（浙江專用）2019高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 精準(zhǔn)提分練 第一章 綜合題型精練 專題三 文學(xué)類文本標(biāo)題題型精練

《（浙江專用）2019高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 精準(zhǔn)提分練 第一章 綜合題型精練 專題三 文學(xué)類文本標(biāo)題題型精練》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用）2019高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 精準(zhǔn)提分練 第一章 綜合題型精練 專題三 文學(xué)類文本標(biāo)題題型精練（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題三文學(xué)類文本標(biāo)題題型精練微提示標(biāo)題是文章的眼睛，是文章內(nèi)容和讀者情感、心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn)，也是傳遞作品主題、展示作者才情的重要標(biāo)志。因此，它是文學(xué)類文本閱讀考查中重要且常見(jiàn)的命題點(diǎn)，而且賦值46分，難度中上等，覆蓋現(xiàn)代文閱讀的四個(gè)層級(jí)：理解；分析綜合；鑒賞評(píng)價(jià)；探究。尤以居多。常見(jiàn)的命題形式：理解標(biāo)題含義，探究標(biāo)題意蘊(yùn)；賞析標(biāo)題妙處；比較標(biāo)題孰好。如何答好這類題目呢？1明確題干考點(diǎn)指向要區(qū)分題干考點(diǎn)指向，特別要關(guān)注“理解”“分析”“鑒賞”“探究”等表示閱讀能力層次性的動(dòng)詞，這些詞表明考題考查能力的指向；還要關(guān)注“含義”“含意”“作用”等詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)表明考查的方向和“落腳點(diǎn)”。諸如“某

2、標(biāo)題好在哪里”“某標(biāo)題能否更換”“作者為什么以為標(biāo)題”，實(shí)際上都可以歸結(jié)到分析該標(biāo)題在文中具有哪些作用或效果。只有明確題干的考點(diǎn)指向，才能解答好標(biāo)題類題目。2分文體多角度作答解答小說(shuō)文本標(biāo)題類題目，要從以下角度考慮：(1)標(biāo)題自身：點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象；分析標(biāo)題的語(yǔ)言特點(diǎn)。(2)情節(jié)結(jié)構(gòu)：統(tǒng)領(lǐng)全篇，概括主要情節(jié)；線索。(3)內(nèi)容主旨方面：表達(dá)態(tài)度；象征；揭示主旨。(4)人物塑造：突出人物特點(diǎn)等。(5)表達(dá)效果：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；渲染氛圍。解答散文文本標(biāo)題類題目，要從以下角度考慮：(1)點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象的特點(diǎn)和多層含義。(2)表達(dá)作者主觀的感情和態(tài)度。(3)揭示文章的主旨或哲理。(4)成為線索，

3、設(shè)定結(jié)構(gòu)思路。(2018北京)閱讀下面的文字，完成文后題目。水缸里的文學(xué)我始終認(rèn)為，我的文學(xué)夢(mèng)，最初是從一口水缸里萌芽的。我幼年時(shí)期自來(lái)水還沒(méi)有普及，一條街道上的居民共用一個(gè)水龍頭，因此家家戶戶都有一個(gè)儲(chǔ)水的水缸，我們家的水缸雄踞在廚房一角，像一個(gè)冰涼的大肚子巨人，也像一個(gè)傲慢的家庭成員。記得去水站挑水的大多是我的兩個(gè)姐姐，她們用兩只白鐵皮水桶接滿水，歪著肩膀把水挑回家，嘩嘩地倒入缸中，我自然是袖手旁觀，看見(jiàn)水缸里的水轉(zhuǎn)眼之間漲起來(lái)，清水吞沒(méi)了褐色的缸壁，我便有一種莫名的亢奮?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，亢奮是因?yàn)槲矣忻孛埽孛艿暮诵氖玛P(guān)水缸深處的一只河蚌。請(qǐng)?jiān)徫蚁虼笕藗冎貜?fù)一遍這個(gè)過(guò)于天真的故事，故事說(shuō)

4、一個(gè)貧窮而善良的青年在河邊撿到一只被人丟棄的河蚌，他憐惜地把它帶回家，養(yǎng)在唯一的水缸里。按照童話的講述規(guī)則，那河蚌自然不是一只普通的河蚌，蚌里住著人，是一個(gè)仙女！也許是報(bào)知遇之恩，仙女每天在青年外出勞作的時(shí)候從水缸里跳出來(lái)，變成一個(gè)能干的女子，給青年做好了飯菜放在桌上，然后回到水缸鉆進(jìn)蚌里去。而那貧窮的吃了上頓沒(méi)下頓的青年，從此豐衣足食，在莫名其妙中擺脫了貧困。我現(xiàn)在還羞于分析，小時(shí)候聽(tīng)大人們說(shuō)了那么多光怪陸離的童話故事，為什么獨(dú)獨(dú)對(duì)那個(gè)蚌殼里的仙女的故事那么鐘情？如果不是天性中有好逸惡勞的基因，就可能有等待天上掉餡餅的庸眾心理。我至今還在懷念打開(kāi)水缸蓋的那些瞬間，缸蓋揭開(kāi)的時(shí)候，一個(gè)虛妄而熱

5、烈的夢(mèng)想也展開(kāi)了：我盼望看見(jiàn)河蚌在缸底打開(kāi)，那個(gè)仙女從蚌殼里鉆出來(lái)，一開(kāi)始像一顆珍珠那么大，在水缸里上升，上升，漸漸變大，爬出來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是一個(gè)正規(guī)仙女的模樣了。然后是一個(gè)動(dòng)人而實(shí)惠的細(xì)節(jié)，那仙女直奔我家的八仙桌，簡(jiǎn)單清掃一下，她開(kāi)始往來(lái)于桌子和水缸之間，從水里搬出一盤(pán)盤(pán)美味佳肴，一盤(pán)雞，一盤(pán)鴨，一盤(pán)炒豬肝，還有一大碗醬汁四溢香噴噴的紅燒肉！(仙女的菜肴中沒(méi)有魚(yú)，因?yàn)槲覐男【筒粣?ài)吃魚(yú)。)很顯然，凝視水缸是我最早的閱讀方式，也是我至今最懷念的閱讀方式。這樣的閱讀一方面充滿詩(shī)意，另一方面充滿空虛，無(wú)論是詩(shī)意還是空虛，都要用時(shí)間去體會(huì)。我從來(lái)沒(méi)有在我家的水缸里看見(jiàn)童話的再現(xiàn)，去別人家揭別人家的水缸也

6、一樣，除了水，都沒(méi)有蚌殼，更不見(jiàn)仙女。偶爾地我母親從市場(chǎng)上買回河蚌，準(zhǔn)備燒豆腐，我卻對(duì)河蚌的歸宿另有想法，我總覺(jué)得應(yīng)該把河蚌放到水缸里試驗(yàn)一下，我試過(guò)一次，由于河蚌在水里散發(fā)的腥味影響水質(zhì)，試驗(yàn)很快被發(fā)現(xiàn)，家里人把河蚌從缸底撈出來(lái)扔了，說(shuō)，水缸里怎么養(yǎng)河蚌？你看看，辛辛苦苦挑來(lái)的水，不能喝了，你這孩子，聰明面孔笨肚腸！我童年時(shí)僅有的科學(xué)幻想都局限于各種飛行器，我渴望閱讀，但是身邊沒(méi)有多少適合少年兒童的書(shū)，我想吃得好穿得光鮮，但我的家庭只能提供給我簡(jiǎn)陋貧困的物質(zhì)生活。這樣的先天不足是我童年生活的基本寫(xiě)照，今天反過(guò)來(lái)看，恰好也是一種特別的恩賜，因?yàn)橐粺o(wú)所有，所以我們格外好奇。我們家家都有水缸，一只

7、水缸足以讓一個(gè)孩子的夢(mèng)想在其中暢游，像一條魚(yú)。孩子眼里的世界與孩子身體一樣有待發(fā)育，現(xiàn)實(shí)是未知的，如同未來(lái)一樣，刺激想象，刺激智力，我感激那只水缸對(duì)我的刺激。我一直相信，所有成人一本正經(jīng)的藝術(shù)創(chuàng)作與童年生活的好奇心可能是互動(dòng)的。對(duì)于普通的成年人來(lái)說(shuō)，好奇心是廣袤天空中可有可無(wú)的一片云彩，這云彩有時(shí)燦爛明亮，有時(shí)陰郁發(fā)黑，有時(shí)則碎若游絲，殘存在成年人身上所有的好奇心都變得功利而深?yuàn)W，有的直接發(fā)展為知識(shí)和技術(shù)。對(duì)人事糾纏的好奇心導(dǎo)致了歷史哲學(xué)等等人文科學(xué)，對(duì)物的無(wú)限好奇導(dǎo)致了無(wú)數(shù)科學(xué)學(xué)科和科技發(fā)明。而所謂的作家，他們的好奇心都化為了有用或無(wú)用的文字，被淘汰，或者被挽留。這是一個(gè)與現(xiàn)代文明若即若離的

8、族群，他們閱讀，多半是出于對(duì)別人的好奇，他們創(chuàng)作，多半是出于對(duì)自己的好奇。在好奇心方面，他們扮演的角色最幸運(yùn)也最蹊蹺，似乎同時(shí)擁有幸運(yùn)和不幸，他們的好奇心包羅萬(wàn)象，因?yàn)闆](méi)有實(shí)用價(jià)值和具體方向而略顯模糊，憑借一顆模糊的好奇心，卻要對(duì)現(xiàn)實(shí)世界做出最鋒利的解剖和說(shuō)明，因此這職業(yè)有時(shí)讓我覺(jué)得是宿命，是挑戰(zhàn)，更是一個(gè)奇跡。一個(gè)奇跡般的職業(yè)是需要奇跡支撐的，我童年時(shí)期對(duì)奇跡的向往都維系在一只水缸上了，時(shí)光流逝，帶走了水缸，也帶走了一部分奇跡。我從不喜歡過(guò)度美化童年的生活，也不愿意坐在回憶的大樹(shù)上賣弄泛濫的情感，但我絕不忍心拋棄童年時(shí)代那水缸的記憶。這么多年來(lái)，我其實(shí)一直在寫(xiě)作生活中重復(fù)那個(gè)揭開(kāi)水缸的動(dòng)作，

9、誰(shuí)知道這是等待的動(dòng)作還是追求的動(dòng)作呢？從一只水缸看不見(jiàn)人生，卻可以看見(jiàn)那只河蚌，從河蚌里看不見(jiàn)鉆出蚌殼的仙女，卻可以看見(jiàn)奇跡的光芒。(取材于蘇童的同名散文)1本文題目“水缸里的文學(xué)”意蘊(yùn)豐富，綜觀全文，你如何理解其中的寓意？以此為題有怎樣的表達(dá)效果？答：_答案(1)寓意：“我”的文學(xué)夢(mèng)是從水缸里的河蚌仙女的想象中萌發(fā)的。水缸是“我”童年時(shí)代精神世界的寄托，可以讓“我”的夢(mèng)想在其中暢游。水缸的記憶伴隨著“我”，是“我”文學(xué)創(chuàng)作的源泉及動(dòng)力，“水缸”成為“我”不斷探索和創(chuàng)造的文學(xué)世界的象征。(2)效果：既形象又別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣；虛實(shí)結(jié)合，凸顯主題。閱讀下面的文字，完成文后題目。流浪女英AS

10、拜厄特“到時(shí)，”斯庫(kù)珀夫人歡快地說(shuō)，“公司會(huì)派車來(lái)接我們?nèi)ス浜眠\(yùn)大賣場(chǎng)。我覺(jué)得，那可真是阿拉丁的寶窟??！在那里，我們可以找到要送給每個(gè)人的禮物，還可以放縱自己的購(gòu)物欲。而且，安全沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題，所有的進(jìn)出口都在監(jiān)控之下。覺(jué)得難受嗎？非常時(shí)期這也是必要的?！狈蛉藗償D進(jìn)了車?yán)铩＿_(dá)芙妮坐在司機(jī)的身旁。這輛英國(guó)名牌德姆拉轎車靜靜地在擁擠的大街上穿行，防彈玻璃阻斷了這個(gè)東方城市的氣息。一入賣場(chǎng)，大家便急匆匆擁了進(jìn)去。“好比一群母雞東奔西忙，咯咯地叫著?！边_(dá)芙妮有些惡毒地想道，因?yàn)樗砸贿t緩，便落單了。她同司機(jī)對(duì)了一下時(shí)間，獨(dú)自走進(jìn)賣場(chǎng)。她穿行在手持機(jī)槍但睡眼迷離的士兵和佩帶手槍與警棍的警察中間。再往前去，

11、沿著賣場(chǎng)的墻根聚著一伙兒手拿袋子或瓶子的流浪漢，圍攏在燃燒著牛糞或木塊的微火旁取暖。他們和警察之間有一條清理得非常整潔的界限，界內(nèi)是禁區(qū)，不得越過(guò)。達(dá)芙妮不清楚自己是否真的喜歡購(gòu)物。她看看手表，不知在會(huì)合前如何打發(fā)這兩個(gè)小時(shí)。她被一些絲質(zhì)的靠墊和臺(tái)布吸引了。她快步走過(guò)來(lái)，翻看著一疊疊的織物：菊花、桃花、仙鶴、藍(lán)鳥(niǎo)、山峰各種圖案，一應(yīng)俱全。她挑了一塊四邊繡著金魚(yú)的臺(tái)布，紅色、金色還有銅色湊在一起，顯得別具一格。她看了看購(gòu)物的袋子，發(fā)現(xiàn)相機(jī)不見(jiàn)了。她敢肯定出發(fā)時(shí)是把相機(jī)放進(jìn)去的。在另外一層樓，她買了一枚玉石彩蛋，一把描漆的筷子，還為讀中學(xué)的女兒買了一副白面小丑的臉譜?？吹竭@層擺放著許多更別致、刺繡

12、更精美的金魚(yú)圖案織品，她有些懊惱。她按照路標(biāo)上的指示，一路小跑著尋找咖啡店，卻沒(méi)有找到在什么地方。她倒是找到了女洗手間，發(fā)現(xiàn)隔間小得幾乎擠不進(jìn)去。在那里她補(bǔ)了補(bǔ)妝，鏡子里的她大汗淋漓，邋邋遢遢的。唇上的口紅已經(jīng)化在皮膚上，發(fā)卡也從頭發(fā)上戳了出來(lái)，鼻子和眼簾上也因汗?jié)n而發(fā)光。她看看表，心想要趕快找到回去的路，時(shí)間已經(jīng)不可思議地飛逝過(guò)去了。路標(biāo)不斷標(biāo)出“出口”的方向，它會(huì)將人帶到“緊急出口”樣的樓梯或電梯口，又讓人折回到相同的一排排貨架前?！斑@個(gè)賣場(chǎng)存心不讓人出來(lái)?！彼氲?。她緊攥著包，一路小跑，在水泥樓梯上上下下。一只鞋跟從鞋上脫落下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，她把兩只鞋跟都取下來(lái)，裝進(jìn)包中，一瘸一拐地走著

13、，大汗淋漓，氣喘吁吁。集合的時(shí)間早過(guò)去了。她想給旅館打個(gè)電話，將手提包打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)錢包和信用卡都神秘地失蹤了。她站在賣場(chǎng)里，一遍又一遍地翻檢手提包。過(guò)了好一會(huì)，她才明白，東西全丟了。她開(kāi)始在賣場(chǎng)里奔跑，結(jié)果襪子扯開(kāi)了一個(gè)大洞，從腳面一直裂到了小腿，皺巴巴的，像脫落的皮膚。她看了看表，收拾行李和“美味的午餐”時(shí)間均已錯(cuò)過(guò)，已到了該去機(jī)場(chǎng)的時(shí)候。她內(nèi)急得很，膀胱都要憋崩了，但她不能停下來(lái)，她必須到底層去，因?yàn)槌隹谠谀抢?。這么上下折騰著，她才明白，這賣場(chǎng)簡(jiǎn)直是上天入地、鋪面相同的魔窟：玉器、金飾、銀飾、漆具、絲織品、手表、服裝、盆景、面具、木偶，讓人進(jìn)去便出不來(lái)。飛機(jī)該起飛了。她下意識(shí)地看了看表那

14、分針曾經(jīng)旋轉(zhuǎn)得如風(fēng)暴，讓她心驚肉跳?？墒?，現(xiàn)在，腕上只剩下印在粉色皮膚上的印記，帶著汗?jié)n熠熠發(fā)光。她的表也丟了！她含含糊糊地咕噥了一聲，開(kāi)始試著尖叫。賣場(chǎng)里，人們對(duì)此充耳不聞，視而不見(jiàn)。戴著隨身聽(tīng)的顧客像聾子一樣，而沒(méi)戴的閑逛的人要么出于對(duì)外國(guó)人的畏懼，要么抱著多一事不如少一事的態(tài)度，也裝聾作啞。她不停地在沉沉的卻是熙熙攘攘的寂靜中尖叫。不管怎么說(shuō)，尖叫還是起到了作用。一位身穿咖啡色大衣的男子將頭戴鋼盔、手持機(jī)槍和警棍、全副武裝的警察帶到了達(dá)芙妮面前?！罢?qǐng)幫幫我，”達(dá)芙妮說(shuō)，“我是英國(guó)人。我遭到了搶劫，我必須回家?！薄罢?qǐng)出示證件！”她拉開(kāi)手提包中的內(nèi)兜。她的護(hù)照也沒(méi)有了?！氨煌盗?，所有的東西都

15、被偷了?！彼f(shuō)?！跋衲氵@樣的人是不允許進(jìn)來(lái)的?！本煺f(shuō)。她從警察的眼神中看到了自己的形象：一個(gè)流浪女，骯臟、邋遢、衣冠不整，口袋里裝的都是別人買的東西，活像只敗興的母雞。她明白自己要在外面和那些流浪漢們坐在一起，對(duì)面是那個(gè)界限分明的“禁區(qū)”。(選自譯林，有刪改)2有人建議把標(biāo)題“流浪女”改為“好運(yùn)大賣場(chǎng)”，你認(rèn)為哪個(gè)更合適？談?wù)勀愕目捶?。答：_答案(示例一)“流浪女”合適。這個(gè)題目提示了文章的描寫(xiě)對(duì)象與主要內(nèi)容，一位白領(lǐng)夫人在國(guó)外大賣場(chǎng)淪為流浪女的經(jīng)歷，突出人物的悲劇命運(yùn)?；恼Q的對(duì)比手法：白領(lǐng)夫人淪為流浪女，觸目驚心，突出批判效果。暗示文章主題：從高級(jí)白領(lǐng)到流浪女，揭示了當(dāng)代社會(huì)中人所面臨的無(wú)奈、殘酷和虛幻，批判了現(xiàn)代物欲社會(huì)對(duì)人的異化。(示例二)“好運(yùn)大賣場(chǎng)”合適?！按筚u場(chǎng)”是故事展開(kāi)的線索，從到大賣場(chǎng)始，到滯留大賣場(chǎng)終，故事情節(jié)都圍繞大賣場(chǎng)展開(kāi)。交代了故事發(fā)生的環(huán)境，“好運(yùn)大賣場(chǎng)”完成了主人公命運(yùn)的逆轉(zhuǎn)，烘托了人物性格，使人物形象更立體。形成反諷，“好運(yùn)”與主人公命運(yùn)形成強(qiáng)烈的反差，暗示文章主題，突出批判效果。5