(秋)三年級音樂上冊 第一單元《七個小兄弟》教案 蘇少版

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1、(秋)三年級音樂上冊 第一單元《七個小兄弟》教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生感受體驗、自主學(xué)習(xí)的方式,學(xué)會唱歌曲《七個小兄弟》 2、欣賞和表演《Do Re Mi》,走進(jìn)音樂的世界,在“聽一聽、唱一唱、演一演”中豐富學(xué)生的音樂體驗,享受音樂帶來的快樂。 3、教師鼓勵學(xué)生的主動參與小組創(chuàng)編活動,在活動的過程中拉近與音樂的距離,感受學(xué)習(xí)的快樂和合作的快樂。 教學(xué)重點 學(xué)生對歌曲能進(jìn)行綜合性、創(chuàng)造性的表演。 教學(xué)難點 用不同的方式感受歌曲的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、鋼琴等 集體智慧 個性設(shè)計 教學(xué)后記 一、情景定向?qū)W(xué)激趣 1、動一動 ?學(xué)生隨著《Do-Re-Mi》的

2、伴奏音樂,與教師一起律動,進(jìn)教室。 2、猜一猜(初聽歌曲,感受歌曲情緒) ?師:同學(xué)們,今天老師要給你們大家介紹七個新朋友,他們是誰呢? ? 聽賞歌曲《 Do-Re-Mi》,第二段合唱部分,由學(xué)生扮演的七個簡譜音符卡通娃娃,同學(xué)們一邊聽賞,一邊表演。 3、議一議(復(fù)聽歌曲,深入感受) 師:有誰知道剛才欣賞的歌曲叫什么?是那一部電影的插曲? ? 介紹美國電影《音樂之聲》的故事情節(jié),觀看電影片段,誰片段復(fù)聽歌曲,請同學(xué)們議一議歌曲的情緒以及演唱形式的變化。 4、演一演(參與表演、加深體會) ? 用表演的形式加深學(xué)生對演唱形式(領(lǐng)唱與合唱)和歌曲中所表達(dá)音樂形象的體驗。 1)學(xué)生分

3、組討論,選出一位同學(xué)扮演老師(或老師擔(dān)任),表演歌曲的領(lǐng)唱部分,其余同學(xué)分成七個小組,戴上頭飾分別扮演do? re? mi? fa la si 七個小音符,表演歌曲的合唱部分。 2)相互評價 ? 全班同學(xué)在唱唱、跳跳的同時展開相互評價,使學(xué)生提高自身的欣賞和表演水平。 二、感受探索自主學(xué)習(xí) 1、小音符的本領(lǐng) 師:這七個音符就像是童話世界里七個神秘的小矮人,它們的本領(lǐng)可大了,能變化出成千上萬種不同的曲調(diào)。 ??現(xiàn)在請你們跟著琴哼哼、唱唱,請你們談?wù)勑∫舴麨槭裁茨茏兓鲞@么多曲調(diào)?(小音符有高有低、有長有短、可以組合) 2、引入歌曲《七個小兄弟》的學(xué)習(xí) 1)播放歌曲《七個小兄弟

4、》的錄音,請同學(xué)們聽辨歌曲旋律在節(jié)奏變化后所產(chǎn)生的不同情緒,感悟音的高低、長短在音樂表現(xiàn)中的作用。(讓學(xué)生反復(fù)聽賞、感受、體驗中,通過自主學(xué)習(xí),學(xué)會此歌) 2)聽別歌曲中(1—4小節(jié))與(21---24小節(jié))進(jìn)行對比,找出它們的相同與不同。 3)分男生、女生進(jìn)行演唱 3、表演與創(chuàng)作? ??請七位高矮不同的學(xué)生扮演“七個小兄弟”角色來進(jìn)行表演(舉例)感受歌曲中時值的長短及音的高低,使學(xué)生得到 感性認(rèn)識,由聲音感知到動作感知的過渡,最后讓學(xué)生做一個創(chuàng)編旋律游戲 (把學(xué)過節(jié)奏,用五個小兄弟來代替,把4、7小兄弟去掉。教師伴奏,學(xué)生唱歌曲中最后一句“有長有短、有高有低,譜成一支曲”,唱完后

5、五個小兄弟變成了一排節(jié)奏譜和旋律,先讓全班學(xué)生拍一拍、再唱一唱) 4、歌曲拓展編創(chuàng)活動 師:童話故事里的七個小矮人,有一個非??蓯塾制恋呐笥?, 是誰呀?(白雪公主) 師:我們也把她請來跳舞、唱歌吧! (討論決定由班上一位女生扮演“白雪公主”,男生扮演“七個小矮人) 5、歌表演 ??結(jié)合歌曲分組討論創(chuàng)編動作和匯報表演。(進(jìn)行互相評價,鼓勵不同的表演方式。 三、首尾呼應(yīng)深化主題 ?1、師:同學(xué)們,其實我們的生活中,有許多東西都能發(fā)出美妙的聲音,有的甚至還能唱歌呢!只不過我們平時沒有留意而已,同學(xué)們看這是什么?(出示八只空玻璃杯)怎樣能使它們發(fā)出高低不同的聲音呢? 2、師:請小樂隊上場,為我們演奏今天欣賞的美國影片《音樂之聲》里的插曲《Do—Re—Mi》。演奏的樂器就是玻璃杯,想,一想它們?yōu)槭裁磿l(fā)出高低不同的聲音呢? 3、師:多么美妙的音樂,在杯子里加上不同量的水,就使玻璃杯發(fā)出了這么美妙的聲音。有一個建議:課后請你們嘗試一下自己動手制作小樂器,和爸爸、媽媽開一個家庭演奏會,一定很開心! 作業(yè)布置 板書設(shè)計

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