《2022-2023年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第4課《古詩(shī)兩首（詠柳 小池）》教學(xué)設(shè)計(jì)2 語(yǔ)文S版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022-2023年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第4課《古詩(shī)兩首（詠柳 小池）》教學(xué)設(shè)計(jì)2 語(yǔ)文S版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022-2023年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第4課古詩(shī)兩首（詠柳小池）教學(xué)設(shè)計(jì)2 語(yǔ)文S版內(nèi)容：小池（一）看圖導(dǎo)題1.板書(shū)課題，齊讀課題。（1）簡(jiǎn)介作者。（2）小池，指的是小荷花池，也叫小荷塘。這首詩(shī)是寫(xiě)詩(shī)人在小荷花池看到的美麗景色。2.看圖說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)了什么景物，試著贊美小荷花池的美麗景色。（二）初讀課文，讀正確，讀通順1.老師范讀課文，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)中是怎樣描寫(xiě)小荷花池美麗的景色的。2.自由輕聲讀課文。畫(huà)出生字，看拼音把生字讀正確，再把詩(shī)句讀通順。3.檢查自學(xué)情況。用生字卡片檢查識(shí)字，指導(dǎo)把課文讀通順。（三）細(xì)讀詩(shī)句，了解詩(shī)意1.自讀詩(shī)句，指出不懂的詞語(yǔ)，和同桌討論或向教師請(qǐng)教，教師相機(jī)
2、點(diǎn)撥，了解詩(shī)句。2.看圖想象小池的美景，進(jìn)一步了解詩(shī)句的意思。（四）反復(fù)誦讀，指導(dǎo)背誦在學(xué)生對(duì)詩(shī)句意思大致了解之后，指導(dǎo)有感情地朗讀，讓學(xué)生聽(tīng)課文朗讀錄音，模仿朗讀，讀出味道。也可觀察插圖，展開(kāi)想象，指導(dǎo)學(xué)生把景物讀活，讀出景物間的密切聯(lián)系。在充分讀的基礎(chǔ)上，練習(xí)背誦。（五）進(jìn)行識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)（六）布置作業(yè)把這首古詩(shī)背給家里人聽(tīng)。附送：2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元語(yǔ)文百花園一教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版【內(nèi)容簡(jiǎn)析】本次百花園有四項(xiàng)內(nèi)容，分別是“語(yǔ)海暢游”“讀一讀”“我的采集本”和“語(yǔ)文大課堂”，目的是：引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，認(rèn)識(shí)幾組多音字，了解多義字；通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、讀一讀、采集本等，幫助
3、學(xué)生積累詞語(yǔ)，發(fā)展語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣；通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)“我愛(ài)家鄉(xiāng)”展示會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及合作的能力，提高口語(yǔ)交際能力?！驹O(shè)計(jì)理念】本課設(shè)計(jì)注重知識(shí)的整合與實(shí)用，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)，掌握規(guī)律，拓展知識(shí)，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。【教學(xué)目標(biāo)】1了解和認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)詞語(yǔ)中多音字的現(xiàn)象。2引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)一些漢字多義的現(xiàn)象。3引導(dǎo)學(xué)生讀讀、背背、說(shuō)說(shuō)，積累詞語(yǔ)，發(fā)展語(yǔ)言。4舉辦“我愛(ài)家鄉(xiāng)”展示會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，合作探究，提高口語(yǔ)交際能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：把句子說(shuō)完整。難點(diǎn)：舉辦“我愛(ài)家鄉(xiāng)”展示會(huì)，把想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)?！窘叹邷?zhǔn)備】教師：課件。學(xué)生：搜集家鄉(xiāng)風(fēng)景、古跡、名人、家鄉(xiāng)的
4、變化等資料圖片?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)?！窘虒W(xué)流程】第一課時(shí)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：語(yǔ)海暢游、讀一讀、我的采集本。一激趣導(dǎo)入1出示課件：春天到了，花園里百花盛開(kāi)，美麗極了，可小黑熊種的四盆智慧花卻遲遲未開(kāi)，它很苦惱。我們班的小朋友能用我們的聰明才智為它澆澆水，幫幫小黑熊，讓花兒早日開(kāi)放嗎？二語(yǔ)海暢游1出示課件：花盆上的（黃、紅）花蕾含苞欲放，小黑熊苦惱地坐在花盆旁邊，想：“誰(shuí)幫幫我？”2給“黃花”澆水（讀一讀，連一連）。(1)出示花語(yǔ)：連一連，讀一讀。彈tn琴dn彈弓樂(lè)l曲快樂(lè)成長(zhǎng)長(zhǎng)短感覺(jué)睡覺(jué)(2)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。（有些字在不同的詞語(yǔ)環(huán)境中讀音不同。）(3)再出示幾組詞，讓學(xué)生練讀:好事好學(xué)首都都是擔(dān)心擔(dān)
5、子(4)學(xué)生們讀準(zhǔn)字音，黃花美麗地綻放了，小黑熊露出了笑臉。3給“紅花”澆水（漢字真有趣）。(1)出示詞語(yǔ)卡片：你發(fā)現(xiàn)了什么？前方前面方隊(duì)方形的隊(duì)伍方法辦法(2)讓學(xué)生讀一讀、比一比，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。課件相機(jī)把“方”字變成紅色，讓學(xué)生注意該字在不同詞語(yǔ)中的不同含義。(3)再讓學(xué)生觀察“張口、開(kāi)張、張望”這組詞，了解“張”字有不同的意思。(4)舉例說(shuō)一說(shuō)還知道哪些字有多個(gè)意思。(5)老師小結(jié)：同學(xué)們，大家發(fā)現(xiàn)了有些漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的意思，第二朵花兒悄悄地開(kāi)了，小黑熊笑得咧開(kāi)了嘴。三走進(jìn)語(yǔ)林中給“樹(shù)林”澆水（讀一讀）教師：聰明的小朋友用知識(shí)與智慧幫小黑熊把花兒澆開(kāi)了，可是山上還有一
6、片可愛(ài)的小樹(shù)，你們有信心澆灌它們嗎？1學(xué)生自由讀兒歌爺爺?shù)娜兆?，不?huì)的字請(qǐng)教老師或同學(xué)，把兒歌讀準(zhǔn)確讀流利。2小組內(nèi)輪讀，各評(píng)選一名最好的，參加全班匯報(bào)朗讀。3說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，老師相機(jī)指導(dǎo)理解“所有、瘦了、胖了、老了、依然”等詞語(yǔ)的意思。4全班有感情地朗讀。四我的采集本(1)讀小女孩采集的有關(guān)“笑”的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)。(2)說(shuō)說(shuō)自己也搜集到哪些類似的詞語(yǔ)。(3)小結(jié)：我們要多留心搜集詞語(yǔ)。五總結(jié)拓展1總結(jié)收獲。2提出課外學(xué)習(xí)活動(dòng)要求。第二課時(shí)一談話引入1同學(xué)們，你們的家鄉(xiāng)在哪里？那是一個(gè)怎么樣的地方？你喜歡你的家鄉(xiāng)嗎？2你們的家鄉(xiāng)一定會(huì)有很多優(yōu)美的風(fēng)景，出名的特產(chǎn)、古跡，有名的人物，請(qǐng)把你搜集到的資料拿出來(lái)和大家分享吧。二展示交流1讓學(xué)生出示自己課前搜集到的資料、圖片，四人小組交流。（1）提出說(shuō)話要求和聽(tīng)話要求：說(shuō)話要求：態(tài)度自然大方，聲音響亮。語(yǔ)言通順明白，表達(dá)清楚。把家鄉(xiāng)的資料介紹清楚。聽(tīng)話要求：認(rèn)真傾聽(tīng)，不走神，不交頭接耳，有不懂的問(wèn)題可提問(wèn)。（2）四人小組交流，互相介紹自己的家鄉(xiāng)，老師在學(xué)生介紹的過(guò)程中，隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面把家鄉(xiāng)介紹具體：如位置、名勝、特產(chǎn)等。2各小組推選一名學(xué)生上臺(tái)發(fā)言。全班同學(xué)評(píng)價(jià)，評(píng)選最佳選手。3把自己說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。三拓展交際播放課件，老師向?qū)W生介紹自己的家鄉(xiāng)。四總結(jié)展示小組合作，把自己搜集的資料、寫(xiě)的話張貼展示。
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