(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第二單元《單簧管波爾卡》教學(xué)反思 新人教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):105857073 上傳時(shí)間:2022-06-12 格式:DOC 頁(yè)數(shù):1 大?。?2KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第二單元《單簧管波爾卡》教學(xué)反思 新人教版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共1頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

資源描述:

《(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第二單元《單簧管波爾卡》教學(xué)反思 新人教版》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第二單元《單簧管波爾卡》教學(xué)反思 新人教版(1頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第二單元單簧管波爾卡教學(xué)反思 新人教版 成功之處: 一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。在本節(jié)課設(shè)計(jì)的導(dǎo)入上,我創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,采用做夢(mèng),小蜜蜂采蜜的故事貫穿始終,使他們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。故事講完了,曲式結(jié)構(gòu)也就出來(lái)了。將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合,讓學(xué)生感知生活,提高認(rèn)識(shí)能力,引導(dǎo)學(xué)生“在玩中學(xué),在樂(lè)中學(xué)”。 二、從曲式結(jié)構(gòu)入手,通過(guò)身體動(dòng)作感受音樂(lè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。欣賞音樂(lè)最重要的是教會(huì)學(xué)生欣賞音樂(lè)的方法,分析音樂(lè)作品的能力。在教學(xué)的過(guò)程中,我采用整體-部分-整體欣賞的方法,沿著蜜蜂采蜜的路線(xiàn),運(yùn)用動(dòng)起來(lái)的方法,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地有步驟地聽(tīng)辨音樂(lè),首先利用旋轉(zhuǎn)

2、的動(dòng)作,抓住樂(lè)曲的主題(A段)。每聽(tīng)一遍樂(lè)曲,總要針對(duì)一定的問(wèn)題去聽(tīng)、去思考。以誘發(fā)其好奇心,促使學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋積極思考和認(rèn)真回答問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上對(duì)比去聽(tīng)其他段落。在聆聽(tīng)中引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的性質(zhì)特點(diǎn),它們都很喜歡,有較高的積極性,突破了音樂(lè)欣賞沉悶枯燥的缺點(diǎn),達(dá)到了較好的教育效果。 三、欣賞教學(xué)首先要學(xué)會(huì)聽(tīng),本節(jié)課所有教學(xué)形式都是在不影響聽(tīng)的情況下進(jìn)行的,不做過(guò)多的花樣分散聽(tīng)的注意力。選取最簡(jiǎn)單,最單純的版本,讓學(xué)生能很深刻的記住單簧管的音色。 四、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,表現(xiàn)音樂(lè)。在本節(jié)課中,樂(lè)曲欣賞次數(shù)較多,但由于每一次都有不同的要求,因此并不感到重復(fù)乏味。相反多次的欣賞加深

3、了學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的印象。每次聆聽(tīng)后先聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的對(duì)音樂(lè)的理解,尊重學(xué)生的意見(jiàn),此基礎(chǔ)上教師再加以引導(dǎo),不束縛學(xué)生的思想。 五、教學(xué)方法靈活多樣。用生動(dòng)的故事、形象直觀(guān)的圖譜區(qū)分樂(lè)曲結(jié)構(gòu);用律動(dòng)參與的方法感受音樂(lè)的情緒。 不足之處: 一、學(xué)生的想象力太過(guò)束縛,不敢大膽想象。也不太善于用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。 二、可以適當(dāng)給學(xué)生時(shí)間,讓他們有自己創(chuàng)編的時(shí)間。 三、音樂(lè)課件制作水平有待提高。比如:對(duì)視頻畫(huà)面清晰度的處理,音樂(lè)長(zhǎng)短的裁剪等。 四、說(shuō)話(huà)語(yǔ)速過(guò)快,不易低段學(xué)生的理解。 總之,通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),使我深深地感到在音樂(lè)教學(xué)中,將游戲,表演、律動(dòng)等諸多形式引進(jìn)課堂,融音樂(lè)基本技能訓(xùn)練于聽(tīng)、玩、動(dòng)之中,讓學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)中情趣盎然的學(xué)習(xí),是變苦為樂(lè)學(xué)的良好途徑,是優(yōu)化課堂教學(xué)的重要手段。 學(xué)生的音樂(lè)感受和音樂(lè)探索能力是需要在不斷的音樂(lè)體驗(yàn)和音樂(lè)實(shí)踐中提升的,因此,在今后的教學(xué)中。此基礎(chǔ)上,我將繼續(xù)努力探索更好的教學(xué)方法,總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),上好每一堂課。

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話(huà):18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶(hù)上傳的文檔直接被用戶(hù)下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!