2022年中考物理復(fù)習(xí)《第二單元 測(cè)量 運(yùn)動(dòng) 聲》教案 新人教版

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1、2022年中考物理復(fù)習(xí)《第二單元 測(cè)量 運(yùn)動(dòng) 聲》教案 新人教版 【教學(xué)內(nèi)容與目的要求】 1.會(huì)粗略估測(cè)物體的長(zhǎng)度,會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度 2.會(huì)由自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間,會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間 3.知道長(zhǎng)度和時(shí)間的國(guó)際單位和常用單位,知道各單位間的換算 4.知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 5.理解運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。 6.會(huì)判斷一個(gè)物體相對(duì)參照物是靜止還是運(yùn)動(dòng)的。 7.知道什么是勻速直線運(yùn)動(dòng),理解勻速直線運(yùn)動(dòng)速度的概念及公式。 8.知道什么是變速直線運(yùn)動(dòng),理解平均速度的概念及公式。 9.知道對(duì)速度公式變形的意義,靈活運(yùn)用速度公式,計(jì)算簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 10.知道聲音是由物體振動(dòng)

2、發(fā)生的 11.知道聲音的傳播需要介質(zhì),聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同 12.知道聲音在空氣中的傳播速度 13.知道回聲現(xiàn)象和回聲測(cè)距的原理 14.常識(shí)性了解音調(diào)、響度和音色是樂音的三要素 15.樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān) 16.響度跟發(fā)聲體的振動(dòng)幅和距發(fā)聲物遠(yuǎn)近有關(guān)系 17.不同發(fā)聲體發(fā)出的樂音的音色不同 18.常識(shí)性了解噪聲和它的危害以及減弱噪聲的途徑 【知識(shí)重點(diǎn)與學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 重點(diǎn):1.掌握長(zhǎng)度測(cè)量方法,正確使用刻度尺; 2.機(jī)械運(yùn)動(dòng) 3.勻速直線運(yùn)動(dòng)和速度的概念 4.聲音的發(fā)生和傳播是解釋各種聲現(xiàn)象的基礎(chǔ) 難點(diǎn):1.運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性

3、 2.平均速度 3.回聲現(xiàn)象和回聲測(cè)距的原理 【方法指導(dǎo)與教材延伸】 考點(diǎn)一:長(zhǎng)度測(cè)量 1.測(cè)量工具:刻度尺(最常用)、米尺、皮卷尺、游標(biāo)卡尺、激光測(cè)距儀等。 2.單位:基本單位:米(m);其他單位:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)。 3.進(jìn)率關(guān)系: 注意 在進(jìn)行單位換算時(shí),若從大單位到小單位則乘以進(jìn)率,若從小單位到大單位則除以進(jìn)率。例如:50米= ______毫米,米換算成毫米是由大到小,應(yīng)乘以進(jìn)率,查進(jìn)率表得,米到毫米的進(jìn)率為10×10×10=1000,所以50 米=50×100

4、0毫米=5×104毫米。 易錯(cuò)點(diǎn) “光年”不是時(shí)間單位,而是長(zhǎng)度單位,即光傳播一年所通過的路程。 4.刻度尺 (1)三大特征:零刻度線、分度值和量程。 (2)使用方法:①使零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端;②尺的位置放正,使刻度尺的刻度線緊靠被測(cè)物體;③讀數(shù)時(shí),視線要正對(duì)刻度線,不可斜視;④記錄時(shí),既要記錄準(zhǔn)確值,又要記錄估計(jì)值,還應(yīng)注明測(cè)量單位。 注意: 測(cè)量工具選取時(shí),不是越精確越好,應(yīng)根據(jù)實(shí)際測(cè)量需要,合理的選擇各種測(cè)量工具。例如:給窗戶裁玻璃時(shí),選擇分度值是毫米的刻度尺;買布做衣服時(shí),選擇分度值是厘米的刻度尺。 區(qū)別 測(cè)量誤差

5、 測(cè)量錯(cuò)誤 產(chǎn)生 原因 ①跟測(cè)量人讀取估計(jì) 值不同有關(guān);②跟測(cè)量工 具的精確程度有關(guān) ①不遵守測(cè)量?jī)x 器的使用規(guī)則;②讀 取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí) 粗心 減小 或避免 不可避免,只能減小。 減小方法:①采用多次測(cè) 量求平均值;②采用精確 度更高的測(cè)量工具;③運(yùn) 用合理的實(shí)驗(yàn)方法 采用正確的測(cè)量 方法,就可以避免 練習(xí):P17 例題1 變式1 5.誤差:測(cè)得值和真實(shí)值之間的差異。 比較 測(cè)量誤差和測(cè)量錯(cuò)誤 易錯(cuò)點(diǎn) 為了減小誤差,采用多次測(cè)量取平均值時(shí),平均值保留小數(shù)的位數(shù)仍應(yīng)反

6、映測(cè)量的準(zhǔn)確程度(即與測(cè)量值保留小數(shù)的位數(shù)一致)。例如:測(cè)量一個(gè)木塊的長(zhǎng)度,測(cè)量了4次,測(cè)量值分別為2.34cm、2.32cm、2.35cm、2.36cm,取平均值為(2.34cm+2.32cm+2.35cm+2.36cm)/4=2.3425cm,因?yàn)楸敬螠y(cè)量所用刻度尺的分度值為0.1cm,所以該測(cè)量結(jié)果取平均值后應(yīng)為2.34cm,而不是2.3425cm。既多余位數(shù)采取“四舍五入”法。 6.間接測(cè)量:(1)累積法;(2)化曲為直法;(3)配合法。 練習(xí):P17 例題1 變式1 考點(diǎn)二:機(jī)械運(yùn)動(dòng) 1.定義:物體位置的變化。 2.參照物:被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體。 注意:

7、 (1)參照物選取時(shí),要能夠使被研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)簡(jiǎn)單、清楚、容易描述; (2)不能選取研究對(duì)象作為參照物; (3)研究對(duì)象為多個(gè)時(shí),應(yīng)選取同一個(gè)參照物。 (4)參照物的判斷方法:抓動(dòng)詞---誰在動(dòng)---相對(duì)誰動(dòng) 3.運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性:研究物體時(shí),參照物選取的不同,其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能不同。例如,正在行駛的列車,若選擇鐵軌兩旁的樹為參照物,列車是運(yùn)動(dòng),若選擇列車上的座椅為參照物,則列車是靜止的。 4.比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法:(1)相同時(shí)間,比較路程;(2)相同路程,比較時(shí)間。 5.速度 (1)定義:物體單位時(shí)間內(nèi)所通過的路程。 (2)公式:υ=S/

8、t。 (3)單位:基本單位:米/秒;其他單位:千米/時(shí);1米/秒=3.6千米/時(shí)。 注意: 將求速度的公式υ=S/t變形后,可用于求路程s=vt,也可用于求時(shí)間t=S/υ。 6.分類:勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速運(yùn)動(dòng)比較 區(qū)別 勻速直線運(yùn)動(dòng) 變速運(yùn)動(dòng) 特點(diǎn) 運(yùn)動(dòng)過程中,速度的大小和方向不變 運(yùn)動(dòng)過程中,速度變化 求速度 用υ=S/t求速度 用υ=S/t求出路程s內(nèi)的平均速度 易錯(cuò)點(diǎn) : 1、物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),因?yàn)樗俣圈员3植蛔?,所以υ與s和t無關(guān)。 2、 平均速度和速度的平均。 練習(xí):P17 例題

9、2 ---變式4 考點(diǎn)三:聲音的發(fā)生和傳播 1、 聲音是如何產(chǎn)生的? (1)發(fā)聲體既可以是固體和液體,也可以是氣體;(2)發(fā)聲體肯定在振動(dòng),但振動(dòng)卻不一定發(fā)聲。 2、聲音的傳播 (1)需要介質(zhì) (2)在不同介質(zhì)中的速度不同:聲音在空氣(15℃)中的傳播速度為340m/s。 比較: 聲音的傳播與光的傳播不同,聲音的傳播需要介質(zhì),光的傳播不需要介質(zhì)。光速大于聲速。聲音的傳播中υ固>υ液>υ氣,光的傳播中υ固<υ液<υ氣。 3、回聲 它是聲音從振動(dòng)的發(fā)聲體發(fā)出,遇到山崖、墻壁等障礙物反射回來使其又傳入人耳的聲音。人耳區(qū)分回聲和原聲的最短時(shí)間間隔是0.1s。利用回聲可以測(cè)定距離。

10、 練習(xí):P18 例題5 變式5 考點(diǎn)四:聲音的特征:音調(diào)、響度、音色 1.音調(diào)由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定,頻率越大,音調(diào)越高;頻率越小,音調(diào)越低。發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有高有低,人耳能夠聽到聲音的頻率范圍:20 Hz到20 000 Hz,頻率低于20 Hz的稱為次聲波;頻率高于20 000 Hz的稱為超聲波。 2.響度跟發(fā)聲體的振幅和觀察者距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)系。振幅越大,響度越大;振幅越小,響度越小。離發(fā)聲體越遠(yuǎn),聽到的聲音越小。發(fā)聲體的振幅有大有小,振幅太小,響度太小,人就感覺不到聲音;響度還跟距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān),距發(fā)聲體太遠(yuǎn),人也感覺不到聲音。聲強(qiáng)是表示響度大小的物理量。分貝是聲強(qiáng)的單

11、位。發(fā)聲體的振幅越大,響度就越大,分貝值就越大。 易錯(cuò)點(diǎn): 聲音的高低——音調(diào)和聲音的大小——響度。 辨析 震耳欲聾和聲音刺耳。 前者反映了聲音的響度大,后者反映了聲音的音調(diào)高。 3、音色反映了聲音的品質(zhì),不同發(fā)聲體的音色也不同。如在鋼琴和吉他上彈奏一特定音符時(shí),其音調(diào)和響度均相同,之所以能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音,主要是靠音色來區(qū)分的。正所謂:“聞其聲就知其人”,也是如此道理。 練習(xí):P18 例題6 變式6 考點(diǎn)五:噪音 1.從物理學(xué)的角度看,噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)境保護(hù)的角度看,凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾的聲音,

12、都屬于噪聲。 2.減弱噪聲的途徑有三條:在聲源處減弱;在傳播過程中減弱;在人耳處減弱。 噪聲是一種污染,從學(xué)科體系分類,污染分為聲污染、 練習(xí):例題7 變式7 典型題例 1、 一列200m的火車以10m/s的速度,勻速通過700m長(zhǎng)的山洞,求:從火車頭剛要進(jìn)山洞到火車尾剛離開山洞共需要多少分鐘? 解:∵S=Vt ∴ 2.甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng),它們的速度之比是3:1,通過的路徑之比是2:1,則通過這段路甲、乙兩車的時(shí)間之比是多少? 解:∵ ∴ 3、第一次測(cè)定鑄鐵里的聲速是用下述方法進(jìn)行的,在鑄鐵管的一端敲一下鐘,在管的另一端,聽到兩次響聲,第一次是由鑄鐵傳來的,第二次是由空氣傳來的。管長(zhǎng)931m,兩次響聲相隔2.5s,如果當(dāng)時(shí)空氣中的聲速是340m/s,求鑄鐵中的聲速。 解析:聲音在鑄鐵里傳播時(shí)間t1= 聲音在空氣里傳播時(shí)間t2= 所以t1- t2=- 由此得:v1= 由于v2=340m/s s=910m t2-t1=2.5s 所以 v1= =3.91×103m/s

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