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1、(秋)一年級語文上冊 漢語拼音2《i u ü》教案 蘇教版
教學目標：
1．學會3個單韻母i u ü，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。
2．能夠直接讀出i u ü的四聲。
教學重難點：讀準i u ü的四聲。
教學準備：卡片，錄音。
教學過程：
一、導入：
認讀三個單韻母，并說出相應的兒歌。
a——嘴巴張大 a a a，
o——嘴巴圓圓 o o o，
e——嘴巴扁扁 e e e。
二、教學語境歌
1．出示情境圖。
（1）仔細看看圖，說說圖上畫了哪些小動物？
（2）想一想，三個小動物之間發(fā)生了一個什么故事？
2．教學語境歌：小螞蟻，要過河，烏龜伯伯把它馱，魚兒見了
2、笑呵呵。
3．出示i u ü。
三、教學 i u ü的音和形
1．出示 i u ü的表音表形圖，組織學生自學，并說說記住了哪個韻母？是怎樣記住的？
2．學生交流，教師小結。
i的豎像螞蟻的身體，點像螞蟻的頭；
u的形狀像烏龜?shù)谋常?
ü的U像金魚的身體，兩點是它的兩只眼睛。
3．你會讀哪個韻母？是怎樣讀的？
4．學生再次交流，教師順勢引導編出兒歌。
牙齒對齊i i i ；
嘴巴小圓u u u ；
像吹笛子 ü ü ü。
5．誰當
3、小老師，領大家說說兒歌、讀讀韻母？
四、教學i u ü的四聲
1．出示a o e的四聲，開火車讀一讀。
2．出示i u ü的四聲，請小老師帶領大家讀一讀。
3．多種形式練習朗讀。（小組賽讀；開火車讀；男女生賽讀等。）
4．仔細觀察標調(diào)，說說有什么發(fā)現(xiàn)？
5．完成《新課標作業(yè)設計》第二題。
五、練習鞏固
1．游戲。
（1）看口型讀韻母。（2）說兒歌找朋友。
2.完成《新課標作業(yè)設計》第一題。
?六、板書： i u ü
牙齒對齊i i i ；
嘴巴小圓u u u ；
4、 像吹笛子 ü ü ü。
漢語拼音：2 i u ü
第二課時
教學目標：
1．學會3個單韻母i u ü，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。
2．能夠直接讀出i u ü的四聲。
教學重難點：讀準i u ü的四聲。
教學準備：卡片，錄音。
教學過程：
一、復習活動
1．誰能按順序說出6個單韻母？
2．請小朋友們看老師來讀這6個單韻母，看看口型是怎么變化的？
（口型由大變小。）
3．說一說，發(fā)哪一個口型最大？發(fā)哪一個口型最?。?
（發(fā)a的口型最大，發(fā)ü的口型最小。）
4．學生讀兒歌、讀韻母體會口型的變化。
5．站隊游
5、戲?！步處煱l(fā)下六張卡片，持卡片的學生按照口令站隊：口型從大到小或從小到大，排成一橫排或一縱隊。）
二、練讀四聲
l．按頎序讀a o e i u ü 的四聲。
2．打亂順序再讀。
3．聽句子，找出句子中發(fā)這六個單韻母音的字。
今天下了一場小雨。（了；雨。）
烏龜愛在水里游。（烏；里。）
阿姨去北京玩。（阿；姨；去。）
水里的大白鵝在游泳。（里；的；鵝。）
每天早晨，大公雞就喔喔喔地叫。（大；喔；地。）
三、指導書寫
1．出示四線三格中的 i u ü，指導觀察。
2．說說i u ü 分別寫在什么位置？
（i和 ü 都寫在上中格，u寫在中格。）
3．分解筆順。
i 先寫豎，再寫點。
u 先寫豎彎，再寫短豎。
ü 先寫u，再寫兩點。
4．學生書空筆順。
5．練習描紅，指導書寫。
（i和ü 的點要寫得圓而清晰，ü的兩點先左后右。）
四、練習鞏固：完成《新課標作業(yè)設計》第三、四題。
五、板書： i u ü
(秋)一年級語文上冊 漢語拼音2《i u ü》教案 蘇教版
