《2020年三年級語文下冊 1 燕子教學(xué)設(shè)計 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年三年級語文下冊 1 燕子教學(xué)設(shè)計 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2020年三年級語文下冊 1 燕子教學(xué)設(shè)計 新人教版年級三年級下學(xué)期學(xué)科語文章節(jié)燕子學(xué)時2課時課程分析1、這篇課文寫的是桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景。作者描繪了充滿生機(jī)的如詩如畫般的春天景色，贊美了活潑可愛的小燕子，表達(dá)了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。2、課文共有四個自然段，第一自然段講燕子的外形特點；第二自然段講春天來了，小燕子從南方飛來，為春天增添了許多生機(jī)；第三自然段講在飛行中的燕子的各種姿態(tài)；第四自然段講燕子停歇在電線上形成的美麗圖景。教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)9個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“燕子、翅膀、剪刀、尾巴、活潑、機(jī)靈、微風(fēng)、趕集、聚攏、光彩奪目、增添、掠過、偶爾、音符
2、、演奏、贊歌”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。4、學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句。優(yōu)教通教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動活動說明資源形式資源位置學(xué)情分析1、網(wǎng)上作業(yè)、作業(yè)反饋；2、導(dǎo)學(xué)反饋、導(dǎo)學(xué)發(fā)布；1、發(fā)布新課燕子預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。2、查看導(dǎo)學(xué)反饋情況，通過燕子導(dǎo)學(xué)檢測了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。在線導(dǎo)學(xué)網(wǎng)上題庫【網(wǎng)上作業(yè)】-燕子預(yù)習(xí)檢測【同步導(dǎo)學(xué)】-燕子預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)教學(xué)設(shè)計教案1、教案下載、瀏覽、參考Word【個性備課】-參考教案課堂應(yīng)用1、新課導(dǎo)入播放燕子導(dǎo)入資源，有圖片、音頻
3、和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入課文學(xué)習(xí)。圖片音頻視頻【教師空間】【快捷備課】-新課導(dǎo)入-燕子導(dǎo)入資源【授課端】【同步授課】-新課導(dǎo)入-燕子導(dǎo)入資源2、新知講授播放燕子教學(xué)考課件，從生字學(xué)習(xí)、詞語學(xué)習(xí)、初步感知、課文講解、課文總結(jié)等環(huán)節(jié)講解課文，重點學(xué)習(xí)本課字詞和課文情感。PPT課件音頻視頻文本【教師空間】【快捷備課】-新知講授-燕子教學(xué)課件、燕子課文朗讀、燕子詞句解析、作者簡介：鄭振鐸【授課端】【同步授課】-新知講授 3、鞏固訓(xùn)練鞏固本課基礎(chǔ)知識，檢測教學(xué)目標(biāo)完成情況。Word授課PPT課件【教師空間】【快捷備課】-鞏固訓(xùn)練-燕子基礎(chǔ)練習(xí)【授課端】【同步授課】-鞏固訓(xùn)練-燕子基礎(chǔ)練習(xí)4、拓展
4、延伸1、了解本課修辭手法，并學(xué)習(xí)。2、閱讀本課同主題的文章，提高閱讀水平，提升寫作能力。3、拓展學(xué)習(xí)本課寫作特點，學(xué)習(xí)多角度描寫景物。Word【教師空間】【快捷備課】-拓展延伸- 拓展學(xué)習(xí)：修辭方法、拓展閱讀：翠鳥、拓展閱讀：畫眉鳥、拓展學(xué)習(xí)：多角度狀物【授課端】【同步授課】-拓展延伸導(dǎo)學(xué)作業(yè)（1）網(wǎng)上作業(yè)（2）提升導(dǎo)學(xué)（3）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（1）發(fā)布燕子課后作業(yè)，鞏固知識，提高技巧（2）推薦學(xué)生查看本課提升導(dǎo)學(xué)，拓展、提升知識。（3）發(fā)布第二課古詩兩首預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)及導(dǎo)學(xué)檢測，預(yù)習(xí)下節(jié)課知識。題庫Word在線導(dǎo)學(xué)【教師空間】【網(wǎng)上作業(yè)】-燕子拔高練習(xí)【教師空間】【同步導(dǎo)學(xué)】-題庫-燕子拔高練習(xí)【教師空間】
5、【同步導(dǎo)學(xué)】-拔高導(dǎo)學(xué)-燕子拔高導(dǎo)學(xué)【教師空間】【同步導(dǎo)學(xué)】-預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)-古詩兩首預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)附送：2020年三年級語文下冊 1.燕子 拓展學(xué)習(xí) 修辭方法素材 新人教版概述：可愛的小燕子隨處可見，而著名作家鄭振鐸筆下的燕子尤其令人喜歡。這篇課文不長，僅有三百六十多字，但是用到的修辭手法就有十多處。正是這些修辭使文章增色添彩，栩栩如生。比喻：如課文中用“剪刀似的尾巴”突出燕子尾巴的特點；用“都像趕集似的聚攏來”突出青草綠葉、各色鮮花的多而集中，表現(xiàn)了春天萬物吐翠、百花爭艷的美好景色；用“多么像五線譜啊”“停著的燕子成了音符”來描繪幾對燕子落在電線上的情景，是多么形象生動。擬人：如“小燕子從南方趕來”一
6、句，給燕子賦予了有思想、有感情的人的特點，使小燕子的形象更加生動活潑；而“譜成了一支正待演奏的春天的贊歌”一句，更使小燕子的形象具有了音樂家的風(fēng)采。對偶：如用“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀”“青的草，綠的葉”分別描繪燕子的體形和春天里萬物萌生、色彩鮮明的情景。讀起來鏗鏘有力，富有音樂感；想起來意味無窮，富有感染力。概念： 修辭手法，就是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。常用的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、設(shè)問、反問、對比等。特點和作用：比喻描寫事物或說明道理時，用同它有相似點的別的事物或道理來打比方。使語言形象生動，增加語言色彩。擬人把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情。使具體事物人格化，語言生動形象。對偶把結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)相等，意義相關(guān)聯(lián)的兩個短語或句子成對的排列起來。形式整齊、結(jié)構(gòu)勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，看起來醒目，讀起來順口，聽起來悅耳，便于記憶和傳誦。 例子：比喻：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。擬人：波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。對偶：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
2020年三年級語文下冊 1 燕子教學(xué)設(shè)計 新人教版
