50KB
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1、2020年四年級語文下冊 12 大自然的啟示教學(xué)設(shè)計 新人教版教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識8個生字,掌握多音字“掃”。2、朗讀課文,把握每篇短文的主要內(nèi)容。3、認(rèn)識到大自然給人類以警示和啟發(fā),學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識自然界。產(chǎn)生閱讀仿生學(xué)等科普讀物的興趣。教學(xué)重點:朗讀課文,把握每篇短文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點:認(rèn)識到大自然給人類以警示和啟發(fā),學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識自然界。產(chǎn)生閱讀仿生學(xué)等科普讀物的興趣。教學(xué)時間:一課時教學(xué)過程:一、前文遷引,導(dǎo)入新課。1、走進第三單元,我們走進了神奇的大自然。同學(xué)們回憶一下,通過前面課文的學(xué)習(xí):自然之道、黃河是怎樣變化的、蝙蝠和雷達(dá),大自然帶給了我們什么啟示呢?2、揭題:今天我

2、們又將學(xué)習(xí)一篇新的課文大自然的啟示。3、這是一篇略讀課文,需要同學(xué)們運用前面課文中學(xué)到的方法來自讀自悟。4、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?咱們今天學(xué)的這篇課文其實是由兩篇小文章組成的。一篇是“打掃”森林,另一篇是人類的老師,(板書。)看看老師寫對了嗎?(“打掃森林”未加引號)你真是一個細(xì)心的孩子。二、初讀感知,認(rèn)記字詞。1、那么這兩篇文章帶給了我們大自然的什么啟示呢?自由地讀一讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,聯(lián)系上下文仍理解不了的詞語查查字典或向同伴請教。2、認(rèn)讀生字新詞,找出詞語中的多音字。(掃:掃帚、打掃)3、共同解決難理解的詞語。(如:生態(tài)平衡)三、了解內(nèi)容,質(zhì)疑交流。1、默讀“打掃”森林,想想它主要講了什么?

3、2、再仔細(xì)地讀讀課文,遇到不明白的地方做上標(biāo)記,可以是一個小小的問號,也可以簡單地將問題寫在旁邊;遇到感受深的語句畫下來,可以用一個詞或簡短的句子記下自己的感受。3、師生共同交流,主要解決兩個問題:(1)為什么說林務(wù)官的命令給森林帶來了災(zāi)難呢?(2)“打掃”上面為什么要加引號?4、學(xué)了這篇文章,你獲得了大自然的什么啟示?四、遷移學(xué)法,運用鞏固。小結(jié):同學(xué)們真會讀書,真會思考!剛才咱們通過讀課文,了解了“打掃”森林這篇文章主要講了什么,并通過提出問題,互相交流,得到了關(guān)于大自然的啟示。下面,我們就按剛才的方法繼續(xù)學(xué)習(xí)人類的老師這篇文章。1、想想文章主要寫了什么?2、在不明白的地方做上記號,在感受

4、深的語句旁寫寫感受。(理解“流線型”)3、重點感受“生物真是人類的好老師”:人類從大自然中得到啟示,有所發(fā)明創(chuàng)造的事例還有很多,比如前面的課文蝙蝠和雷達(dá)等,大家還了解哪些事例?4、這篇文章又帶給你什么啟示?五、總結(jié)全文,拓展延伸。1、林務(wù)官打掃森林,結(jié)果給森林帶來了災(zāi)難;人們從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示,有所發(fā)明,有所創(chuàng)造??梢娙绻覀?nèi)我馄茐拇笞匀坏纳鷳B(tài)平衡,就會遭到大自然的懲罰;如果我們拜大自然為師,虛心地向它學(xué)習(xí),就能從中得到啟發(fā),造福人類。2、其實大自然帶給我們的啟示,遠(yuǎn)不止今天課文中所說的這些,希望同學(xué)們在綜合性學(xué)習(xí)活動中繼續(xù)探究,下節(jié)的口語交際課上,我們還要就這個話題作進一步的交流

5、和探討。附送:2020年四年級語文下冊 14 小英雄雨來習(xí)題精選 新人教版一、我能看拼音寫漢字。 wi x p ki jn ch j nu dn ( ) ( ) ( ) ( ) wi wi xi xi pio pio yu yu zhn tu( ) ( ) ( )二、我能比一比再組詞。晉( ) 耍( ) 掙( ) 慌( ) 棵 ( ) 飄( )普( ) 要( ) 睜( ) 謊( ) 稞 ( ) 漂( )喘( ) 惜( ) 瑕( ) 妨( ) 卻 ( ) 端( )揣( ) ?。?) 假( ) 防( ) 劫 ( ) 湍( )三、我會填詞語,我來談感受。1.鬼子已經(jīng)( )到樹底下,伸手( )住雨來的

6、腳,往下一( ),雨來就摔在地下。鬼子把他兩只胳膊向背后一( ),( )起來,( )回到屋里。讀了這段話,我覺得鬼子_。2.蘆花開的時候,( )的蘆葦上好像蓋上了一層( )的白雪。風(fēng)一吹,( )的蘆葦就( )地飛起來,把這幾十家小房屋都罩在( )的蘆花里。讀了這些段話,我覺得蘆花村_。四、我能根據(jù)課文內(nèi)容完成下列各題。1.按課文內(nèi)容填空?!拔覀兪侵袊?,我們愛自己的祖國?!边@句話在課文中出現(xiàn)了( )次。正是由于雨來_,才_。2.給句子加上標(biāo)點符號。(1) 啊 大家都高興得叫起來 雨來沒有死 雨來沒有死(2) 鬼子軍官用中國國話問雨來 小孩 問你話 不許撒謊五、我能理解理解下面的段落并完成練習(xí)。

7、 雨來半天才喘過氣來,腦袋里像有一窩蜂,嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花,鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來,濺在課本那幾行字上: “我們是中國人, 我們愛自己的祖國?!?鬼子打得累了,雨來還是咬著牙,說:“沒看見!” 扁鼻子軍官氣得暴跳起來,嗷嗷地叫:“槍斃,槍斃!拉出去,拉出去!1.“半天喘不過氣來”說明了:_2.“雨來還是咬著牙”說明了:_參考答案一、葦絮 劈開 晉察冀 挪動歪歪斜斜 飄飄悠悠 枕頭二、晉察冀 玩耍 掙錢 慌忙 一棵樹 飄忽普通 要求 睜眼 撒謊 青稞 漂流喘息 可惜 瑕疵 妨礙 了卻 端正揣測 稀奇 假象 防衛(wèi) 搶劫 湍急三、1.追 抓 拉 擰 捆綁 推推揉揉 兇狠殘暴 2.黃綠 吼吼 鵝毛般 飄飄悠悠 柔軟 很美四、1. 三次 深深熱愛祖國 勇救交通員,智斗鬼子2.(1) “ !”,“ !” (2) :“ ,!” 五、1.鬼子兇狠毒辣。2.他不屈服于鬼子的武力,要和敵人斗爭到底的決心與堅強的意志。

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