(秋)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 體積變化之謎教案 大象版

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(秋)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 體積變化之謎教案 大象版教學(xué)目的：會(huì)做熱脹冷縮的試驗(yàn)。能用不完全歸納法總結(jié)出物體熱脹冷縮的現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)做熱脹冷縮的試驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：冰箱、玻璃杯、水教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)導(dǎo)入友友在拿冰箱里的飲料時(shí)，發(fā)現(xiàn)水被凍成了冰，玻璃瓶也裂開(kāi)了。猜想與假設(shè)玻璃瓶為什么會(huì)裂開(kāi)呢？大膽提出自己的猜想與假設(shè)吧！試驗(yàn)1.寫(xiě)出研究計(jì)劃2.試驗(yàn)。裝一滿(mǎn)杯水，不該蓋子。把杯子放進(jìn)冰箱，讓水結(jié)冰。觀察并會(huì)不會(huì)超過(guò)杯口。如果并超過(guò)杯口，說(shuō)明水結(jié)冰后體積變大了。3.得出結(jié)論。水遇冷結(jié)冰后，體積會(huì)變大。三.提問(wèn)：其他物體也有這個(gè)性質(zhì)嗎？提問(wèn)把問(wèn)題存入問(wèn)題銀行。根據(jù)自己提出的問(wèn)題，制定研究計(jì)劃，準(zhǔn)備工具和材料。 第二課時(shí)一、事實(shí)與證據(jù)根據(jù)上節(jié)課提出的問(wèn)題，和研究計(jì)劃，進(jìn)行試驗(yàn)。二、分析與總結(jié)實(shí)驗(yàn)中，我們觀察到了什么現(xiàn)象？能根據(jù)這些現(xiàn)象歸納出什么結(jié)論？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：物體遇冷后體積一般都會(huì)變小。三、提問(wèn)我們知道了物體遇冷時(shí)體積變化的規(guī)律。那么物體加熱后，體積又會(huì)怎樣變化？制定研究計(jì)劃，準(zhǔn)備好工具和材料。第三課時(shí)一、事實(shí)與證據(jù)根據(jù)上節(jié)課提出的問(wèn)題，和研究計(jì)劃，進(jìn)行試驗(yàn)。二、分析與總結(jié)根據(jù)以上研究結(jié)果，我們能得出什么結(jié)論？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：物體一般都有遇熱膨脹、遇冷收縮的性質(zhì)。三、拓展活動(dòng)友友提出：在地球上，冷水重還是熱水重？學(xué)生先猜想一下，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)試驗(yàn)。根據(jù)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行試驗(yàn)。