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1、2022年高中歷史岳麓版選修一第10課 俄國彼得一世的改革 教案課標(biāo)要求:知識(shí)與要點(diǎn)：分析掌握彼得一世改革的背景；識(shí)記彼得一世改革的內(nèi)容；歸納彼得一世改革的影響。過程與方法：結(jié)合教材小字分析彼得一世改革的原因；分析教材補(bǔ)充材料，加深對彼得一世改革內(nèi)容的理解；通過查閱相關(guān)資料系統(tǒng)歸納彼得一世改革的影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)彼得一世改革是時(shí)代的要求；體會(huì)彼得一世改革順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流；體會(huì)彼得一世改革為俄羅斯帝國的建立奠定了基礎(chǔ)。學(xué)情分析：學(xué)生日常經(jīng)驗(yàn)分析：學(xué)生通過初中學(xué)習(xí)，已經(jīng)對彼得一世的改革比較熟悉，但是往往只是一些基礎(chǔ)性的感性認(rèn)識(shí)，還沒有形成對整個(gè)改革的理性思考。學(xué)生思維能力水平分析：學(xué)
2、生對彼得一世的改革，還不能理解是當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，所以講課時(shí)應(yīng)注意對當(dāng)時(shí)西歐資本主義發(fā)展?fàn)顩r的介紹。本課重點(diǎn)：彼得一世改革的內(nèi)容本課難點(diǎn)：彼得一世改革的影響教學(xué)方法：小組合作探討法、圖表法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：圖片導(dǎo)入：設(shè)問：這座雕像塑造的是誰？（俄羅斯帝國的奠基人彼得大帝）在歷史名城圣彼得堡誕生300周年慶祝活動(dòng)上，俄總統(tǒng)普京這位當(dāng)前令俄羅斯大部分民眾擁戴的總統(tǒng)飽含深情地說：“此生我最佩服的人就是彼得大帝?！北说么蟮圩龀隽耸裁粗卮髿v史貢獻(xiàn)？他的改革在歷史上產(chǎn)生了什么影響？這是本節(jié)課我們將一起探討的內(nèi)容。二、講授新課：問題探究一：閱讀課文，你能
3、理清黑字標(biāo)題之間的關(guān)系嗎？學(xué)生回答后幻燈展示：一、“時(shí)代的要求”改革的背景 二、“移植西方文明”是改革的措施 三、“俄羅斯帝國的崛起”是改革的影響（一）時(shí)代的要求彼得一世改革的背景問題探究二：提煉課本信息，找出改革的背景 學(xué)生討論回答后展示并分析：必要性:1、17世紀(jì)，西歐各國發(fā)展， 閉塞落后；2、當(dāng)時(shí)還處于內(nèi)陸的俄國急于打開通向歐洲的南北海路 ；可能性：3、1689年， 正式掌權(quán)；4、彼得一世的 使其深諳國際形勢。練習(xí)鞏固：彼得一世改革的根本目的是 A A.改變俄國的落后狀態(tài)，鞏固沙皇的封建專制統(tǒng)治B.廢除農(nóng)奴制度，使俄國成為一個(gè)西歐式 的大國C.對外擴(kuò)張，與西歐國家爭奪歐洲霸權(quán)D.建立一個(gè)
4、橫跨亞歐的大帝國二、移植西方文明彼得的改革措施問題探究三：為什么說17世紀(jì)末的俄國是一個(gè)閉塞落后的內(nèi)陸國家？討論后幻燈展示：知識(shí)運(yùn)用：下列關(guān)于彼得一世改革作用的表述中，錯(cuò)誤的是 （A） A.打擊了農(nóng)奴制度 B.促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C.加強(qiáng)了軍事力量 D.鞏固了貴族、地主和商人的國家 三、俄羅斯帝國的崛起影響問題探究四：彼得一世的改革有何利弊？教材69頁 學(xué)生討論回答后幻燈展示并分析：1、性質(zhì)：農(nóng)奴主推行的自上而下的帶有資本主義色彩的封建性改革。2、改革存在的不足(局限性)：改革僅限于學(xué)習(xí)西方的技術(shù)文明和生活方式，并沒有學(xué)習(xí)西方制度；手段的過于野蠻和粗暴(鎮(zhèn)壓近衛(wèi)軍;處死太子)；農(nóng)民沒有從中得到任何
5、利益；(加重了農(nóng)民的負(fù)擔(dān):征兵和征調(diào)勞工)從長遠(yuǎn)看，改革阻礙了資本主義的發(fā)展，使得改革后的俄國仍然是一個(gè)落后的封建農(nóng)奴制國家。3、改革的積極意義：取得巨大成效，俄國躋身于歐洲強(qiáng)國的行列,改變了歐洲原有的政治格局；宣告了強(qiáng)大的俄羅斯帝國的正式誕生；客觀上促進(jìn)了俄國資本主義的發(fā)展。 討論：1、如何評(píng)價(jià)彼得一世？（是“暴君”還是“大帝”？請用史實(shí)說明） （俄總統(tǒng)普京：“此生我最佩服的人就是彼得大帝?！睘槭裁?？）彼得一世在位期間，順應(yīng)歷史潮流，仿照西歐實(shí)行軍事和經(jīng)濟(jì)改革,增強(qiáng)了國家實(shí)力，使俄國跟上了西歐近代化的步伐，奠定了近代俄國強(qiáng)大的基礎(chǔ)，因此彼得一世可以稱為俄國歷史上杰出的封建政治家;其主要局限性
6、：（1）是未能廢除農(nóng)奴制度（2）侵略擴(kuò)張也給歐亞人民帶來了災(zāi)難（3）野蠻、粗暴的手段推進(jìn)4、改革加重農(nóng)奴的負(fù)擔(dān)2、閱讀以下材料和課本練習(xí) “解析與探究”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓Ρ说靡皇栏母镌u(píng)價(jià)。（1）馬克思說：“彼得一世用野蠻制服了俄國的野蠻?！倍韲囊靶U：經(jīng)濟(jì)文化落后；彼得一世的野蠻：推行改革手段的野蠻。（2） 斯大林說“這是跳出落后圈子的一種獨(dú)特的嘗試”引進(jìn)西方成果擺脫封閉脫落后的局面（3）普希金說“俄國在斧頭的敲擊聲和大炮的隆隆聲中作為一艘新下水的軍艦進(jìn)入了歐洲強(qiáng)國的行列?！倍韲Q身歐洲強(qiáng)國行三、小結(jié)：彼得一世改革背景社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后于西歐國家；彼得親政后立志變革俄國局面的信心時(shí)間168
7、9年(中俄尼布楚條約康熙在位)措施軍事、經(jīng)濟(jì)、政治、文化教育和社會(huì)習(xí)俗等影響局限：手段野蠻;剝削農(nóng)民;對外擴(kuò)張;強(qiáng)化農(nóng)奴制;鞏固專制。積極：增強(qiáng)了軍事實(shí)力,躋身于強(qiáng)國行列,推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。性質(zhì)沙皇進(jìn)行的加強(qiáng)封建專制統(tǒng)治的改革思考題：如何理解改革既促進(jìn)又阻礙了資本主義的發(fā)展？促進(jìn)：鼓勵(lì)開辦手工工場、推行重商主義、引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)、鼓勵(lì)發(fā)展工商業(yè)。阻礙：通過強(qiáng)化農(nóng)奴制來為手工工場提高勞動(dòng)力。首先，農(nóng)奴制把農(nóng)民束縛在土地上，阻礙自由勞動(dòng)力的形成。其次，已被資本主義企業(yè)雇傭的工人，按其社會(huì)地位說，大部分是代役租農(nóng)民，他們須向地主交納貨幣地租，因而在他們的工資中，除最低生活費(fèi)外，還必須包括地租的數(shù)額。這就使工廠主不得不把一部分剩余價(jià)值分給封建主，從而降低了進(jìn)行擴(kuò)大再生產(chǎn)的能力。再次，在農(nóng)奴制下，廣大農(nóng)奴購買力極低，國內(nèi)市場狹小，也限制了資本主義工業(yè)的發(fā)展。
2022年高中歷史岳麓版選修一第10課 俄國彼得一世的改革 教案
