九年級化學上冊《第六單元 課題1 金剛石和石墨》教案 (新版)新人教版

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1、九年級化學上冊第六單元 課題1 金剛石和石墨教案 (新版)新人教版教學課題: 課題1 金剛石和石墨 第 1 課時 教學目標:知識與技能: 知道不同元素可以形成不同物質(zhì),同種元素也可以形成不同物質(zhì);了解金剛石、石墨和C60都是由碳元素形成的單質(zhì);了解木炭、活性炭的吸附性。 過程與方法:通過對金剛石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析,懂得物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系;通過木炭、活性炭對紅墨水的吸附實驗,學會用對比實驗的方法來解決實際問題。情感與態(tài)度:通過對C60、碳鈉米管的發(fā)現(xiàn)及研究的介紹,學會用發(fā)展的眼光看問題、提高學生的科學素質(zhì)。教學重點:金剛石、石墨和C60中原子排列方式的分析,物質(zhì)的結(jié)

2、構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系。教學難點:物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系。教學方法:實驗探究法教學媒體及用具:1、實驗6-1所需的有關(guān)器材及藥品 2、金剛石、石墨和C60的球棍模型、足球、防毒面具教學過程:教師活動學生活動設(shè)計意圖問題1不同的化合物可以是由相同的元素組成嗎?通過前面的學習你知道哪些?問題2同種元素可以組成不同的單質(zhì)嗎?問題3碳元素可以組成不同的單質(zhì)嗎?回憶已有的知識,討論猜測從學生的已有知識入手,創(chuàng)設(shè)情境,大膽猜測,培養(yǎng)學生的膽略故事鉆石消失案結(jié)論鉆石是碳元素的一種單質(zhì)。今天我們來學習碳的幾種單質(zhì):金剛石、石墨、C60。視頻金剛石的用途想一想提問為什么金剛石可以用于切割玻璃?學生傾

3、聽并思考學生觀看了解金剛石的用途并思考作答。通過創(chuàng)設(shè)情境將同們帶入到碳單質(zhì)的世界通過了解金剛石的用途來得知金剛石的性質(zhì)使學生形成性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì)的思想。設(shè)問除了金剛石你還知道哪些碳的單質(zhì)?關(guān)于石墨你知道多少?探一探探究試驗石墨的物理性質(zhì)同學們動手實驗探究石墨的物理性質(zhì)通過學生們動手實驗使學生能親身體會石墨的導電性,潤滑性等。試一試歸納將金剛石和石墨的性質(zhì)和用途對比歸納出來同學們自己設(shè)計表格將金剛石和石墨的性質(zhì)用途歸納出來。通過學生自己設(shè)計表格歸納石墨和金剛石的性質(zhì)用途使學生掌握對比學習的方法。提問為什么同樣是碳的單質(zhì),它們的物理性質(zhì)卻存在這么大的差異呢?展示金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)模型并講

4、解 播放金剛石的立體模型學生思考并作答學生通過思考和觀看模型并對比,形成空間思維并得出結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系。試驗另外幾種碳的單質(zhì):木炭和活性炭的吸附性。觀察木炭在顯微鏡下的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。列舉木炭的性質(zhì)和用途。學生觀察學生通過觀察實驗和內(nèi)部結(jié)構(gòu)進一步建立性質(zhì)、用途、結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。講述科學家通過研究還發(fā)現(xiàn)了一些其他的新的碳的單質(zhì)C60。展示 C60的結(jié)構(gòu)模型。學生觀察通過介紹一些新的碳單質(zhì),使學生能用發(fā)展的眼光看問題,提高他們的科學素養(yǎng)。思一思這節(jié)課通過對比分析、對比實驗,從結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途三個方面介紹了碳元素形成的單質(zhì)。你們能發(fā)現(xiàn)這三者之間的關(guān)系嗎?(結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途;反之,用途體現(xiàn)了性質(zhì),性質(zhì)有體現(xiàn)了結(jié)構(gòu))分組討論;交流體會;總結(jié)歸納將所學的知識升華,形成理論布置作業(yè)1、同學們課后可以上網(wǎng)查資料找找其他 最新的碳單質(zhì),了解它們的一些用途2、思考金剛石和石墨的化學性質(zhì)是否一致? 如何證明金剛石和石墨都是碳單質(zhì)呢?力圖使課堂學習予以延伸,并為下一節(jié)課的學習作鋪墊。板書課題1 金剛石、石墨和C60一、碳的幾種單質(zhì)1、金剛石與石墨的物理性質(zhì)和用途 2、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途之間的關(guān)系金剛石石墨顏色、狀態(tài)硬度是否有導電性是否有滑膩感用途

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