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1、七年級音樂 金色的秋天教案 人音版 (第1課時)一、教學內(nèi)容：欣賞：小提琴曲金色的秋天、協(xié)奏曲四季秋；唱歌：西風的話。 二、教學目標：1、通過欣賞音樂作品小提琴曲金色的秋天、協(xié)奏曲四季秋，了解、感知音樂如何描繪秋景，體會其抒情性，在教學中感受音樂審美的愉悅。2、學會演唱西風的話。三、重點與難點：指導學生用自然、舒展的聲音演唱西風的話，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。四、教學過程：1、采用提問導入新課。引導學生說出描繪秋景、對秋天的感受及與之相關(guān)的主題詞。如“金色”、“秋收”、“紅葉”、“谷穗”、“曠遠”、“凳高”、“賞荷”、“狩獵”、“載歌載舞”、“凋零”、“肅瑟”等。2、音樂家是如何運用不同的音樂形式描
2、寫秋天的？播放金色的秋天，請同學討論該樂曲采用了哪種音樂形式，表達了何種情感（悲涼、熱烈、抒情、昂激、憤怒等）？3、介紹維瓦爾第與四季秋。出示三個樂章的主題片段譜例并播放樂曲，請同學伴隨音樂朗讀每個樂章前的附詩。啟發(fā)學生討論樂曲表現(xiàn)了哪些生活場景（如村民的舞蹈，酒宴，狩獵，槍聲，犬吠，野獸的恐懼、奔逃、死亡等）。4、請同學思考并舉出其他描繪大自然和生活場景的音樂作品的例子，調(diào)動學生個人的音樂經(jīng)驗，引發(fā)其對音樂具有描繪性功能的認識和興趣。5、介紹黃自和西風的話。（1）黃自的這首兒童抒情歌曲創(chuàng)作與20世紀30年代，當時在青少年中廣為傳唱。歌曲表現(xiàn)了作者對青少年一代的殷切期望珍惜時光，熱愛生活和對光
3、明的憧憬。（2）G大調(diào)：四四拍；引與為d1e2。（3）歌曲為大調(diào)式，一段體，有四個規(guī)整的樂句溝成。-6、教唱西風的話，教學生用自然、舒展的聲音演唱這首抒情歌曲。設計提問：該曲給予了作曲家對青少年怎樣的殷切期望？該曲的音樂風格、節(jié)奏特點、力度記號的表情作用是怎樣的？經(jīng)過討論總結(jié)，再次有表情地演唱，可分為男女聲輪唱，著重要求表現(xiàn)歌曲的抒情意境。小結(jié)：通過欣賞音樂作品小提琴曲金色的秋天、協(xié)奏曲四季秋，了解、感知音樂如何描繪秋景，體會其抒情性，在教學中感受音樂審美的愉悅。課后記：通過欣賞音樂作品，使學生了解、感知音樂如何描繪秋景，體會其抒情性，在教學中感受音樂審美的愉悅。許多學生能把自己的感受與大家分享。
七年級音樂 金色的秋天教案 人音版
