2022年高考語文 送別詩鑒賞教案 蘇教版

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1、2022年高考語文 送別詩鑒賞教案 蘇教版送別詩情與景的鑒賞【教學目標】1、識記送別詩的常見意象,提高古詩鑒賞能力。2、體會送別詩中寫景特色、所抒感情以及抒情技巧。 【教學重點、難點】歸納總結送別詩的寫景特色、所抒感情以及抒情技巧。 【知識鏈接】送別詩中也有一些常用的意象:(一)習俗類意象:1、柳(折柳送別)它源于詩經小雅采薇“昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏”,古人喜歡折柳送別,折柳的寓意是惜別懷遠。折柳送別的習俗產生于漢代,產生原因大體有三點:一則,千絲萬縷的柳條隨風舞動與離人千絲萬縷、斬不斷、理還亂的離愁非常相似。二則,“柳”與“留”諧音,因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。三則,

2、柳枝有隨地而生的習性,折柳相贈還有祝愿友人在異地他鄉(xiāng)生活順利、欣欣向榮之意。2、酒(飲酒餞別)古人離別多設宴餞行,酒在排解愁緒之外,還飽含著深深的祝福。將美酒和離情聯(lián)系在一起的詩詞多不勝舉,如:王維的渭城曲中的“勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人”,白居易琵琶行中的“醉不成歡慘將別,別時茫茫江浸月”等,都是以酒抒寫別離之情。所以許多離別詩,都飄散著濃濃的酒香,酒里充盈著親情、友情。(二)時間意象:3、日暮 送別詩中常出現(xiàn)“日暮”、“斜陽”、“夕陽”、“暮雪”、“暮鐘”等表明傍晚時分的詞語。并非詩人喜歡傍晚時分送別,而是別離這種憂傷的情感與暮色朦朧中的蒼茫感相協(xié)調。并且,傍晚時分會伴隨著飛鳥歸林、魚

3、沉潭底,對于遠離家鄉(xiāng)的游子征夫來說,更能勾起漂泊之人的離情別緒。4、月亮 月亮也是送別詩歌中常見的意象,月光給人的感覺是朦朧、迷離、蒼涼的,這與深邃悠長、委婉憂傷的離情別緒是一致的;再則,月亮含有思鄉(xiāng)、思親的象征義,因而古人常借月抒懷。通過月亮的烘托,抽象的別情更顯得動人深長。 (三)空間意象:5、長亭 古代驛道旁置亭,十里一長亭,五里一短亭,送別親朋好友時往往在亭中設酒餞行,所以長亭也就成了一個抒寫離情別緒的意象。如李白菩薩蠻“何處是歸程。長亭更短亭”,柳永雨霖鈴中“寒蟬凄切,對長亭晚”等。6、南浦 南浦多見于南方水路送別的詩詞中,它成為送別詩詞中的常見意象與屈原“送美人兮南浦”這一名句有很

4、大關系。在唐宋送別詩詞中出現(xiàn)得則較為普遍,致使它在不是描寫送別的詩詞中,也浸染了離情別恨,像長亭一樣成為唐代送別之處的代名詞。 此外,“寒蟬”、“陽關”、“古道”、“灞橋”、“西風”、“春草”、“眼淚”等也都是與離別有關的意象?!窘虒W過程】千百年來,故國鄉(xiāng)土之思、骨肉親人之念、摯友離別之感牽動了很多人的心弦,“別離”自然成為我國古典詩歌中歌詠的重要內容。而送別詩又是高考考查的重要內容,07年江蘇卷考查了辛棄疾的鷓鴣天送人,xx年又考了王昌齡的送魏二一高考體驗:xx年江蘇高考卷送 魏 二王昌齡醉別江樓橘柚香,江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月,愁聽清猿夢里長。(1)找出詩中點明送別季節(jié)的詞語。由送別

5、季節(jié)可以聯(lián)想到柳永雨霖鈴中直抒離別之情的哪兩個句子?(2分)【答案】橘柚香。多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)。(2)一、二兩句詩中“醉別”、“江風引雨”表達了惜別深情,請作簡要說明。(4分)【答案】惜別知音,借酒澆愁;凄凄風雨烘托悲涼的心情。(3)三四兩句詩,明人陸時雍詩鏡總論云:“代為之思,其情更遠”請作具體分析4分【答案】由眼前情景轉為設想對方抵達后的孤寂與愁苦,通過想象拓展意境,使主客雙方惜別深情表達得更為深遠?!練w納總結】景物及景物描寫技巧,情感概括及抒情技巧二合作探究(一)寫景特色(如何寫景)宣州送裴坦判官往舒州,時牧欲赴官歸京杜牧日暖泥融雪半消,行人芳草馬聲驕。九華山路云遮寺,清弋

6、江村柳拂橋。君意如鴻高的的,我心懸旆正搖搖。同來不得同歸去,故國逢春一寂寥!【注】九華山:宣州去舒州的必經之處。的的:明亮、鮮明的樣子。旆,旗幟。1.概述詩歌內容。2.首聯(lián)敘寫了什么內容?2分第二聯(lián)寫景的角度有什么不同?請簡要概括分析。2分【答案】首聯(lián)用明快的色調、簡潔的筆觸勾勒了一幅“春郊送別圖”;點明了送別的時間、環(huán)境。(2分)第二聯(lián)一實寫眼前的景,一虛寫想像中的景(“虛實結合”);一寫遠景,一寫近景(“遠近結合”)。(2分,一層1分。答“靜中有動,動靜結合”給1分)3.第三聯(lián)中主要運用了什么手法?(1分)全詩表達上的主要特色是什么?(2分)【答案】對比(1分)以樂景寫哀情(以美景反襯人物

7、的愁情)(2分)【歸納總結】景物分類:眼前景(實寫)途中景(虛寫)目的地景(虛寫)寫景技巧:想象、襯托,虛實結合、動靜結合、多感官結合、時空結合,細節(jié)描寫、白描(二)情感概括送韓十四江東覲省杜甫兵戈不見老萊衣,嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹,君今何處訪庭闈?黃牛峽靜灘聲轉,白馬江寒樹影稀。此別應須各努力,故鄉(xiāng)猶恐未同歸?!咀ⅰ窟@首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時寫的。老萊衣:相傳春秋時隱士老萊子,七十歲還常常穿上彩衣,模仿兒童,使雙親歡娛。黃牛峽:位于宜昌之西。1.概述詩歌內容。2.“萬事非”在詩中具體指哪些內容?(3分)【答案】戰(zhàn)亂連年,山河破碎(1分);親人離散,生死未卜(1分)

8、;老友分別,難以重逢(1分)3.請結合詩句,概括詩人抒發(fā)了哪些感情。(3分)【答案】“兵戈不見老萊衣,嘆息人間萬事非”表現(xiàn)了對戰(zhàn)亂導致生靈涂炭的憂憤之情;“我已無家尋弟妹”表現(xiàn)了對家破人散的孤寂哀痛之情;“黃牛峽靜灘聲轉,白馬江寒樹影稀”表現(xiàn)了對因友人離去的惜別之情;“此別應須各努力”表現(xiàn)了作者對友人的勉勵之情;“故鄉(xiāng)猶恐未同歸”隱隱露出詩人對未來的擔【歸納總結】第一,直接抒寫離別之情的。如李白的贈汪倫、王勃的送杜少府之任蜀州、柳永雨霖鈴、王維送元二使安西等。第二,借詩吐胸中積憤或表明心志的。這類詩往往是詩人在艱難困厄之際寫就的,往往有不少見情見性的佳作,坦陳心志的告白,借以一吐胸中積憤或表明

9、心志。如:王昌齡芙蓉樓送辛漸 第三,重在勸勉、安慰的。因為是知音,說話才質樸而豪爽,又因別離,才以希望為慰藉,于慰藉之中傾注信心和力量。如:王勃送杜少府之任蜀川、高適的別董大(“莫愁前路無知己,天下誰人不識君”一句重在對友人的勸勉) 第四,綜合型的,既含離別之情,又有身世命運之感,或兼勸慰警示之意。這類送別詩內涵豐富,表意的側重點也不明顯。 (三)抒情技巧淇上送趙仙舟王維相逢方一笑,相送還成泣。祖帳已傷離,荒城復愁入。天寒遠山凈,日暮長河急。解纜君已遙,望君猶佇立。1.概述詩歌內容。2.本詩在表達離別之情時使用了哪些手法?試結合具體詩句分析。(3分)【答案】借景抒情,借荒城、寒天、凈山、暮日、

10、長河等凄清景象,傳達了作者感傷之情;直抒胸臆,頷聯(lián)直接點出“傷離”、“愁”的情感;細節(jié)描寫(動作描寫),以佇立河邊的細節(jié),表現(xiàn)作者對友人的不舍?!練w納總結】1、直接抒情 如高適的別董大“莫愁前路無知己,天下誰人不識君”寫真誠情誼,全是肺腑之言而毫無保留阻礙,慷慨悲歌,一吐為快。再如李白的贈汪倫前兩句敘事,后兩句抒情,友情之厚,深及千尺,借助潭水直抒胸臆,則更是把濃重的離愁別緒直吐出來而不假任何掩飾。 2、間接抒情借景抒情以樂景襯哀情。送別環(huán)境千差萬別,有凄風苦雨中的送別,也有良辰美景中的離別。寫凄風苦雨固然可以烘托別離之苦,寫良辰美景又何嘗不能反襯離人的懊惱。景色越美,越顯出歡聚的可戀和離別的

11、難堪,美好景色反倒成為添愁增恨的因素了。 想象(虛擬)。送別詩常在作者觸景生情的基礎上向前推想,大抵是想象分別后朋友行旅中的孤寂和在這種孤寂環(huán)境中的愁苦心情,更主要的則展示了自己對朋友的留戀和關切。三真題操練1. 別舍弟宗一柳宗元零落殘魂倍黯然,雙垂別淚越江邊。一身去國六千里,萬死投荒十二年。桂嶺瘴來云似墨,洞庭春盡水如天。欲知此后相思夢,長在荊門郢樹煙?!咀ⅰ孔谝唬毫谠膹牡?,元和十一年春,自柳州赴江陵。桂嶺:這里泛指柳州附近的山。洞庭:在柳州至江陵途中。郢:古楚都,今湖北江陵西北。作者心情“黯然”的原因有哪些?(3分)【答案】遠謫異鄉(xiāng),報國無門;經年投荒,歷盡劫難;兄弟離別,形單影只頸聯(lián)

12、中兩處比喻各有何妙處?(4分)【答案】前一比喻,描寫自己所處之地,瘴氣彌漫,烏云似墨,形象地寫出了自己處境的險惡;后一比喻,想象宗一行經洞庭之時,春色已盡,水天相接,含蓄地表達了天涯阻隔之情。請簡析尾聯(lián)抒發(fā)的感情及其表達特色。(3分)【答案】抒發(fā)了對宗一的牽掛不舍之情。運用了想象的手法,想象別后在夢中經常夢見“郢”一帶的煙樹,委婉含蓄地表達了思念的悠長。2. 別韋郎中張 謂星軺計日赴岷峨,云樹連天阻笑歌。南入洞庭隨雁去,西過巫峽聽猿多。崢嶸洲上飛黃蝶,滟灝堆邊起白波。不醉郎中桑落酒,教人無奈別離何?!咀ⅰ啃禽U(yo):使者所乘的車。桑落酒:古代美酒名。(1)“計日”一詞在詩中什么意思?有何作用

13、?(3分)【答案】計日,即算計著日子。(1分)突出時間的短暫,借此表達對朋友的依依不舍和不得不離別的無奈(2分)(2)頷聯(lián)、頸聯(lián)中,作者使用了哪些手法?表達了怎樣的情感?(4分)【答案】想象(虛寫)、借景抒情。(2分)作者通過想象別后途中境遇以及歸雁、啼猿、黃蝶、險波等景象,傳達出作者與朋友分別時的凄涼與神傷。(2分)(3)本詩尾聯(lián)意蘊十足,請予以解析。(3分)【答案】在別離時只有醉飲才能承受這離別之苦 (1分)。作者通過醉飲來躲避別離之痛,以貌似曠達的方式,更強烈地表達出離情別緒和友情的深厚。(2分)3. 鷓鴣天 送人辛棄疾唱徹陽關淚未干,功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹,帶雨云埋一半山今古恨

14、,幾千般,只應離臺是悲歡。江頭未是風波惡,別有人間行路難(l)“浮天水送無窮樹,帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情?運用了哪種表現(xiàn)手法?【答案】(1)翹首遠望,依依不舍的惜別之情;路途艱險,祝福平安的關切之情;山高水長,前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。(2)這首詞以送人為題,下片寫出了哪兩層新意?【答案】不應把離別(相聚)枧為人世間唯一悲痛(歡樂)的事。人世間的風波遠比路途風渡險惡得多。【課堂小結】作為古典詩歌大觀園中的一朵艷麗的花朵,送別詩在其思想內容上,大大豐富了古典詩歌的題材和內容;在藝術表現(xiàn)上,格調或傷感或豪邁,抒情或直露或蘊藉,用語淺近,不事雕琢,真正體現(xiàn)了“詞淺情深”的藝術特點。所以,無論是思想內容還是藝術手法,送別詩都值得我們認真地學習、深入地研究。 【板書】

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