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1、(秋)一年級語文下冊 課文2 6 演一棵大樹教案2 語文S版教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.認(rèn)識“演”“阿”等14個生字，會寫“認(rèn)”“讓”等8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文，知道大家都說阿海演得好的原因。情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)阿海做事一絲不茍的態(tài)度，做一個真誠善良、做事認(rèn)真的人。教學(xué)重難點(diǎn)1.識字、寫字，能正確流利地朗讀課文。2.讀懂課文，從阿海的言行中體會其純潔美好的心靈和做事一絲不茍的態(tài)度。教學(xué)課時2課時第一課時教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們讀過小紅帽的故事嗎？今天老師想請三個小朋友上臺來演一演“小紅帽”的故事。劇中有三個角色“小紅帽、大灰狼、大樹”。你愿意演哪個
2、角色呢？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言）2.那么，誰愿意演一棵大樹呢？3.有一個小朋友，他本來可以演大灰狼，可是他卻主動提出來演一棵沒有臺詞、只作為一個布景的大樹，你想知道這是為什么嗎？4.板書課題，齊讀課題。1.說一說：如果是你，你愿意演哪個角色？為什么？二、自主識字，識記生字1.學(xué)生自由輕聲讀文，在文中圈出生字詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2.用自己喜歡的方式識記生字，同桌間互相指認(rèn)、糾錯。3.出示生字卡片，開展“開火車”和“找朋友”的游戲，認(rèn)讀生字。4.課件出示“詞語積累”中的詞語，引導(dǎo)學(xué)生自主積累詞語，豐富詞匯。5.交流識字方法。左邊“言”右邊“上”，讓一讓。（讓）太陽升在“京”頭上。（景）“木”加一
3、“口”。（束）2.拼一拼，寫一寫。=D2( =D2(=D2( =C（=景三、指導(dǎo)書寫1.學(xué)生自己認(rèn)真觀察生字在田字格中的位置，并描紅。2.匯報書寫情況，提出難寫的字。3.教師范寫難寫的字，學(xué)生仔細(xì)看，練習(xí)書寫。4.學(xué)生自由在田字本上書寫。5.反饋、糾正、評議。3.比一比，再組詞。直()真()人()認(rèn)()第二課時教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.學(xué)生自由讀課文，回顧課文內(nèi)容，思考：課文寫了一件什么事？2.上節(jié)課我們認(rèn)識了真誠善良，對待事情一絲不茍的阿海。你喜歡阿海嗎？用一兩句話夸夸他吧。二、抓住重點(diǎn)，品讀悟情1.指名讀第1、2自然段。（1）說說老師最初是怎么分配表演“小紅帽”的角色的？（云云演小紅
4、帽，阿海演大灰狼，“我”演大樹）（2）阿海為什么主動提出要演大樹？出示句子：我搖了搖頭。（3）“我”為什么不想演大樹？學(xué)生討論，體會阿海能正確看待自己，為他人著想的品質(zhì)。2.朗讀課文第3、4自然段。（1）思考：阿海演的大樹不過是個布景，可為什么大家都說他演得真好呢？畫出文中描寫阿海演大樹的句子。（2）出示句子：表演節(jié)目那天，阿海穿著綠顏色的衣服，裝扮成一棵大樹。他直直地站在臺上，手中舉著帶葉子的樹枝，還輕輕地左右搖擺。（3）你從哪兒可以看出阿海表演得很認(rèn)真呢？（老師指導(dǎo)學(xué)生通過“直直地”“輕輕地”等詞語，體會到阿海的認(rèn)真。）（4）小組討論交流：如果班里表演“小紅帽”的話劇，你愿意演什么？為什么
5、？（學(xué)生自由發(fā)言）生甲：我愿意演大灰狼，因為大灰狼很兇猛、威風(fēng)。生乙：我愿意演小紅帽，因為小紅帽善良、可愛。生丙：我愿意演大樹，因為我想像阿海一樣把大樹演得更逼真一些。4.阿海主動提出要演大樹，表現(xiàn)了他()喜歡演大灰狼。心地善良，顧全大局。5.根據(jù)課文內(nèi)容填一填。表演節(jié)目那天，阿海()著綠色的衣服。()成一棵大樹，直直地()在臺上，手中()著帶葉子的樹枝，還輕輕地()。(1)選擇正確的字詞填空。站穿裝扮舉左右搖擺(2)阿海的動作表現(xiàn)了他()（填序號）演大樹很辛苦。做事非常認(rèn)真。三、總結(jié)回顧你喜歡阿海嗎？為什么呢？學(xué)生可以從多角度進(jìn)行回答，如：1.阿海辦事認(rèn)真，發(fā)揮了自己的特長。2.他能夠主動幫助同學(xué)，為別人著想。四、實踐活動班級組織排練“小紅帽”的故事，同時，可以評一評，比一比，看誰演得最好。教學(xué)板書演一棵大樹“我”不愿演一棵大樹阿海與“我”交換認(rèn)真演大樹顧全大局做事認(rèn)真教學(xué)反思在本堂課的教學(xué)中，我注重把課堂導(dǎo)入的環(huán)節(jié)和調(diào)動學(xué)生的興趣緊緊結(jié)合在一起。因為“興趣”是最好的學(xué)習(xí)驅(qū)動器，學(xué)生有了學(xué)習(xí)積極性，必定會產(chǎn)生探究的欲望，才能進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。“小紅帽”這個故事大家基本上都讀過，因此學(xué)生也比較喜歡學(xué)習(xí)。課文內(nèi)容比較長，在教學(xué)時，我主要引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，體會阿海為他人著想的美好品質(zhì)，從而很好地理解了本文的中心思想。
(秋)一年級語文下冊 課文2 6 演一棵大樹教案2 語文S版
