七年級音樂 銀屏之聲說課稿 人音版

上傳人:xt****7 文檔編號:105197866 上傳時間:2022-06-11 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?4.52KB
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1、七年級音樂 銀屏之聲說課稿 人音版一、說大綱根據(jù)音樂課程標準的第三部分“內(nèi)容標準”,其中領域之四“音樂與相關文化”要求“ 初一學生能夠結(jié)合所熟悉的影視片,表述對音樂背景或主題音樂的認識”,“能夠運用綜合藝術表現(xiàn)手段,進行班級文藝活動的創(chuàng)意與設計”。教師要充分調(diào)動學生的興趣,促進學生對音樂的體驗與感受,讓每個學生都能在寬廣的領域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。二、說教材1、教材內(nèi)容:本課選自人民教育出版社出版的音樂教科書七年級下冊,根據(jù)第六單元“銀屏之聲”為教學內(nèi)容。本單元賞析的音樂作品為依據(jù)我國四大古典名著西游記、三國演義、水滸傳、紅樓夢改編的電視劇主題歌曲敢問路在何方、滾滾長江東逝水、好漢歌、枉凝眉

2、。、教材的地位和作用四大古典名著是我國文化的瑰寶,尤其在中央電視臺將其拍攝成電視劇后,其主題旋律傳遍了大江南北,成為廣大群眾非常喜愛的電視歌曲。主題歌曲恰如其分的突出作品的主題,起到了歌頌主題思想,幫助觀眾明確理解作品思想內(nèi)涵的作用。與其它類型的音樂相比,影視音樂與影視劇情密切聯(lián)系,易于理解,傳播途徑也比其他僅通過現(xiàn)場演出或錄音的音樂更為順暢。把“銀屏之聲”納入初一學生的音樂教材,使學生能夠結(jié)合所熟悉的電視劇,做到自主分析其中音樂的作用,從中感受音樂魅力,并進一步培養(yǎng)和激發(fā)學生理解和熱愛祖國的民族文化藝術和民族自豪感。這是十分必要的。、教學目標:a、認知目標:了解什么是主題音樂,主題音樂的作用

3、。知道四大名著及電視劇主題音樂的相關常識知識。b、能力目標:能夠?qū)Ω覇柭吩诤畏?、滾滾長江東逝水、好漢歌、枉凝眉樂曲風格、演唱方式等做表格對比分析,從而總結(jié)出影視主題音樂的作用,并能由此引伸到音樂與姊妹藝術的關系。c、德育目標:引導學生感受音樂與視覺影象相結(jié)合所產(chǎn)生的美感和魅力。進一步培養(yǎng)和激發(fā)學生理解和熱愛祖國的民族文化藝術和民族自豪感。、教學重點、難點重點:主題音樂的功能及對主題歌曲內(nèi)涵的理解。難點:音樂與其它藝術之間千絲萬縷的聯(lián)系。三、說學法學生是學習的主體,要讓學生能主動積極地學習,選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學生年齡特點,我在學法的指導時緊緊圍繞教學目標,主要通過“聽”“唱”等

4、要素,讓學生去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過列出表格,直觀地對比分析的方法,使學生自主地得出結(jié)論從而來完成能力目標,最后通過親身體驗,驗證結(jié)論。四、說教法四首歌曲的風格各不相同。為了能幫助學生在對比中尋找共性,使他們更好地掌握音樂的作用。我采用了以下的教學方法。1、視覺圖象法:一般學生對四大名著的梗概都了解,但對作品主旨未必理解到位。在樂曲欣賞的同時,配以電視劇照,給學生視聽結(jié)合,避免枯燥的說教形式,使本來抽象的內(nèi)容變得具體形象化,有利于學生理解和分析主題曲。2、對比欣賞法:對于四首主題歌曲風格之間的區(qū)別以及主題歌曲與劇情的關聯(lián),我運用表格的形式將四首歌曲的作品風格、主人公性格、主題歌曲風格、

5、演唱方式作對比,從而使學生較直觀地理解主題音樂的作用。、體驗法:音樂審美必須要求體驗到音樂的意境。在教學中我還創(chuàng)設情景,讓學生以相同的劇情體驗恰當和不恰當?shù)囊魳穼Ρ硌莸淖饔?。五、說教學程序本課主要是欣賞“四大名著”的主題歌曲,了解主題歌曲的作用,在教學過程中,我將采用環(huán)環(huán)相扣的目標教學模式進行。1、提問導入這環(huán)節(jié)中我采用提問法直接導入新課。、課前播放學生熟悉和喜愛的主題曲敢問路在何方。、首先簡單了解學生對文學作品和影視作品西游記知道多少。如:主人公、作者、故事梗概等。然后提問了解學生對主題歌曲的感受。(認知目標)、用簡練語言介紹西游記的文學地位與影響(德育目標),引出其他三部名著。2、認定目標

6、列出表格,將學生的回答歸納到敢問路在何方的表格中。(能力目標)并口述3個目標。3、導學達標在這一環(huán)節(jié)中,我用感性的到理性的教學法。、與學生交流水滸傳和三國演義的劇情、主人公、作者、主題曲等常識和文學地位與影響。(德育目標)(認知目標)、聆聽、跟唱好漢歌和滾滾長江東逝水體會兩首主題歌曲的樂曲風格和情緒,思考為何同為贊頌英雄的影視作品,主題曲風格和曲調(diào)會相差那么大。、將學生的回答歸納到好漢歌和滾滾長江東逝水的表格中。(能力目標)、情景體驗。播放三顧茅廬片段,先請學生配以滾滾長江東逝水模仿創(chuàng)編表演,后請學生配以枉凝眉表演同樣的劇情。最后請表演的學生談談自己在兩次使用不同音樂表演中的體會。(體驗與感受

7、)、將學生的回答歸納到枉凝眉的表格中。(能力目標)、探討研究以小組為單位,根據(jù)表格和其他學生喜歡的主題歌曲以及影片討論“主題音樂的作用”,而后各小組將討論結(jié)果進行交流。從而總結(jié)出影視作品主題歌曲可以起到豐富銀幕形象,加強影視藝術表現(xiàn)力和感染力的作用的結(jié)論。(完成能力目標和教學重點)、內(nèi)容引伸音樂是我們大家非常喜愛的一種藝術形式,那么除了這種形式之外還有哪些形式?(文學、美術、舞蹈、戲劇、影視等)音樂與這些藝術之間有沒有聯(lián)系?引導學生理解音樂與其它藝術和我們的生活有著不可分割的聯(lián)系。音樂還可將繪畫、雕塑和建筑的藝術美轉(zhuǎn)化為聽覺的藝術美,總之音樂與其它藝術之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。(完成能力目標和教學難點)4、達標測評這環(huán)節(jié)我緊緊圍繞學習目標、教學內(nèi)容,設計了2個練習,為檢測學生對本課內(nèi)容是否掌握達標。、給影視片段,選擇恰當?shù)囊魳?、將文學、美術、舞蹈等藝術形式配合恰當音樂,進行綜合藝術表演。5、最后教師總結(jié)本堂課,出示本節(jié)學習目標,加深印象。六、自評本課優(yōu)勢:1、教學內(nèi)容均為學生喜愛的音樂作品2、教師的精講與學生的自主學習相結(jié)合,充分體現(xiàn)學生主體地位和教師角色的轉(zhuǎn)換。3、運用綜合藝術手段,啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下感受、模仿、探究,體現(xiàn)“過程與方法 ”的課程目標

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