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1、(春)三年級品社下冊主題2 我愛我的家人教案 上?？平贪娲蠹液?！今天我要說的課是教育科學出版社品德與社會三年級下冊第二單元家庭因我更美麗的第二課我愛我的家人。一、 說教材我愛我的家人是義務教育課程標準實驗教科書品德與社會，三年級下冊第三單元的第二課。本單元共3課，均以（家庭因我更美麗）為主題。我愛我的家人是這一系列活動中的第二部分，它前承媽媽，您放心吧，后續(xù)我們共同面對，可以說它是深化“共同營造溫馨的家”這一主題的重要連接環(huán)節(jié)。本主題是把愛具體化，用典型形象的事例引導學生如何面對家人付出的愛。使靜態(tài)的教學內(nèi)容延伸到真實的生活中，富于情趣。本單元設計的主旨，就是引導學生在感受被愛的同時，學會表達
2、對家人的關愛，學會料理自己的生活，少給父母添麻煩；主動與父母長輩溝通，共同營造溫馨和諧的家庭氛圍。二：學情分析三年級學生經(jīng)過兩年多的學校教育生活，對家庭已有了初步的認識，孩子們在家很受寵愛，卻并不懂得如何關愛家人。已經(jīng)知道要尊敬長輩，孝敬父母，但是如何尊敬長輩，孝敬父母，還處于朦朧階段。因為年齡偏低，所以要求父母甚多，卻不知回報。要指導孩子們學著為父母、家人分憂，懂得回報家人的愛。三、 說教學目標知識與技能：1、了解愛的不同表達方式，能采用自己的方式表達對家人的愛。2、對家人講話有禮貌，注意家人的心情，學會關心，安慰家人。過程與方法：通過愛心舉動調(diào)查活動，激發(fā)學生用舉手之勞表達對家人的愛。情感
3、態(tài)度與價值觀：從愛小家升華到愛祖國這個大家庭。四、說教學重、難點本節(jié)課中怎樣回報家人的愛既是重點，又是難點。五、說學法、教法 結合新課程標準生活性、開放性、活動性的特點，本課教學將以活動為中心，活動以學生為中心，根據(jù)三年級學生的學習和生活特點，主要采取課前搜集資料、創(chuàng)設情景、合作探究、討論交流、講故事等形式，結合多媒體輔助教學，將教法與學法有機的融合在一起，以達成本課的教學目標。同時，為保證教學目標的達成度，教師做以下準備：多媒體課件；學生準備：自己家的全家福六、說教學過程新課標倡導教師應是學生的支持者、指導者、參與者。因此，我將本課的教學內(nèi)容設計為以下五個環(huán)節(jié)：欣賞歌曲，期待親情；展示照片，
4、探究親情；學會關愛，增進親情；填寫“愛心卡”，升華親情；課堂延伸。下面我依次為大家進行介紹。第一環(huán)節(jié)：欣賞歌曲，期待親情。我根據(jù)學生喜愛音樂的特點，課堂一開始播放歌曲讓愛住我家，學生跟著輕聲哼唱。設計思路：給學生創(chuàng)設一個愉悅、溫馨的情感氛圍，讓他們產(chǎn)生情感共鳴，想到自己的爸爸媽媽，自己的家，為下一步學習內(nèi)容產(chǎn)生期待。相應的過渡到下一個環(huán)節(jié):我們都有一個幸福的家，那你們愛自己的家人嗎？以反問句引入課題：我愛我的家人。形成了“未成曲調(diào)先有情”的良好課堂基調(diào)。第二環(huán)節(jié)、展示照片，探究親情。學生介紹他們的家品德與社會課程標準提出要“珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利?！蔽页浞株P注學生個性差異，注重學生
5、在開放式的課堂活動中的感受、體驗、領悟，讓其獲得多元發(fā)展的機會。在我們的家里，都有幸福的全家福，孩子們拿出自己的全家福在小組內(nèi)介紹自己的家人。再找?guī)讉€同學到講臺上來介紹。說：照片中都有誰？他們有什么興趣愛好？他們平時都是怎樣關心和幫助我的？激發(fā)學生回憶暢談自己家人的愛。在三、五個學生的展示交流中，整個課堂營造出我說我家，我愛我家的教學氛圍，使教學活動生動化，形象化。 （設計思路：通過照片，使學生獲得直觀感受，喚醒學生“愛”的意識，體會親情中“愛”的份量。）第三環(huán)節(jié)、學會關愛，增進親情。本環(huán)節(jié)，我將通過學生的三項實踐活動突破本課重難點。我們都體會了家人對我們無私的愛，那我們有沒有想過要如何回報家
6、人的愛呢？我的愛是什么？1 、“我的愛是一句貼心的話”看一看。展示教科書上家庭生活的范例，請學生認真看一看，說說圖中一家人在做什么？從中體會到怎樣的親情？課件出示下列情境：第一組：媽媽遇到了煩心事 （告訴學生當家人遇到不順心事的時候，我們要主動詢問，關心家人。）爸爸給孩子指出作業(yè)中的錯誤。（告訴孩子要真誠感謝指導自己學習的家人，他們?yōu)槲覀儗W習能有進步花了不少心思。） 奶奶又叮囑我“路上要小心”。（圖中孩子嫌人啰嗦，這是一種學生中存在的普遍現(xiàn)象，要提示學生思考：奶奶為什么會嘮叨？聽到這樣的話，奶奶又會怎么想？要學會從各個角度感受家人的愛。） 2 、“我的愛是一個小小的舉動”第二組：陪爺爺散步、給
7、奶奶夾 菜、爸爸、媽媽下班時為他們接過提包，遞過拖鞋等。（要孝敬長輩，一些不經(jīng)意的小事會讓家人感到溫暖，一個小小的舉動能表達孩子的一片愛心。）（設計思路：兒童的生活是課程的基礎，回歸生活是課程的基本目標。我聯(lián)系實際，深入學生的家庭生活。引導學生從細小的言行中愛自己的家人。）3 、“我的愛是理解的微笑”結合學生生活實際設計滔滔的事故。（1）、先講述小滔滔昨天回家晚了被爸爸批評的故事如果你是滔滔，你會怎么做？學生講述各種各樣的方法。拿出一張紙條，讓學生朗讀留言條的內(nèi)容。想象爸看到紙條后的反應。（2）、演一演。設計父子第二次對話，由學生分組表演。(3)、說一說。除了寫留言條，還有哪些好的溝通方式。比
8、如寫信、通過其他家人、通過老師做工作等。（設計思路：通過情境教學，讓學生親身體驗和相互評價，讓學生真正懂得：即使家庭生活中有些煩惱和困難，哪怕是誤解和矛盾，但不管怎樣，大家總要互相理解，互相關心，互相惦記，因為我們是一家人。學會正確處理家庭矛盾，學會與家人溝通的方法。）4、我的愛還是什么？以愛的詩為引導，引導學生學會付出愛，因為愛就在我們的身邊。第四環(huán)節(jié)、填寫“愛心卡”，升華親情。這時學生愛家的感情已空前高漲，內(nèi)心有許多話都想對爸爸媽媽說。我把課前準備好的愛心卡發(fā)給學生，讓他們在愛心卡寫上“爸爸媽媽我想對您說”的話語，來表達自己的心聲。再請學生上講臺投影展示自己的愛心卡，讀一讀。再把愛心卡片粘
9、在黑板上的大心上。并播放歌曲感恩的心老師總結：愛是理解，理解他們的用心良苦。愛是分享，分享我們的樂與憂。愛是陪伴，為他們趕走生活中的孤寂。愛最主要的是用心，最重要的是責任。（設計思路：引導學會用恰當語言方式表示對父母的感激和關心。）第五環(huán)節(jié)、課堂延伸。我們的家人需要我們的愛，我們的社會也需要我們的愛。當我們看到摔倒的小朋友時我們應該當我們看到想要過馬路的老奶奶時，我們應該我們坐在公交車上，看到有老人或孕婦時，我們應該-(設計此環(huán)節(jié)，是讓學生把對家人的愛帶到社會，讓我們祖國這個大家庭也充滿愛，正如一首歌唱的只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的明天。）七：說板書設計我的板書設計的非常簡潔，是告訴學生:讓我們用心地去做好每件事，就能給家人帶來無限的溫暖。
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