八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《綜合性學(xué)習(xí)：獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)案例 人教新課標(biāo)版

《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《綜合性學(xué)習(xí)：獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)案例 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《綜合性學(xué)習(xí)：獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)案例 人教新課標(biāo)版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí)：獻(xiàn)給母親的歌教學(xué)案例 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo):1. 多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親,培養(yǎng)孝敬母親的情感;2. 學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感;學(xué)會(huì)理性得思考母愛及其內(nèi)涵;3. 培養(yǎng)用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感的能力教學(xué)重點(diǎn)： 4. 多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親,培養(yǎng)孝敬母親的情感;5. 培養(yǎng)用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感的能力教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感;學(xué)會(huì)理性得思考母愛及其內(nèi)涵教學(xué)準(zhǔn)備：自制幻燈片課件；有關(guān)母親的歌曲；學(xué)生搜集的有關(guān)母愛的圖片等資料課時(shí)：課時(shí)教材分析：獻(xiàn)給母親的歌是人民教育出版社八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元的綜合活動(dòng)課結(jié)合本單元的五篇課文，在學(xué)習(xí)名人關(guān)于母愛等的文章基礎(chǔ)上，進(jìn)一步

2、加深對(duì)母愛的認(rèn)識(shí)和理解本節(jié)課更有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)文化教育學(xué)生分析：初二學(xué)生已經(jīng)能領(lǐng)會(huì)課文中關(guān)于母愛等的文章，加上他們數(shù)十年的生活經(jīng)驗(yàn)，只要他們能按要求去認(rèn)真搜集相關(guān)資料，并加以體會(huì)，在指導(dǎo)、感悟、交流中體會(huì)母愛及其內(nèi)涵設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課，通過“道不盡的母愛”“剪不斷的臍帶”“多角度看母愛” “報(bào)得三春暉”等四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一步步達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在作業(yè)以“母愛”為話題的寫作中達(dá)到高潮教學(xué)實(shí)施：首先放世上只有媽媽好的歌碟導(dǎo)入然后大屏幕出示學(xué)習(xí)目標(biāo)師生展示相關(guān)資料。由燭光里的媽媽引入下一個(gè)環(huán)節(jié)，在歌曲母親中結(jié)束本課。教學(xué)實(shí)錄：1. 導(dǎo)入新課：師（大屏幕放歌曲世上只有媽媽好）：請(qǐng)同學(xué)們欣

3、賞歌曲。生（認(rèn)真欣賞歌曲）師：這首歌曲是歌頌誰(shuí)的？生（全體）：母親。師：的確，在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最緊密的人。當(dāng)我們思念家鄉(xiāng)時(shí)，當(dāng)我們身處困境時(shí)，母親就是我們最堅(jiān)實(shí)的感情依托。現(xiàn)在，讓我們?cè)俅稳谌脒@種人類最美好的感情中，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。師（板書課題，大屏幕出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）師：本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：一，多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親,培養(yǎng)孝敬母親的情感；二，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感;學(xué)會(huì)理性得思考母愛及其內(nèi)涵;三，培養(yǎng)同學(xué)們用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感的能力師（大屏幕出示：道不盡的母愛：描寫母愛的詩(shī)歌小說散文等文學(xué)作品新聞報(bào)道過的與母親有關(guān)的感人事跡描寫動(dòng)物世界母子之情的作品展現(xiàn)母親形象

4、的繪畫攝影歌曲廣告等作品與母親的格言俗語(yǔ)）師：母親的形象被無(wú)數(shù)人描繪過，母親的品格被無(wú)數(shù)人贊美過，或用文字，或用畫筆，或用音樂，或用鏡頭雖然這些作品來(lái)自不同時(shí)代，不同種族，不同文化，但那份真摯的感情是一致的。下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提示歸納你搜集的資料，談一談這說不完道不盡的母愛。生：版畫為奴隸的母親講的是一位母親悲哀得將自己的兒子獻(xiàn)出去的故事。師：為了國(guó)家，母親忍痛割愛。生：為了讓兒子成才，孟母三遷。師：望子成龍，拳拳愛子心。生：“岳母刺字”流芳百世。師：偉大的母親。生：課文中胡適的母親很值得學(xué)習(xí).師：你能聯(lián)系課文, 值得表?yè)P(yáng).師：同學(xué)們精彩感人的發(fā)言充分展示了母愛的博大精深，也說明了母親與孩子是相

5、依為命的。生活常識(shí)告訴我們，孩子出生時(shí)，臍帶被剪斷了，但與母親精神上感情上臍帶是終生難以割斷的。十幾年來(lái)，母親一直無(wú)微不致地關(guān)懷著你，但是沐浴在母愛中的你是否真正了解你的母親？如果你對(duì)你的母親有些了解，請(qǐng)從以下幾個(gè)方面談?wù)勀愕哪赣H好嗎？（大屏幕出示：剪不斷的臍帶：母親的生活經(jīng)歷，喜怒哀樂，她對(duì)事業(yè)和生活的夢(mèng)想和追求。母親十月懷胎和一朝分娩的甘苦。母親在養(yǎng)育子女過程中的酸甜苦辣。母親對(duì)孩子的希望和追求。）生：這是我和媽媽的照片。我生下三天腳就流膿，媽媽就用嘴吸膿汁。師（鼓掌）生（全體鼓掌）生：媽媽生我時(shí)難產(chǎn)，兩天兩宿，痛得她昏死過好幾次。生（哭泣）：這是我媽媽的遺照，分娩時(shí)為了保住我，她選擇了自

6、己死亡。她只看了我一眼師：誰(shuí)知道自己媽媽的生日？生：四月初七.生：一月二十三.師：誰(shuí)知道母親節(jié)是哪一天?生：五月的第一個(gè)星期日.師：下面讓我們點(diǎn)燃母親生日的臘燭,看一看燭光里的媽媽.請(qǐng)欣賞歌曲.(放課件)師：一曲讓我們看到母親對(duì)于我們的幸福是多么的重要.有人說: 幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不幸.同樣,母愛的真摯是相同的,但母愛的表現(xiàn)形式又各不相同.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和體會(huì),從以下幾個(gè)方面對(duì)自己人生的第一位老師發(fā)表看法.(大屏幕出示:多角度看母愛)生(小組內(nèi)討論交流)生：每當(dāng)我與別人打架或鬧矛盾時(shí),媽媽總是先批評(píng)我.這讓我學(xué)會(huì)了遇事先找內(nèi)因.師：古人云:誰(shuí)言寸草心, 報(bào)得三春

7、暉。為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做過什么，以后打算怎么做？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合大屏幕，先在組內(nèi)討論交流，再舉手發(fā)言。（大屏幕出示：報(bào)得三春暉：舉幾件傾注母親關(guān)愛的小事，談你的感受；狐貍的母親在孩子長(zhǎng)大后把它趕出去，讓它獨(dú)立生活。你怎樣看待這種行為？你對(duì)自己的母親作一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。）布置作業(yè)：師：剛才我們談了許多，談得很精彩。如果把剛才所談的用手中的筆記錄下來(lái)，就會(huì)成為永久的回憶，好嗎？生：好！師：今天的作業(yè)是，寫一篇以“母愛” 為話題的話題作文，字以上。結(jié)束：師：讓我們起立，共同說一句“母親，你辛苦啦！”好嗎？生（全體起立）：母親，你辛苦啦！師：現(xiàn)在，我們真正了解到：母親是這個(gè)世界上最平凡而有最偉大

8、的人，母愛是人世間至尊至圣的感情。可是，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我們對(duì)母親的深厚感情，那么就讓我們永遠(yuǎn)傳唱獻(xiàn)給母親的歌吧?。úシ鸥枨赣H）教學(xué)反思：獻(xiàn)給母親的歌是本單元的一節(jié)綜合性活動(dòng)課。在這節(jié)課上，我按五個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，探究新知，暢所欲言，課堂氣氛十分熱烈。課前，同學(xué)們按要求做了充分的準(zhǔn)備，搜集了大量的相關(guān)資料，有文學(xué)作品，圖片，照片，對(duì)聯(lián)，格言，俗語(yǔ)，還有根據(jù)親身經(jīng)歷寫的短文。他們真正做到了動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)筆動(dòng)口。因此，他們能談得出，談得生動(dòng)感人，他們的語(yǔ)言中不時(shí)迸出智慧的火花，不少同學(xué)流下了激動(dòng)的淚水，他們的情緒感染了我，也感動(dòng)了聽課的老師們。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，步步深

9、入，由母愛升華到對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)中華民族的熱愛，完成了德育目標(biāo)的教學(xué)。作業(yè)又將口頭表達(dá)在次轉(zhuǎn)化為書面寫作，既提高了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力，有鍛煉了他們的寫作能力，水到渠成，一箭雙雕。這節(jié)課，喚醒了同學(xué)們的潛在意識(shí)，促進(jìn)了他們的發(fā)展，真正體現(xiàn)了新課改的精髓。不但鍛煉了他們搜集資料的能力，口頭表達(dá)能力，寫作能力，而且升華了他們的愛國(guó)主義情感。教研評(píng)價(jià)：張培習(xí)老師的獻(xiàn)給母親的歌這節(jié)課，充分體現(xiàn)了新課改的教學(xué)理念。如讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集資料，合作交流，積極參與，暢所欲言，動(dòng)口動(dòng)手等，都符合新課改的要求。首先，課前準(zhǔn)備落到實(shí)處。這既鍛煉了學(xué)生的獨(dú)立能力，又使他們養(yǎng)成動(dòng)手的習(xí)慣。教師的課前準(zhǔn)備也很充分。師生互動(dòng)，課堂氣氛很活躍。其次，教學(xué)目標(biāo)能根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，設(shè)置知識(shí)能力德育目標(biāo)，循序漸進(jìn)，易于實(shí)施。再次，教學(xué)流程好，情景創(chuàng)設(shè)恰到好處，使學(xué)生的積極性高。小組討論熱烈，學(xué)生發(fā)言精彩，教師引導(dǎo)適時(shí)到位，師生配合默契。愛國(guó)主義教育水到渠成，寫作訓(xùn)練一石三鳥?？傊?，本節(jié)課真正把新課改要求落到了實(shí)處。本節(jié)課的不足之處是，時(shí)間稍長(zhǎng)了些。