(秋)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文5 18 只聽(tīng)半句教案 語(yǔ)文S版

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1、(秋)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文5 18 只聽(tīng)半句教案 語(yǔ)文S版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)“半、句”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“丁、及”等8個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文。練習(xí)用“一定”“告訴”等詞語(yǔ)說(shuō)話。3.讀懂課文，知道文中小朋友弄臟褲子的原因。情感態(tài)度與價(jià)值觀懂得傾聽(tīng)的重要性，從小養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1.正確朗讀課文，用“一定”“告訴”說(shuō)話。2.知道文中小朋友弄臟褲子的原因。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，有一個(gè)小朋友無(wú)論聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)話都只聽(tīng)半句，就以為自己明白了，結(jié)果鬧出了一場(chǎng)笑話。你們想知道他發(fā)生了什么事嗎？我們一起去課文中尋找答案吧。1.板書(shū)課題：只聽(tīng)半句2

2、.齊讀課題，質(zhì)疑課題。他為什么只聽(tīng)半句？他最后鬧出了怎樣的笑話？二、初讀體驗(yàn)，自主識(shí)字1.學(xué)生借助拼音自讀課文，畫(huà)出文中的生字，并標(biāo)出小節(jié)序號(hào)。2.分組一節(jié)一節(jié)地讀，其他組幫助正音。3.教師反饋，檢查識(shí)字情況。投影出示：園丁告訴無(wú)論來(lái)不及 u屁股冷（指名讀，“小老師”帶讀）4.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。（1）出示田字格中的生字，指名認(rèn)讀。師：這些字有什么特點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生自由說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)）（2）學(xué)生自己邊描邊體會(huì)字的筆順，教師針對(duì)性地指導(dǎo)。1.拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。=D2(=D2(u=bu 2.按要求填空?！凹啊惫?)畫(huà)，第一筆是()，筆順為。三、深入探究，分段學(xué)習(xí)1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，用“”畫(huà)出誰(shuí)和他說(shuō)

3、話了。板書(shū)：奶奶爸爸老師園丁叔叔2.請(qǐng)四個(gè)同學(xué)分別來(lái)讀這四次對(duì)話，其他同學(xué)用“”畫(huà)出這個(gè)小朋友是怎么回答別人的話的。3.學(xué)生匯報(bào)，課件出示。（1）奶奶告訴他：“天冷了”他說(shuō)：“知道了，知道了，我已經(jīng)加了一件衣裳?！保?）爸爸說(shuō)：“瞧你這道算術(shù)題”他說(shuō)：“知道了，知道了，我以后一定算仔細(xì)。”（3）老師告訴大家：“明天的電影,是上午的兒童場(chǎng)”他說(shuō)：“知道了，知道了，兒童場(chǎng)總不會(huì)放在晚上?！保?）園丁叔叔告訴他：“這椅子”他說(shuō)：“知道了，知道了，這椅子只許坐，不許躺?！?.分角色讀這四次對(duì)話，談?wù)勀愕母惺堋?.最后，他鬧了什么笑話？（屁股上印了兩道杠杠）3.根據(jù)課文內(nèi)容填一填。（填序號(hào)）爸爸老師奶奶

4、園丁叔叔（1）()告訴他：“天冷了”（2）()說(shuō)：“瞧你這道算術(shù)題”（3）()告訴大家：“明天的電影，是上午的兒童場(chǎng)”（4）()告訴他：“這椅子”第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、課文回顧通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道文中的小朋友犯了什么樣的錯(cuò)誤？二、細(xì)讀課文，深入體會(huì)1.學(xué)習(xí)奶奶和他的對(duì)話。（1）指名讀文。思考：奶奶當(dāng)時(shí)是什么心情？（關(guān)心）（2）他是什么心情？（滿不在乎）2.指導(dǎo)有感情地讀其他三次對(duì)話。（注意爸爸、老師、園丁叔叔的話可以讀得慢一些，小男孩的“知道了，知道了”讀得稍快一些，顯出不耐煩的樣子。）3.小組討論。（1）你覺(jué)得小男孩是個(gè)什么樣的孩子？（不認(rèn)真傾聽(tīng)，沒(méi)耐心的孩子。）（2）當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己

5、的屁股上印了兩道杠杠時(shí)，他會(huì)想些什么？生甲：哎呀！我真不應(yīng)該只聽(tīng)半句話。生乙：全怪我不聽(tīng)全話，我以后一定得把話聽(tīng)完，再去做。4.想一想，說(shuō)一說(shuō)。當(dāng)文中的小男孩發(fā)現(xiàn)自己的屁股上印了兩道杠杠時(shí)，他會(huì)想些什么？三、總結(jié)全文，暢所欲言1.當(dāng)小男孩知道自己錯(cuò)了以后，他會(huì)對(duì)奶奶、爸爸、老師和園丁叔叔說(shuō)些什么？（討論交流，自由發(fā)言）2.你從小男孩鬧笑話的事中明白了什么道理？（生自主交流）師總結(jié)：小男孩聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)話都只聽(tīng)半句，就以為自己知道了，結(jié)果鬧了一場(chǎng)笑話。因此，我們?cè)谏钪卸家J(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。3.聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己有哪些習(xí)慣。你要改正哪種不良習(xí)慣。教師：好習(xí)慣受益終生，同學(xué)們，我

6、們從小就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不好的習(xí)慣要堅(jiān)決改正。5.這篇課文告訴我們()A.做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。B.聽(tīng)人說(shuō)話要聽(tīng)全部，要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。教學(xué)板書(shū)只聽(tīng)半句奶奶爸爸老師園丁叔叔說(shuō)“他”聽(tīng)半句坐上油漆（鬧出笑話）聽(tīng)人說(shuō)話要聽(tīng)完認(rèn)真傾聽(tīng)好習(xí)慣教學(xué)反思只聽(tīng)半句是一首自由體詩(shī)歌，文字淺顯，內(nèi)容易懂，貼近生活。教學(xué)時(shí)，我先采用談話導(dǎo)入的形式，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑“他為什么只聽(tīng)半句”，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。再發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握生字。通過(guò)自讀課文、抓住文中的關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)他們想象，說(shuō)出感悟。最后，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己在生活中有哪些好習(xí)慣和壞習(xí)慣。通過(guò)學(xué)生自己的講述，使學(xué)生受到從小要養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育。