七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 12 What did you do last weekend part2教案 人教新目標(biāo)版

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1、七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 12 What did you do last weekend part2教案 人教新目標(biāo)版 學(xué) 校 理務(wù)關(guān) 年 級(jí) 七年級(jí) 教師 課 題 Unit12第二課時(shí) 日 期 備課項(xiàng)目 序號(hào) 分值 首備區(qū)域 復(fù)備區(qū)域 備課標(biāo)與教材 （10分） 1 4分 認(rèn)真分析研究新課標(biāo)的要求，結(jié)合課標(biāo)目標(biāo)要求與教材的聯(lián)系，突出課標(biāo)的實(shí)際性課時(shí)教學(xué)。 本課時(shí)完成unit 12 grammar focus . 相關(guān)的語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際完成教學(xué)任務(wù)。 一、語(yǔ)言技能： 1)詞匯和詞組： Away run awa

2、y mouse baby shout shout at woof language 2) Grammar Focus 句型 ： What did you do last weekend ? I did my homework. Who visited her grandma? Becky did . Where did she go last weekend ? She went to a farm . Who did she go with ? She went with her classmates. 根據(jù)課標(biāo)語(yǔ)言要求和語(yǔ)言信息完成課時(shí)教學(xué)

3、，突出學(xué)生的語(yǔ)言交際。根據(jù)課標(biāo)語(yǔ)言要求和語(yǔ)言信息完成課時(shí)教學(xué)，突出學(xué)生的語(yǔ)言交際。 2、Fill in the blanks with who,what,when,where or how.：結(jié)合grammar 語(yǔ)言內(nèi)容和課時(shí)要求，運(yùn)用，開展相關(guān)的語(yǔ)言訓(xùn)練.突出課時(shí)語(yǔ)言要點(diǎn)深化課時(shí)知識(shí)內(nèi)容；強(qiáng)化角色表演和情景對(duì)話；在活動(dòng)中強(qiáng)化本課時(shí)語(yǔ)言知識(shí)的反復(fù)性語(yǔ)言訓(xùn)練。 3, plete the passage with the correct forms of the words in the box. 二、語(yǔ)言知識(shí) （一）學(xué)習(xí)單詞和詞組 1)詞匯和詞組： Away run away

4、 mouse baby shout shout at woof language 2)句型： . What did you do last weekend ? I did my homework. Who visited her grandma? Becky did . Where did she go last weekend ? She went to a farm . Who did she go with ? She went with her classmates. 3)運(yùn)用上面的詞匯、句型,，完成個(gè)體性,小組性語(yǔ)言描述Conversation practice

5、綜合練習(xí)。（二）語(yǔ)法： 學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)請(qǐng)求要求的句式的基本句式，并能運(yùn)用進(jìn)行相關(guān)的語(yǔ)言訓(xùn)練。 利用音標(biāo)記憶單詞 通過會(huì)話的練習(xí)讓學(xué)生熟練地掌握句型 2 3分 分析語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能訓(xùn)練的呈現(xiàn)方式。 1、 復(fù)習(xí)單詞、詞組、和短語(yǔ)及本課時(shí)基本句式的理解，感悟句式結(jié)構(gòu)和特點(diǎn) 并且當(dāng)堂完成課本基礎(chǔ)訓(xùn)練，開展小組性語(yǔ)言訓(xùn)練，深化基礎(chǔ)知識(shí) 4、通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性句型----Make Conversations---語(yǔ)言訓(xùn)練設(shè)計(jì)----課堂綜合訓(xùn)練,練習(xí)句型 3 3分 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn) ：過去時(shí)的運(yùn)用 難點(diǎn) ：運(yùn)用課時(shí)知識(shí)開展生活化對(duì)話練習(xí)，突出對(duì)于新知識(shí)的體會(huì)和靈活

6、運(yùn)用。 備學(xué)情 （15分） 1 5分 學(xué)生已具備的知識(shí)與技能有了第一課時(shí)的基礎(chǔ)，相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和句型，對(duì)先關(guān)的知識(shí)有了基本的概念性理解和結(jié)構(gòu)理解，并有了基本的語(yǔ)言運(yùn)用能力 ，而且本課時(shí)內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)，，并且內(nèi)容單一簡(jiǎn)單，學(xué)生本課時(shí)學(xué)起來(lái)應(yīng)該更輕松。便于在課堂開展語(yǔ)言訓(xùn)練，和基礎(chǔ)性小組合作學(xué)習(xí)。 2 5分 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣： 1、本單元貼近生活，便于我們老師開展多樣活動(dòng)提高他們的興趣和積極性。 2、適當(dāng)借助學(xué)生喜歡的和不喜歡的日?；顒?dòng)，行為，來(lái)進(jìn)一步的組織語(yǔ)言材料，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，注重小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)好導(dǎo)演 3、好充實(shí)相關(guān)的本課時(shí)語(yǔ)言內(nèi)容，訓(xùn)練起來(lái)簡(jiǎn)單輕松。 采取激

7、勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 3 5分 學(xué)生的差異性：本課時(shí)的單詞、短語(yǔ)、句式相對(duì)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單，但動(dòng)詞和形容詞的轉(zhuǎn)換在教學(xué)中要重點(diǎn)理解和運(yùn)用，通過活動(dòng)把學(xué)困生的積極性調(diào)動(dòng)，適當(dāng)控制難度，在語(yǔ)言訓(xùn)練中需要抓反復(fù)性語(yǔ)言訓(xùn)練，激勵(lì)自覺，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課堂關(guān)注，激勵(lì)他們形成積極主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性，培養(yǎng)自覺，培養(yǎng)語(yǔ)言技能。 備教學(xué)目標(biāo)（15分） 1 5分 知識(shí)與技能目標(biāo)（分層）： A層學(xué)生能聽懂，并能脫離課本流利的對(duì)話，并且能結(jié)合原有知識(shí)，拓展對(duì)話內(nèi)容 B層能聽懂并準(zhǔn)確的對(duì)話，并能夠創(chuàng)設(shè)新的對(duì)話練習(xí) C層學(xué)生能基本聽懂并看著材料對(duì)話。能運(yùn)用當(dāng)堂課時(shí)基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)

8、練。 鼓勵(lì)學(xué)困生在課堂上多說(shuō)，多做 2 5分 過程與方法目標(biāo)：通過利用例句和教學(xué)圖片展開課堂 pair work，在交際中進(jìn)行語(yǔ)言掌握和課時(shí)知識(shí)深化活動(dòng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力 3 5分 因?yàn)楸菊n時(shí)主要的就是對(duì)學(xué)生生活化語(yǔ)言訓(xùn)練，通過各種形式的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生積極參加小組的語(yǔ)言表述，結(jié)合自己的愛好，開展語(yǔ)言交流。并且能夠隨機(jī)糾錯(cuò)。 備教學(xué)方法與媒體 （15分） 1 5分 采用分組導(dǎo)學(xué)的學(xué)習(xí)策略，教學(xué)圖片等來(lái)完成3a and 3b and 3c . 1、大量使用動(dòng)作類圖片資料; 開展小組活動(dòng) 2、對(duì)于部分學(xué)生用好課間，突出引導(dǎo)和輔助功能 3、積

9、極開展段落性語(yǔ)言訓(xùn)練。 2 10分 教學(xué)流程 （35分） 1 5分 Step 1課前表演 （結(jié)合第一的知識(shí)進(jìn)行 pairwork ）注重糾錯(cuò)和評(píng)價(jià) 步驟：１． 三組學(xué)生展示。 ２．評(píng)價(jià)得分。 Step 2 leading in （激發(fā)興趣） 1 Review the words, 2 Pattern. 3 Learn the new words. Step3 1. Read the grammar focus 2. Do 3a . 3. 3a Ask the ss to fill in the blanks with wh

10、o,what,when,where or how. 4. 3b plete the passage with the correct forms of the words in the box. 5. 3c Think of two things you did last weekend. Draw pictures of them. Your classmates guess what you did. 模仿生活場(chǎng)景，進(jìn)行情景表演 利用比較，激發(fā)興趣 在小組合作中提高 多說(shuō)多練，熟練交流 結(jié)合自己身邊的實(shí)際情況作練習(xí) 2 10分 3 5分 4 5分 5 10分