(全國(guó)通用)2016版高考語文大二輪總復(fù)習(xí) 問題診斷借題突破 第三章 6賞析之要賞句為妙;賞句之妙景情為要學(xué)案

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1、學(xué)案6賞析之要,賞句為妙;賞句之妙,景情為要學(xué)案略語古人在談到詩歌創(chuàng)作時(shí)曾說:“作詩不過情、景二端?!逼鋵?shí),我們賞詩也是這樣,無非是看它如何寫景,如何抒情以及兩者如何結(jié)合的。高考考古詩賞析,通常是以某一兩個(gè)句子為單位,而這一兩個(gè)句子也主要是寫景句或抒情句,所謂賞析,就是賞析詩詞中一兩處句子的寫景藝術(shù)或抒情藝術(shù)。二輪復(fù)習(xí)要突出賞析這個(gè)核心,而賞析的核心,就是賞析句子的寫景藝術(shù)或抒情藝術(shù),這就是我們要復(fù)習(xí)的方向和重點(diǎn)。自我診斷,找出答題能力短板1(2015江蘇)閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫長(zhǎng)愛街西風(fēng)景閑,到君居處暫開顏。清光門外一渠水,秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。疏種碧松通月朗

2、,多栽紅藥待春還。莫言堆案注無余地,認(rèn)得詩人在此間。注堆案:堆積案頭,謂文書甚多。簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。答:2閱讀下面這首詞,然后回答問題。臨江仙暮春趙長(zhǎng)卿注過盡征鴻來盡燕,故園消息茫然。一春憔悴有誰憐?懷家寒食夜,中酒落花天。見說江頭春浪渺,殷勤欲送歸船。別來此處最縈牽。短篷南浦雨,疏柳斷橋煙。注趙長(zhǎng)卿:宋代著名詞人,宋宗室。這首詞寫在“靖康之變”后,宗室紛紛南遷,定居臨安一帶。賞析下片中“短篷南浦雨,疏柳斷橋煙”兩句。答:3閱讀下面這首詩,然后回答問題。別宋常侍隋尹式 游人注杜陵北,送客漢川東。 無論去與住,俱是一飄蓬。 秋鬢含霜白,衰顏倚酒紅。 別有相思處,啼鳥雜夜風(fēng)。注游人:游

3、宦之人,指宋常侍。最后兩句是如何表達(dá)作者的思念之情的?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答:4閱讀下面這首詩,然后回答問題。秋日眾哲館對(duì)竹許渾蕭蕭凌雪霜,濃翠異三湘。疏影月移壁,寒聲風(fēng)滿堂。卷簾秋更早,高枕夜偏長(zhǎng)。忽憶秦溪路,萬竿今正涼。結(jié)合全詩,分析作者在頸聯(lián)和尾聯(lián)是怎樣表達(dá)情感的。(5分)答:閱讀臨江仙(原詞見學(xué)案5 “借題發(fā)揮”),然后回答問題。5請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析結(jié)句“曲終人不見,江上數(shù)峰青”。(4分)答:?jiǎn)栴}反思1平時(shí)學(xué)習(xí)中你是否能讀出某詩(詞)或詩(詞)中某句(某聯(lián))的美麗之處呢?答:2句子賞析題是什么樣的題型?它與平時(shí)做的表達(dá)技巧題是否相同?你覺得做句子賞析題應(yīng)該注意哪些問題?答:比對(duì)答案,領(lǐng)悟答案升格之道1

4、.題目結(jié)合全詩,分析作者在頸聯(lián)和尾聯(lián)是怎樣表達(dá)情感的。(5分)原詩見“自我診斷”第4題現(xiàn)場(chǎng)失分答案失分剖析得分剖析現(xiàn)場(chǎng)失分答案該答案有兩處失誤,一是對(duì)表達(dá)情感的手法判斷不準(zhǔn)。像對(duì)仗,在律詩中一般不作為“手法”出現(xiàn),而煉字則不是這種情感賞析題的主要賞析角度,優(yōu)先或者更主要的是從表現(xiàn)手法角度切入。二是對(duì)兩聯(lián)所含情感把握不全面?!案邼嵉钠犯瘛北憩F(xiàn)在尾聯(lián)上,那頸聯(lián)呢?這種疏忽要不得。1分該答案對(duì)手法的判定較準(zhǔn)確,但對(duì)情感的把握不準(zhǔn)確,只是很表面化地寫出對(duì)竹子的憂與愛,沒有真正寫出作者借竹子所言的情志。2分現(xiàn)場(chǎng)滿分答案滿分賞析得分解讀現(xiàn)場(chǎng)滿分答案該題是一道抒情藝術(shù)賞析題,要求考生明確運(yùn)用什么手法表現(xiàn)什么

5、內(nèi)容或情感,即既要能準(zhǔn)確、全面地把握情感,又能關(guān)注到詩人所借助的藝術(shù)手法。因此有一定的難度。該答案在這兩方面做得很好,尤其值得稱道的是,能把兩聯(lián)結(jié)合起來綜合賞析,有分有合,深得賞析題之妙。滿分5分完善你的答案2.題目請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析結(jié)句“曲終人不見,江上數(shù)峰青”。(4分)原詞臨江仙見學(xué)案5 “借題發(fā)揮”現(xiàn)場(chǎng)失分答案失分剖析得分剖析現(xiàn)場(chǎng)失分答案該答案手法(賞析角度)恰當(dāng),也寫出了表達(dá)效果,就是不夠細(xì)致深入,沒有深入地分析這個(gè)寫景句內(nèi)在的情感。評(píng)判賞析是否上乘,一看賞析角度是否恰當(dāng),二看結(jié)合文本的賞析是否細(xì)致、深入。而后一點(diǎn)常是考生做賞析題的“軟肋”。2分該答案顯示出該考生較深的古典文學(xué)素養(yǎng),不僅知道用

6、典,還把典故出處寫得那么清楚,令人佩服。而且,還會(huì)把這兩句拆開賞析,并與全詞思路結(jié)合起來,細(xì)致深入,難得!美中不足的是未讀出“數(shù)峰青”的象征意義。3分現(xiàn)場(chǎng)滿分答案滿分賞析得分解讀現(xiàn)場(chǎng)滿分答案該答案規(guī)范完美,既有對(duì)手法的準(zhǔn)確判斷,又有對(duì)手法效果的分析,更對(duì)這一景語中包含的兩層感情作了準(zhǔn)確的解讀。滿分4分完善你的答案借題發(fā)揮,突破答題核心問題一、答好句子賞析題要抓住三個(gè)關(guān)鍵詞:角度、效果、分析句子賞析題是一種綜合性強(qiáng)、自由度大的題型。它可以規(guī)定賞析角度,如從虛實(shí)結(jié)合角度賞析該聯(lián),也可以自選角度。題干一般會(huì)帶有“賞析”二字。答好這種題型要抓住以下三個(gè)關(guān)鍵詞。1角度選擇什么樣的角度是答好這種題型的關(guān)鍵

7、。除定向賞析外,對(duì)那些未規(guī)定角度或規(guī)定角度較籠統(tǒng)的題該如何切入呢?主要有內(nèi)容角度和藝術(shù)(形式)角度。內(nèi)容角度,主要是從句子意思、描寫情境、上下文意、詩作標(biāo)題、全詩意境與作者情感等方面來賞析。藝術(shù)(形式)角度主要是表達(dá)技巧角度。另外還有意象、語言等角度。正因?yàn)橛腥绱硕嗟目汕腥氲慕嵌?,所以給選擇帶來了難度。一般而言,要從內(nèi)容(句意和情感)與表達(dá)技巧有時(shí)兼及意象、語言(煉字)兩個(gè)角度同時(shí)切入。表達(dá)技巧多從修辭手法、表現(xiàn)手法兩個(gè)角度切入。如顧及語句位置特點(diǎn),可考慮結(jié)構(gòu)角度。到底從哪一個(gè)或哪兩個(gè)角度切入,是因詩而異的。一般而言,應(yīng)從特征最明顯、最突出的角度切入,類似于表達(dá)技巧中的“大中取特、多中取主”。

8、無論是從哪個(gè)角度切入,都要求賞析角度恰當(dāng)、準(zhǔn)確、全面。2效果賞析句子,本身就含有效果的分析。有的題目明確要求專賞其表達(dá)效果。一般而言,古詩中句子的表達(dá)效果主要有三方面:寫景、造境、達(dá)情。具體到詩歌中的某個(gè)句子的表達(dá)效果,一定要從句子本身出發(fā),可以從以下角度考慮:(1)內(nèi)容、主旨、情感角度。這是從句子內(nèi)容出發(fā),兼顧它在全詩中的表情達(dá)意作用。這是效果分析首要考慮的。(2)表達(dá)技巧角度。一般而言,效果與手法密不可分。首先要看句子在表達(dá)上有無特點(diǎn),運(yùn)用了什么手法,然后根據(jù)表達(dá)特點(diǎn)再去分析其表達(dá)效果。如句子是借景抒情,其效果就是抒情含蓄,意味深長(zhǎng);如句子是虛實(shí)結(jié)合,其效果就是能拓寬詩境,表達(dá)更為深廣等。

9、(3)位置角度?!靶Ч本褪亲饔茫渥拥淖饔糜袝r(shí)還與其在詩歌中的位置有關(guān)。句子在詩歌中不同的位置,其作用甚至手法都有所不同。如首句有點(diǎn)題、開篇、奠定基調(diào)之妙;中間句(主要指絕句的第三句、律詩的第三聯(lián)、詞的中間句),有轉(zhuǎn)折文意、承上啟下之用;尾句,或卒章顯志,或另辟新境,或以景結(jié)情。當(dāng)然,不是所有效果分析都要這樣,但關(guān)注句子在詩歌中的位置進(jìn)而關(guān)注其表達(dá)效果,是一個(gè)重要的思考角度。3分析“分析”并不能與“角度”“效果”相并列,因?yàn)椤胺治觥笔蔷唧w的答題方法,即要能對(duì)角度、效果展開分析。“賞析”,“賞”是指“角度”“效果”;“析”是指“分析”,就是把你賞的過程和心得有層次地、令人信服地寫出來,不能籠統(tǒng)

10、空泛,要結(jié)合具體詩句、詞語進(jìn)行分析。能否結(jié)合文本作細(xì)致、深入的分析,是評(píng)判賞析是否上乘的重要標(biāo)準(zhǔn)。邊練邊悟1閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。宴散白居易小宴追涼散,平橋步月回。 笙歌歸院落,燈火下樓臺(tái)。 殘暑蟬催盡,新秋雁帶來。 將何迎睡興,臨臥舉殘杯。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“殘暑蟬催盡,新秋雁帶來”一聯(lián)的表達(dá)效果。答:二、重點(diǎn)賞析句子的寫景藝術(shù)和抒情藝術(shù)1賞析句子的寫景藝術(shù)這類題,有的題干中明確要求賞析寫景藝術(shù),有的雖無要求,但所給句子是個(gè)寫景句。對(duì)于這類題,賞析時(shí)注意:(1)賞析角度寫景藝術(shù)的賞析角度較窄,從表達(dá)方式角度看,主要是描寫藝術(shù),兼及一些與寫景有關(guān)的表現(xiàn)手法及修辭手法。常見的角度有:描寫角度與

11、層次:遠(yuǎn)景與近景、俯瞰與仰視、由遠(yuǎn)及近、由高到低等。多種感官結(jié)合:視聽結(jié)合,從味覺、觸覺等入手。描寫手法:正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、聲色結(jié)合、明暗結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合,白描與細(xì)節(jié)描寫。其他手法,如反襯、融情于景,使用哪些修辭手法等;其他角度,如時(shí)空變化等。(2)效果分析包含兩個(gè)方面,一是對(duì)寫景藝術(shù)的闡釋。如用了動(dòng)靜結(jié)合手法,稍為解釋一下何為“動(dòng)”何為“靜”,“動(dòng)”“靜”如何結(jié)合。二是對(duì)表達(dá)效果的分析。分析時(shí)固然要扣住手法自身效果,主要是在詩詞中的效果。寫景的藝術(shù)效果無非是以下幾點(diǎn):對(duì)景物自身的效果,如使景物生動(dòng)形象;造境,營(yíng)造了什么意境,渲染了什么氛圍,擴(kuò)大了什么意境等;抒情,抒發(fā)了什

12、么感情,或者為抒發(fā)什么感情做鋪墊。邊練邊悟2閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。曲江(其二)注杜甫朝回日日典春衣,每日江頭盡醉歸。 酒債尋常行處有,人生七十古來稀。 穿花蛺蝶深深見,點(diǎn)水蜻蜓款款飛。 傳語風(fēng)光共流轉(zhuǎn),暫時(shí)相賞莫相違。注此詩寫于乾元元年(758)暮春,杜甫時(shí)任左拾遺,因上疏觸怒肅宗而被疏遠(yuǎn)。曲江,唐代長(zhǎng)安城名勝。請(qǐng)賞析這首詩頸聯(lián)的藝術(shù)技巧。答:3(2015四川)閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。夏日游山家同夏少府駱賓王返照下層岑,物外狎招尋。蘭徑薰幽珮,槐庭落暗金。谷靜風(fēng)聲徹,山空月色深。一遣樊籠累,唯馀松桂心。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“谷靜風(fēng)聲徹,山空月色深”。答:2賞析句子的抒情藝術(shù)詩歌是抒情的

13、藝術(shù),對(duì)抒情藝術(shù)(手法)的賞析是近幾年高考考查的熱點(diǎn)。賞析的對(duì)象有時(shí)是全篇,但更多的是一兩個(gè)句子(或某聯(lián)、某片),題干一般帶有“請(qǐng)賞析的抒情藝術(shù)(手法)”或“是如何抒發(fā)情感的”等要求。答這類題,一般是由“所用的抒情藝術(shù)(手法)所要抒發(fā)的情感”構(gòu)成,關(guān)鍵是對(duì)所用抒情藝術(shù)的準(zhǔn)確判斷。而抒情藝術(shù)無非兩種,一類是直接抒情,一類是間接抒情,重點(diǎn)是間接抒情。間接抒情的方式主要有:借景抒情、托物言志(或寓理)、即事抒懷、借古諷今(抒懷)、用典抒情等。從近年考查的手法來看,抒情藝術(shù)(手法)遠(yuǎn)非這里所列的出的,更多的是結(jié)合句子的內(nèi)容及句子與上下文的關(guān)系判斷,如句子本身是人物描寫,則要從描寫的方法(語言、動(dòng)作、細(xì)

14、節(jié)等)入手;如句子內(nèi)容是議論說理,則可能是以理寫情??傊欢ㄒx懂內(nèi)容,切實(shí)從自身內(nèi)容與關(guān)系上判斷,而不是先入為主或者只想著那幾個(gè)最常用的抒情方法。邊練邊悟4閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。除夜陳與義城中爆竹已殘更,朔吹翻江意未平。 多事鬢毛隨節(jié)換,盡情燈火向人明。 比量舊歲聊堪喜,流轉(zhuǎn)殊方又可驚。 明月岳陽樓上去,島煙湖霧看春生。注朔吹:北風(fēng)。殊方:異方,遠(yuǎn)方。本詩最后一聯(lián)是怎樣表現(xiàn)作者的情感的?請(qǐng)聯(lián)系全詩加以賞析。答:5閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。鵲橋仙謝薖月朧星淡,南飛烏鵲,暗數(shù)秋期天上。錦樓不到野人家,但門外、清流疊嶂。一杯相屬,佳人何在?不見繞梁清唱。人間平地亦崎嶇,嘆銀漢、何

15、曾風(fēng)浪!注北宋末年,奸臣當(dāng)?shù)?,謝薖由于不阿諛當(dāng)權(quán)者,一生困居布衣。秋期:七夕。相傳農(nóng)歷七月七日夜間,牽牛、織女過鵲橋,相會(huì)于銀河。錦樓:相傳為漢武帝的曝衣樓。下闋末尾三句表現(xiàn)了詞人什么樣的情緒?是如何表現(xiàn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。答:大二輪專題強(qiáng)化練與考前增分練定點(diǎn)練5賞析之要,賞句為妙;賞句之妙,景情為要1閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。好事近凝碧舊池頭韓元吉汴京賜宴,聞教坊樂,有感。凝碧舊池頭,一聽管弦凄切。多少梨園聲在,總不堪華發(fā)。杏花無處避春愁,也傍野煙發(fā)。惟有御溝聲斷,似知人嗚咽。注好事近:“近”與“令”“引”“慢”等均屬詞的一種調(diào)式。凝碧:王維為安祿山所拘,曾賦凝碧池詩。梨園:唐明皇選坐部伎

16、子弟三百,教于梨園,號(hào)皇帝梨園弟子,宮女?dāng)?shù)百,亦稱梨園弟子。后泛指演劇的地方。御溝:皇宮水溝。詞的末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒?是如何表現(xiàn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。答:2閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。閑居注司馬光故人通貴絕相過,門外真堪置雀羅。我已幽慵僮便懶,雨來春草一番多。注司馬光因與變法派政見不一,遭到排斥,于熙寧四年(1071)至元豐八年(1085)退居洛陽,僅任無實(shí)權(quán)的閑散小職。本詩作于此時(shí)。試分析本詩結(jié)句的表達(dá)效果。答:3閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。商山麻澗注杜牧云光嵐彩四面合,柔柔垂柳十余家。雉飛鹿過芳草遠(yuǎn),牛巷雞塒春日斜。秀眉老父對(duì)樽酒,茜袖女兒簪野花。征車自念塵土計(jì),惆悵溪邊

17、書細(xì)沙。注這首詩是詩人由宣州經(jīng)江州回長(zhǎng)安途中路過商山麻澗時(shí)所作。商山,在今陜西省商縣東南,其地險(xiǎn)峻,林壑深邃。麻澗,在熊耳峰下,山澗環(huán)抱,周圍適宜種麻,因名麻澗。本詩在寫景狀物上有許多可圈可點(diǎn)之處,請(qǐng)就其中一點(diǎn)加以賞析。答:4閱讀下面這首明詩,然后回答問題。蒲劍唐寅三尺青青太古阿,舞風(fēng)砟破一川波。 長(zhǎng)橋有影蛟龍懼,江水無聲日夜磨。 兩岸帶煙生殺氣,五更彈雨和漁歌。 秋來只恐西風(fēng)惡,削破風(fēng)棱恨轉(zhuǎn)多。注蒲劍:水草菖蒲葉子,其形似劍。唐寅:明朝著名的畫家、詩人。29歲中解元,因受考場(chǎng)舞弊案牽連不得為官,依靠賣畫為生,生活貧困潦倒,54歲即病逝。太古阿:古代“太阿”寶劍。砟(zh)破:穿破。棱:菖蒲葉

18、的棱角。古人論詩云:“一篇全在尾句?!苯Y(jié)合全篇,從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面賞析尾聯(lián)。答:5閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。滿江紅風(fēng)前斷笛平韻彭芳遠(yuǎn)愁滿關(guān)山,又吹得、蘆花雪深。西樓外、天低水涌,龍挾秋吟?;厥兹碎g無此曲,數(shù)峰江上落余音。似斷云、飛絮兩悠悠,何處尋?江南路,晴又陰;聲韻改,淚盈襟。自中郎去后,羽泛商沈。牛背斜陽添別恨,鸞膠秋月續(xù)琴心。待醉騎、黃鶴度蒼寒,霜滿林。注龍吟:形容簫笛類管樂器聲音響亮或低沉。羽屬水,樂音柔和溫婉。商屬金,樂音略帶悲傷卻不凝重。鸞膠:據(jù)傳能續(xù)弓弩已斷之弦。下闋表現(xiàn)情感的手法有哪些?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答:6閱讀下面這首清詞,然后回答問題。行香子上海道中袁通算定歸程,嫩約分明

19、。掛輕帆、江渡春申。怪伊雙槳,偏泥人行。要等潮來,等潮去,等潮平。酒也庸斟,夢(mèng)也懶尋。照相思、一點(diǎn)秋燈。擁衾深坐,誰伴深更?有雨瀟瀟,風(fēng)瑟瑟,雁聲聲。注嫩約:不堅(jiān)牢的信約。春申:黃浦江在上海市內(nèi)部分的別稱。泥:阻滯。結(jié)合作品,選取一個(gè)角度,對(duì)下片畫線句進(jìn)行賞析。答:7閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。清平樂博山道中即事辛棄疾柳邊飛鞚注,露濕征衣重。宿鷺窺沙孤影動(dòng),應(yīng)有魚蝦入夢(mèng)。一川明月疏星,浣紗人影娉婷。笑背行人歸去,門前稚子啼聲。注鞚(kn):馬籠頭。(1)“宿鷺窺沙孤影動(dòng),應(yīng)有魚蝦入夢(mèng)”寫得饒有趣味,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答:(2)這首詞表現(xiàn)了詞人什么樣的思想感情?是如何表現(xiàn)的?答:學(xué)生用書答案精析學(xué)

20、案6賞析之要,賞句為妙;賞句之妙,景情為要自我診斷,找出答題能力短板1選取景物,鋪陳描摹(一渠水、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥);移步換景,富有層次(由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi));虛實(shí)結(jié)合,寓情于景(通月朗、待春還)。解析本題考查鑒賞詩歌的寫景手法。寫景藝術(shù),就是寫景時(shí)運(yùn)用的藝術(shù)手法。頷聯(lián)寫新居周圍“渠水”“秋色”“點(diǎn)山”之景,是遠(yuǎn)景,實(shí)寫;頸聯(lián)由在新居內(nèi)栽種的松樹、芍藥,聯(lián)想到了碧松朗月、紅藥開放之景,是近景,虛寫,表現(xiàn)了詩人的高雅情懷。這兩聯(lián)作者由新居之外,到新居之內(nèi)采用了移步換景、由遠(yuǎn)及近、虛實(shí)結(jié)合等手法鋪陳寫景,景中含情。2從聽覺、視覺上寫在船內(nèi)聽著雨打船篷的聲音,看斷橋綠柳如煙,來烘托凄涼心境。寓情于

21、景。借雨打船篷、煙柳朦朧的景色表達(dá)不舍的離情。3作者運(yùn)用想象(虛寫),設(shè)想分手之后,自己因思念友人而失眠,由失眠得以聽到靜夜里如泣如訴的啼鳥聲和風(fēng)聲。作者以景結(jié)情,寓情于景,表達(dá)了對(duì)友人的深切思念。比對(duì)答案,領(lǐng)悟答案升格之道1頸聯(lián)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,“卷簾”時(shí)移、“高枕”愁思,表現(xiàn)主人公內(nèi)心的矛盾和失落,暗含失意的惆悵(1分);同時(shí)寓情于景,“秋更早”和“夜偏長(zhǎng)”,表現(xiàn)凄涼孤寂的心情(1分)。尾聯(lián)展開豐富的想象,“秦溪”路上萬竿翠竹搖曳,清涼多姿,內(nèi)心得到慰藉(1分)。兩聯(lián)意蘊(yùn)相輔相成,借凌霜翠竹,表明自己傲視困境的品格(1分),在寫景中寄托了作者堅(jiān)守清正卓異的情思,含蓄雋永(1分)。2以景語作結(jié)(

22、1分),言有盡而意無窮(1分)(或“化用前人詩句”1分);含蓄蘊(yùn)藉地表達(dá)了曲終之后詞人更深一層的寂寥和悵惘(1分),體現(xiàn)了他剛毅不屈(高潔)的性格(1分)。借題發(fā)揮,突破答題核心問題邊練邊悟1該聯(lián)抓住時(shí)令和物候的變化特征,從聽覺和視覺的角度,把夏去秋來的季節(jié)變化表現(xiàn)得極富詩意。作者認(rèn)為暑氣消退是急切的蟬鳴之聲催促走的,涼爽的秋天的到來是南飛的大雁引來的。作者用別致的造語、新奇的想象來深化作品的主題和意境,增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。2“穿花”對(duì)“點(diǎn)水”,“蛺蝶”對(duì)“蜻蜓”,“深深”對(duì)“款款”,“見”對(duì)“飛”,對(duì)仗工整,給人以美感?!按薄包c(diǎn)”分別寫出“蛺蝶”“蜻蜓”的動(dòng)態(tài)美,“深深”“款款”分別寫

23、出“蛺蝶”“蜻蜓”的情態(tài)美,用詞精當(dāng),語句更具韻味。蛺蝶穿花“見”,蜻蜓點(diǎn)水“飛”,描繪了恬靜、自由的畫面,體物緣情,突出了春天的美好。此聯(lián)為詩的轉(zhuǎn)句,既與前兩聯(lián)的人生境況形成對(duì)比,又引出尾聯(lián)的感慨,全詩圓合自然。3“谷靜風(fēng)聲徹,山空月色深”這兩句用山谷的幽靜、空曠襯托風(fēng)聲格外之響與月色分外之濃。視聽兼具,動(dòng)靜結(jié)合,突出表現(xiàn)了山間空曠、靜寂的美好景致。解析本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧及意境?!肮褥o風(fēng)聲徹”一句,從聽覺的角度,以山谷之靜襯托風(fēng)聲之響,是以靜襯動(dòng)?!吧娇赵律睢币痪洌菑囊曈X的角度,用山的空曠來襯托月色之濃厚。這兩句視聽兼具,動(dòng)靜結(jié)合,突出了山間空曠、靜寂的特點(diǎn)。4尾聯(lián)想象“看春生”

24、一事,寄托著作者在“島煙湖霧”的環(huán)境中,對(duì)冬去春來的美好祝愿和期盼。前面幾聯(lián)雖然有喜景,但總體上是以“喜”的場(chǎng)景來寫作者“悲”的情感,但最后一聯(lián)則能力挽狂瀾,傳達(dá)出作者復(fù)雜的情感是以積極、樂觀為基調(diào)的。5詞人通過天上與人間的對(duì)比,寫天上銀河風(fēng)平浪靜,而世道黑暗,人間看似平地,卻處處崎嶇不平。表現(xiàn)了詞人對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)不滿、失望的憤懣情緒。大二輪專題強(qiáng)化練與考前增分練答案精析定點(diǎn)練5賞析之要,賞句為妙;賞句之妙,景情為要1(1)末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物胸中懷有黍離之悲想要抒發(fā)而又不能抒發(fā)的無限苦痛的情緒。(2)詞人以擬人化的手法,抒發(fā)心中的悲哀。詞人賦予御溝流水以人的靈性,說它之所以不流,乃是由于理解到

25、詞人內(nèi)心蘊(yùn)有無限痛苦,怕聽到嗚咽的水聲會(huì)引起抽泣。2本詩結(jié)句以景結(jié)情,融情于景,意蘊(yùn)深涵。以春雨過后野草蔓生之景象描述,既流露出大好春光消盡的煩惱以及被貶退居后生活的壓抑,又有對(duì)趨炎附勢(shì)的故人的譴責(zé)以及對(duì)得勢(shì)猖狂的變法派的憤怒。3(示例一)描寫景物層次分明,遠(yuǎn)近結(jié)合。寫景由上到下:上景(云光、嵐彩)描寫空中的白云霧靄,在陽光的輝映下,折射出炫目的光彩;下景(垂柳、人家、雉、人)描寫地上的自然風(fēng)光和山村農(nóng)家的美好生活,寫得熙熙融融,生機(jī)盎然。由遠(yuǎn)及近:詩人遠(yuǎn)近結(jié)合,移步換形,一句一景,由遠(yuǎn)處的云光嵐彩、垂柳人家寫到近處的雉飛鹿躥、秀眉老父和茜袖女子,讓人如置身麻澗,心曠神怡。(示例二)寫景動(dòng)靜結(jié)

26、合,形象逼真。詩中描寫了垂柳、人家、牛巷、雞塒、獨(dú)酌老人等靜景,栩栩如生,讓人如入一幅優(yōu)美的山水畫。詩中還寫了繚繞的白云和霧靄、雉飛鹿躥、簪野花的女子等動(dòng)景,形象活潑,讓人心曠神怡。動(dòng)靜結(jié)合,生動(dòng)逼真地描繪出一幅自然風(fēng)光與山村農(nóng)家和美的生活圖景。4前三聯(lián)以鋪陳手法,層層渲染蒲劍的鋒利神威,尾聯(lián)陡然一轉(zhuǎn),寫出蒲劍受到西風(fēng)摧折的悲慘命運(yùn),前后對(duì)比,卒章顯志,寄托了詩人懷才不遇(凄涼身世)的感嘆。(將“鋪陳”“對(duì)比”理解為“鋪墊”“反襯”也可)5借物抒情,描寫了風(fēng)中笛聲,如“江南路,晴又陰”“羽泛商沈”,借助笛聲的特點(diǎn)寫盡人間別離之苦。直抒胸臆,通過對(duì)笛聲的內(nèi)心感受的抒寫,“淚盈襟”“添別恨”寫出了

27、與舊友分離心添別恨。借景抒情,“牛背斜陽”“度蒼寒,霜滿林”,進(jìn)一步抒發(fā)寫出別離之恨、孤寂思念之愁。通過想象虛寫,“待醉騎、黃鶴度蒼寒”,來表達(dá)此時(shí)的不舍。6(示例一)畫線句運(yùn)用了融情于景的表現(xiàn)手法。寒冷寂寥的夜晚,作者因?yàn)樗监l(xiāng)而夜不能寐,這時(shí)陪伴他的只有瀟瀟秋雨聲,瑟瑟寒風(fēng)聲,歸雁的啼叫聲。作者通過景物的描寫,充分表現(xiàn)了他旅途的孤寂和思鄉(xiāng)之情。(示例二)畫線句運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法。實(shí)寫寒冷寂寥的夜晚,作者因?yàn)樗监l(xiāng)而夜不能寐,擁衾獨(dú)坐;虛寫瀟瀟秋雨聲,瑟瑟寒風(fēng)聲,歸雁的啼叫聲。作者通過這種虛實(shí)結(jié)合的景物描寫,充分表現(xiàn)了他旅途的孤寂和思鄉(xiāng)之情。(示例三)畫線句運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。首先問寒冷寂寥的夜晚,作者因?yàn)樗监l(xiāng)而夜不能寐,誰來陪伴?然后回答:陪伴的只有瀟瀟秋雨聲,瑟瑟寒風(fēng)聲,歸雁的啼叫聲。作者通過這種自問自答的方法,充分地表現(xiàn)了旅途中的孤寂和思鄉(xiāng)之情。7(1)運(yùn)用擬人和想象,描摹細(xì)膩,生動(dòng)有趣:白鷺棲宿,窺視沙灘,孤影輕輕晃動(dòng),用擬人寫出動(dòng)態(tài);應(yīng)該是有魚蝦進(jìn)入它的夢(mèng)境,想象合理有趣。(2)表現(xiàn)了詞人對(duì)清新淡雅的自然風(fēng)光與淳樸和樂生活的喜愛之情。這種喜愛之情是通過寫景來表現(xiàn)的,這首詞全篇寫景,沒有一句抒情,但處處融情于景,寄意言外。

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