2022年中考物理專題復(fù)習(xí) 電壓 電阻學(xué)案

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1、2022年中考物理專題復(fù)習(xí) 電壓 電阻學(xué)案 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及主要的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的首要條件，要做到心中有數(shù)！ 復(fù)習(xí)目標(biāo)： l 掌握電壓表的使用方法； l 能識(shí)別電壓表測(cè)的是哪段電路兩端的電壓； l 能熟練運(yùn)用串并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律解題； l 會(huì)用控制變量法探究影響電阻大小的幾個(gè)因素； l 掌握滑動(dòng)變阻器的使用方法及在電路中的作用。 重點(diǎn)： l 電壓表的使用方法； l 運(yùn)用串并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律解題； l 滑動(dòng)變阻器的使用方法及在電路中的作用。 難點(diǎn)： l 識(shí)別電壓表測(cè)的是哪段電路兩端的電壓； l 會(huì)用控制變量法探究影響電阻大小的幾個(gè)因素。 復(fù)習(xí)策

2、略： l 精做經(jīng)典例題，對(duì)錯(cuò)題務(wù)必要深入剖析；自己學(xué)會(huì)分析總結(jié)每一類題型的特點(diǎn)，做到融會(huì)貫通。 二、學(xué)習(xí)與應(yīng)用 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。科學(xué)地預(yù)習(xí)才能使我們上課聽(tīng)講更有目的性和針對(duì)性。我們要在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真聽(tīng)講，做到眼睛看、耳朵聽(tīng)、心里想、手上記。 電壓 電阻 電壓的作用：使電路中形成 （電源是提供 的裝置） 電壓的單位： （ ） （kV） （mV） 常見(jiàn)電壓值： 對(duì)人體的安全電壓 不高于 V 構(gòu)造 使用方法 電壓的測(cè)量——電壓表 探究串并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律

3、 電阻的概念 影響電阻大小的因素：導(dǎo)體的 、 、 、溫度 變阻器 變阻器 箱 原理：改變連入電路中的電阻線的長(zhǎng)度 構(gòu)造 作用 連接方法 電壓和電阻 考點(diǎn)一：電壓和電壓表 （一）電壓表： 電壓表的使用規(guī)則： （1）電壓表要　　　聯(lián)在被測(cè)電路兩端； （2）連接電壓表時(shí)，必須使電流從“　　　”接線柱流入，從“　　　”接線柱流出 ； （3）被測(cè)電壓不要超過(guò)電壓表的　　　。 注意： （1）能估測(cè)被測(cè)電壓大小的，根據(jù)估測(cè)值選擇合適的　　??； （2）不能估測(cè)電壓大小的，要用　　　量程，用　　　法來(lái)選擇合適的量程；

4、 （3）正確理解電壓表的使用。 （二）串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 串聯(lián)電路兩端總電壓等于各部分電路兩端電壓之　　　　　　　，數(shù)學(xué)表達(dá)式：U=　　　　　　　　　　　?。? 并聯(lián)電路中，各支路兩端電壓　　　，數(shù)學(xué)表達(dá)式：U=　　　。 注意： （1）在利用電壓表測(cè)電壓的實(shí)驗(yàn)中，會(huì)探究并概括出串、并聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)； （2）能根據(jù)串、并聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 考點(diǎn)二：電阻和變阻器 （一）導(dǎo)體和絕緣體 （1）善于導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，導(dǎo)體善于導(dǎo)電是因?yàn)閷?dǎo)體中有大量可以　　　　　 　　　　　　，常見(jiàn)的導(dǎo)體有金屬、人體、大地、酸堿鹽溶液等；不善于導(dǎo)電的物體叫絕緣體，絕緣體不善于導(dǎo)電

5、是因?yàn)樗鼉?nèi)部幾乎沒(méi)有　　　　　　　　　，常見(jiàn)的絕緣體有橡膠、塑料、油等。 （2）導(dǎo)體和絕緣體之間沒(méi)有　　　　　　　，當(dāng)條件改變時(shí)，不容易導(dǎo)電的物體有可能導(dǎo)電變?yōu)閷?dǎo)體。 （二）電阻 （1）定義：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用叫電阻，用字母　　　來(lái)表示，在電路中的符號(hào)是　　　。 （2）單位：在國(guó)際單位制中，電阻的單位是　　　，常用的單位還有　　　　　 (　　　)、　　　(MΩ)。 （3）決定電阻大小的因素 導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的　　　、　　　、 　　　　　　和溫度。 　　　、　　　都相同時(shí)，橫截面積越大電阻越??；多數(shù)導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而　　?。ɡ鐭艚z），

6、少數(shù)物體的電阻隨溫度的升高而減小。（例如玻璃） 注意：電阻是表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用大小的物理量，它是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，一段導(dǎo)體的電阻由導(dǎo)體的自身情況決定。不管這個(gè)導(dǎo)體是否接入電路，是否有電流通過(guò)，也不管兩端的電壓是否改變，導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用即電阻總是　　　　　　。無(wú)電流通過(guò)時(shí)，這種阻礙作用僅僅是沒(méi)有　　　出來(lái)而已。 （三）變阻器 （1）滑動(dòng)變阻器 原理：靠改變連入電路中的電阻線的　　　來(lái)改變電阻。 使用：使用變阻器，一般要把它　　　聯(lián)在電路中，對(duì)于四個(gè)接線柱的滑動(dòng)變阻器，把它接入電路中時(shí)，要采用“一　　　一　　　”法。 作用：　　　電路；改變電路中的　　　，從而改變某段電路兩端

7、的電壓 （2）電阻箱 定義：電阻箱是一種能夠顯示出阻值的變阻器。 使用：使用時(shí)把兩個(gè)接線柱接入電路，調(diào)節(jié)四個(gè)旋盤(pán)就能得到0—　　　Ω之間的任意整數(shù)阻值的電阻。 注意： （1）滑動(dòng)變阻器的優(yōu)點(diǎn)是可以　　　的改變接入電路的電阻，缺點(diǎn)是不能準(zhǔn)確的 　　　接入電路的電阻。 （2）電阻箱的優(yōu)點(diǎn)是可以　　　電阻值，缺點(diǎn)是不能　　　調(diào)節(jié)電阻的大小，其電阻的改變是　　　式的。 類型一：利用串并聯(lián)電路電壓規(guī)律解題 例1．如圖所示的電路中，S閉合時(shí)，電壓表示數(shù)為4.5V；S斷開(kāi)時(shí)，電壓表的示數(shù)為3V，此時(shí)燈L1和L2兩端的電壓分別為（ ） A．4.5V 3V B．2V 4.

8、5V C．3V 1.5V D．3V 7.5V 解析： 答案： 總結(jié)升華： 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 舉一反三：在如圖a所示電路中，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后，兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均如圖b所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為（ ） A．4.8V 1.2V B．6V 1.2V C．1.2V 6V D．1.2V 4.8V 解析：

9、 答案： 類型二：考查滑動(dòng)變阻器的接法 例2．如圖所示，用滑動(dòng)變阻器控制燈泡L的亮度，若要求滑片P向左滑動(dòng)時(shí)燈泡逐漸變亮，則下列接法中正確的是（ ） A．M接C，N接D B．M接A，N接B C．M接C，N接B D．M接A，N接D 解析： 答案： 總結(jié)升華： 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 舉一反三：在進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)中，按圖所示電路圖連接電路（注：電壓表本身無(wú)故障

10、）， （1）若連接完電路后，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表示數(shù)出現(xiàn)如圖所示的情況，其原因是： 。 （2）若連接完電路后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，小燈泡的亮暗程度不變化。其原因可能是滑動(dòng)變阻器連入電路時(shí)導(dǎo)線分別接在如圖丙所示的 接線柱或 接線柱。 解析： 答案： 類型三：故障分析 例3．如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，發(fā)現(xiàn)燈L1和L2都不發(fā)光，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表示數(shù)約等于電源電壓。試根據(jù)上述現(xiàn)象，判斷出電路中出現(xiàn)的故障。 解析： 答案： 總結(jié)升華：

11、　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 舉一反三：小強(qiáng)同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，按如圖連接好了電路，閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光，為檢測(cè)出電路故障，他將電壓表接到燈L1兩端，來(lái)測(cè)量電壓，發(fā)現(xiàn)電壓表有明顯示數(shù)，而電流表示數(shù)幾乎為零，則電路故障可能是（ ） A．燈L1短路 B．燈L2斷路 C．電流表內(nèi)部燒斷了 D．燈L1斷路 解析： 答案： 類型四：識(shí)別電路 例4．如圖，將開(kāi)關(guān)

12、閉合后，電壓表V1、V2的示數(shù)分別為10V和4V，則此時(shí)L2兩端電壓為（ ） A．4V B．6V C．10V D．14V 解析： 答案： 總結(jié)升華： 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 舉一反三：如圖，電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器R的滑片P從中點(diǎn)向b端滑動(dòng)的過(guò)程中（ ） A．電壓表的示數(shù)變大 B．電流表A1的示數(shù)變小

13、 C．電流表A2的示數(shù)變大 D．燈泡L的亮度變暗 答案： 類型五：探究影響電阻大小的因素 例5．在探究電阻大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，下表是某實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)中所用導(dǎo)體的相關(guān)物理量的記錄， 導(dǎo)體編號(hào) A B C D 長(zhǎng)度/m 1.0 1.0 1.0 0.5 橫截面積/mm2 1.2 1.2 2.4 1.2 材料 鎳鉻絲 錳銅絲 鎳鉻絲 鎳鉻絲 （1）要探究導(dǎo)體的電阻大小與長(zhǎng)度是否有關(guān)，應(yīng)選用 兩根導(dǎo)體。 （2）要探究導(dǎo)體的電阻大小與橫截面積是否有關(guān)，應(yīng)選用

14、 兩根導(dǎo)體。 解析： 答案： 總結(jié)升華： 。 舉一反三：在探究“導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí)，某同學(xué)做了三個(gè)猜想。 猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)。 猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。 猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。 為了探究他的猜想是否正確，他

15、采取了控制變量法，即每次選兩根合適的導(dǎo)體測(cè)出它們的電流，然后進(jìn)行比較，所用導(dǎo)體的具體數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。 導(dǎo)體編號(hào) A B C D E F G 長(zhǎng)度/m 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5 橫截面積mm2 3.0 0.6 1.8 0.6 1.8 1.8 1.8 材料 錳銅 鎢 鎳鉻 錳銅 鎢 錳銅 鎳鉻 （1）為了探究導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)選編號(hào)為 的導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 （2）為了探究導(dǎo)體的電阻與材料的關(guān)系，應(yīng)選編號(hào)為 的導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

16、（3）為了探究導(dǎo)體的電阻與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選編號(hào)為 　　 的導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 解析： 答案： 　例6、水果含有果酸。如圖所示在水果中插入兩片不同金屬制成的極板，就組成了一個(gè)水果電池。某科學(xué)興趣小組對(duì)影響水果電池電壓大小的因素進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。 (1)在水果中插入不同金屬制成的極板，并保持兩塊極板之間的距離、極板與水果的接觸面積不變，用電壓表直接測(cè)量?jī)蓧K極板之間的電壓，結(jié)果如下表： 鐵——鋅 鐵——銅 銅——鋅 蘋(píng)果 0.55伏 0.60伏 0.95伏 梨 0.40伏 0.50伏 0.90

17、伏 菠蘿 0.50伏 0.55伏 1.00伏 橙 0.70伏 0.78伏 1.05伏 ①在答題卷上畫(huà)出這個(gè)實(shí)驗(yàn)的電路圖； ②分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出：在上述條件下，從金屬活動(dòng)性順序看，所選用的兩塊極板材料之間的 越大，水果電池的電壓越大；并且水果電池的電壓還與 有關(guān)； (2)若該小組的同學(xué)選用一只橙子并用銅一鋅做極板，研究水果電池的電壓跟極板與水果的接觸面積之間的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制 不變； (3)關(guān)于影響水果電池電壓大小的因素，你還可以研究的問(wèn)題是 。(寫(xiě)出一個(gè)) 解析： 答案

18、： 三、總結(jié)與測(cè)評(píng) 要想學(xué)習(xí)成績(jī)好，總結(jié)測(cè)評(píng)少不了！課后復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)不可或缺的環(huán)節(jié)，它可以幫助我們鞏固學(xué)習(xí)效果，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，提高學(xué)習(xí)能力。 電路故障的判斷： 電路出現(xiàn)故障，一般有兩種情況： （1）發(fā)生 路； （2）發(fā)生 路。 而在每種情況下，電壓表的示數(shù)都有可能是零或有較大示數(shù)（接近電源電壓）。具體分析如下表： 成果測(cè)評(píng) 現(xiàn)在來(lái)檢測(cè)一下學(xué)習(xí)的成果吧！請(qǐng)到網(wǎng)校測(cè)評(píng)系統(tǒng)和模擬考試系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試。 知識(shí)點(diǎn)：電壓 電阻 測(cè)評(píng)系統(tǒng)分?jǐn)?shù)： 模擬考試系統(tǒng)分?jǐn)?shù)： 自我反饋 學(xué)完本節(jié)知識(shí)，你有哪些新收獲？總結(jié)本節(jié)的有關(guān)習(xí)題，將其中的好題及錯(cuò)題分類整理。 我的收獲 習(xí)題整理 題目或題目出處 所屬類型或知識(shí)點(diǎn) 分析及注意問(wèn)題 好題 錯(cuò)題