（全國通用）2020版高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 專題培優(yōu)教程 知識篇 第四部分 選修4 中外歷史人物評說練習(xí)

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1、選修4　中外歷史人物評說 [考綱明示]　1.古代中國的政治家：(1)秦始皇；(2)唐太宗；(3)康熙帝。 2．東西方的先哲：(1)孔子；(2)柏拉圖。 3．歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物：(1)克倫威爾；(2)華盛頓；(3)拿破侖。 4．“亞洲覺醒”的先驅(qū)：(1)孫中山；(2)甘地；(3)凱末爾。 5．無產(chǎn)階級革命家：(1)馬克思、恩格斯；(2)列寧；(3)毛澤東、鄧小平。 6．杰出的科學(xué)家：(1)李時珍、詹天佑、李四光；(2)牛頓、愛因斯坦。 真題典例 典例1　　(2019·全國卷Ⅰ)[歷史——選修4：中外歷史人物評說] 材料　劉源張(1925－2014)，全國勞動模范，中

2、國工程院院士，被譽為“中國質(zhì)量管理之父”。20世紀(jì)50年代，留學(xué)美國的劉源張沖破美國政府阻撓回到祖國?；貒?，他投入到工業(yè)化建設(shè)中，將所學(xué)的質(zhì)量管理理論方法運用到生產(chǎn)實踐，影響很大，被稱為“工廠大夫”。1976年后，他倡導(dǎo)并積極推動建立嚴(yán)格的全面質(zhì)量管理制度，在第二汽車制造廠等企業(yè)所取得的經(jīng)驗，經(jīng)國務(wù)院采納在全國企業(yè)推廣，產(chǎn)生重大影響。1989年起他主持了“中國工業(yè)生產(chǎn)率管理理論和方法研究”項目，提出工業(yè)企業(yè)定額制定準(zhǔn)則，在企業(yè)應(yīng)用中取得較好的經(jīng)濟效益。他提出的有關(guān)質(zhì)量管理的理論曾獲獎。他參與了2012年國務(wù)院頒布的《質(zhì)量發(fā)展綱要》的起草和定稿工作，該《綱要》明確規(guī)定：“推動建設(shè)質(zhì)量強國”。

3、 ——摘編自方莉等《少壯常懷強國志　 華巔猶抱濟時心》等 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括劉源張對中國現(xiàn)代化建設(shè)的貢獻(xiàn)。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明劉源張、李四光等先進(jìn)人物體現(xiàn)的時代精神。 答案　(1)將西方先進(jìn)質(zhì)量管理科學(xué)引進(jìn)中國；倡導(dǎo)并推動建立嚴(yán)格的全面質(zhì)量管理制度；豐富了中國質(zhì)量管理理論，將質(zhì)量管理運用到生產(chǎn)實踐，產(chǎn)生良好經(jīng)濟效益；在國家質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃等制訂工作中發(fā)揮重要作用。 (2)熱愛、報效祖國；對科學(xué)的執(zhí)著追求，奮發(fā)圖強的精神；理論與實踐結(jié)合。 解析　第(1)問，解題的關(guān)鍵有兩點：一是根據(jù)內(nèi)容把材料劃分層次(分值為8分，提示考生采分點有4個，故可分4層)；二是概

4、括提煉每層的主要內(nèi)容，即可得到答案要點。由材料“回國后，他投入到工業(yè)化建設(shè)中，將所學(xué)的質(zhì)量管理理論方法運用到生產(chǎn)實踐”，可得出將西方先進(jìn)質(zhì)量管理科學(xué)引進(jìn)中國；由材料“1976年后，他倡導(dǎo)并積極推動建立嚴(yán)格的全面質(zhì)量管理制度”，可得出倡導(dǎo)并推動建立嚴(yán)格的全面質(zhì)量管理制度；由材料“他主持了……項目，提出工業(yè)企業(yè)定額制定準(zhǔn)則，在企業(yè)應(yīng)用中取得較好的經(jīng)濟效益”可得出將質(zhì)量管理理論運用到生產(chǎn)實踐，產(chǎn)生良好經(jīng)濟效益；由“他參與了2012年國務(wù)院頒布的《質(zhì)量發(fā)展綱要》的起草和定稿工作……‘推動建設(shè)質(zhì)量強國’”可得出豐富了質(zhì)量管理理論，在國家質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃等制訂工作中發(fā)揮重要作用。第(2)問，由材料“沖破美國政

5、府阻撓回到祖國”“投身到工業(yè)化建設(shè)中”等并結(jié)合所學(xué)知識，可得出熱愛、報效祖國；由材料并結(jié)合所學(xué)知識，可得出對科學(xué)的執(zhí)著追求、奮發(fā)圖強的精神；由材料“將所學(xué)的質(zhì)量管理理論方法運用到生產(chǎn)實踐”，可得出理論與實踐相結(jié)合。 典例2　　(2019·全國卷Ⅱ)[歷史——選修4：中外歷史人物評說] 材料　司馬相如(前179－前118)，字長卿，蜀郡成都人，少好讀書，因仰慕藺相如而自名。漢景帝時入皇宮為郎，后辭官，游于梁王封國，作《子虛賦》頌梁國之盛而含諷諫之意。漢武帝即位后，因得讀《子虛賦》而喜之，召相如入京，侍于左右。相如曾奉命安撫西南，使“邛、筰、冉駹、斯榆之君皆請為內(nèi)臣”。司馬相如在《上林賦》中述

6、天子音樂活動場景：“千人唱，萬人和，山陵為之震動，川谷為之蕩波?！备桧灹藝业膹娛⒑吞熳拥耐?yán)，宣揚了大一統(tǒng)中央王朝無可比擬的氣魄和聲威。他的散體大賦敘事夸張，鋪陳物象，句式整齊，文辭華麗，氣勢磅礴。時人贊曰：“長卿賦不似從人間來，其神化所至邪?！? ——據(jù)《史記》等 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述司馬相如的歷史貢獻(xiàn)。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明司馬相如取得文學(xué)成就的原因。 答案　(1)漢國家統(tǒng)一的積極參與者；漢朝廷權(quán)威的維護(hù)者與歌頌者；推動漢賦發(fā)展的代表性人物。 (2)作品適應(yīng)時代的需要；文學(xué)形式和內(nèi)容創(chuàng)新；個人的努力和天賦。 解析　第(1)問，根據(jù)材料中“奉命安撫西南

7、，使‘邛……皆請為內(nèi)臣’”得出推動國家的統(tǒng)一；根據(jù)材料“宣揚了大一統(tǒng)中央王朝無可比擬的氣魄和聲威”得出積極維護(hù)朝廷統(tǒng)治權(quán)威；根據(jù)“他的散體大賦……時人贊曰……”可知推動了漢賦發(fā)展。第(2)問，從時代需要、作品的形式和內(nèi)容及個人因素等方面分析。 典例3　　(2019·全國卷Ⅲ)[歷史——選修4：中外歷史人物評說] 材料　郭子儀(697－781)，華州鄭縣人(今屬陜西)，“長六尺余，體貌秀杰”，通過武舉考試成為將領(lǐng)。唐玄宗天寶十四載(755)，安祿山反，朝廷軍隊潰敗，玄宗奔蜀。郭子儀從朔方節(jié)度使任上率兵勤王。經(jīng)過多年征戰(zhàn)，平定叛亂。后回紇受人唆使，舉兵威脅長安，郭子儀已年近七十，率數(shù)十親兵

8、赴回紇軍中勸阻?；丶v首領(lǐng)深受感動，與郭子儀飲酒結(jié)盟而退軍。郭子儀“臨下寬厚，每降城下邑，所至之處，必得士心”，其麾下數(shù)十人成長為文武大臣。經(jīng)唐玄宗、肅宗、代宗、德宗四朝，郭子儀身系天下安危近二十年，子孫與皇室通婚。“時方握強兵，或方臨戎?jǐn)?，詔命征之，未嘗不即日應(yīng)召，故讒謗不能行”。后代史家稱贊他為“大雅君子，社稷純臣”，認(rèn)為“自秦、漢以還，勛力之盛，無與倫比”。 ——據(jù)《舊唐書》等 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括郭子儀的歷史功績。 (2)根據(jù)材料，簡析郭子儀取得功績的原因。 答案　(1)平定安史之亂；長期維護(hù)唐朝穩(wěn)定和國家統(tǒng)一；培養(yǎng)人才。 (2)身逢時勢，勇于擔(dān)當(dāng)；忠于朝廷；身強

9、體健，善于領(lǐng)兵，英勇善戰(zhàn)；富有政治智慧。 解析　第(1)問，根據(jù)材料“郭子儀從朔方節(jié)度使任上率兵勤王。經(jīng)過多年征戰(zhàn)，平定叛亂”“率數(shù)十親兵赴回紇軍中勸阻”“其麾下數(shù)十人成長為文武大臣”“經(jīng)唐玄宗、肅宗、代宗、德宗四朝，郭子儀身系天下安危近二十年”等信息，可以概括出郭子儀的歷史功績。第(2)問，根據(jù)材料中的“從朔方節(jié)度使任上率兵勤王”“率數(shù)十親兵赴回紇軍中勸阻”“所至之處，必得士心”“詔命征之，未嘗不即日應(yīng)召，故讒謗不能行”等信息，從郭子儀的個人品質(zhì)、智謀和當(dāng)時的形勢等方面分析。 考情分析 1.全國卷“中外歷史人物評說”5年考題統(tǒng)計 2．本部分的命題特點 (1)無教材知識依托。

10、本選修最大的一個特點就是所考?xì)v史人物都非教材和課標(biāo)所要求的內(nèi)容，即選取教材外的重要歷史人物作為考查的內(nèi)容。解答時應(yīng)充分利用材料信息，同時務(wù)必與歷史人物所處的時代背景相結(jié)合，材料與必修內(nèi)容相結(jié)合是解答本選修內(nèi)容的依據(jù)和平臺。 (2)材料出處很重要。從材料出處來看，以原始性文字材料為主，引文出處大都注明時間，隱含著命題者的命題意圖，對時代背景有一定的暗示作用。 (3)內(nèi)容相對集中。從設(shè)問方式來看，多采用評價類設(shè)問。著重考查歷史人物所處時代的背景、人物所做事件的意義和不同時代對人物不同評價的原因，考查人物及其與所處時代重大事件的聯(lián)系。 (4)以唯物史觀為評價標(biāo)準(zhǔn)。對歷史人物的評價，要堅持唯物史

11、觀，把歷史人物放到具體的歷史背景下，進(jìn)行客觀、科學(xué)的評價，要以歷史人物的行為是否符合社會發(fā)展和進(jìn)步的要求作為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行歷史的評價，要注意防止片面化、絕對化。 3．本部分的備考建議 (1)盡量擴展閱讀量。 (2)注意掌握人物所處的時代背景。 (3)多練習(xí)從材料中提取有效信息的能力。 知識結(jié)構(gòu) 備考提示 1.評價歷史人物的一般思路 (1)中國古代政治人物：一般可從政治、經(jīng)濟、文化、民族關(guān)系、對外關(guān)系等方面歸納其主張和措施，并逐條分析其作用或意義。 (2)中國古代少數(shù)民族領(lǐng)袖：主要看其政治、經(jīng)濟、文化措施對本地區(qū)、本民族發(fā)展有何作用或意義，對民族團結(jié)和民族融

12、合有何作用或意義，對國家的統(tǒng)一鞏固有何作用或意義。 (3)中國近現(xiàn)代政治人物：主要看其主張、措施和行動，在政治上對反侵略、反專制、挽救民族危亡有何作用或意義，在經(jīng)濟上對民族工業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展有何作用或意義，在思想上對西學(xué)的傳播有何作用或意義，在外交上對維護(hù)國家主權(quán)獨立、探索強國富國之路有何作用或意義。 (4)世界史中的政治人物：主要看其政治主張、對外政策和行動，對本國、本民族歷史發(fā)展進(jìn)步有何作用或意義(政治、經(jīng)濟、文化等)，對本國人民和世界其他國家和地區(qū)人民交往有何作用或意義，對人類社會和世界歷史的發(fā)展進(jìn)步有何作用或意義。 (5)科學(xué)家、思想家、文學(xué)家、藝術(shù)家：其作用或意義主要分析其活動的

13、影響，一般從時間和空間兩個維度分析。從時間上看，有短期影響和長期影響；從空間上看，有對本地區(qū)的影響和對世界的影響。 2．評價歷史人物的原則及注意的問題 (1)原則 ①客觀性：正確認(rèn)識歷史人物與人民群眾的關(guān)系。 ②時代性：把歷史人物置于特定歷史條件(時代、階級屬性)下，進(jìn)行具體分析。 ③發(fā)展性：把重點放在人物對歷史發(fā)展進(jìn)程的影響上，正確認(rèn)識個人與社會歷史的關(guān)系。 ④全面性：一分為二，既充分肯定歷史人物的功績，也要恰當(dāng)評價其時代與階級局限性。 ⑤史論性：史由證來、論從史出、史論結(jié)合，做到史論一致。 (2)注意的問題 ①特定的歷史背景。背景是歷史人物活動的大舞臺，人物同樣的活動如果

14、處于不同的歷史背景，那就可以作出不同的評價。對歷史人物評價要考慮他的階級性和時代性。 ②確定評價標(biāo)準(zhǔn)。我們看一個人物的活動或舉措，不能感情用事，也不能僅從道義的角度去考慮，道德評判不能改變偉人的歷史地位，而要看其活動或舉措是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展、社會的進(jìn)步和國家的統(tǒng)一等。 ③防止以偏概全。通常說人無完人，就是指對人物的評價要一分為二、全面客觀，但同時要遵循大節(jié)原則，不能因為失誤就否認(rèn)歷史貢獻(xiàn)。 ④克服英雄史觀。承認(rèn)人物的個性特點對歷史發(fā)展具有一定影響力，但不能夸大，歷史上有作為的人物是時勢造就出來的。 通史作業(yè) 1．(2019·湖北荊州三模)[歷史——選修4：中外歷史人物評說] 材

15、料　墨家的創(chuàng)始人是墨子，墨家與儒家在戰(zhàn)國時期一起號稱“世之顯學(xué)”。墨子指責(zé)王公貴族“厚作斂于百姓，暴奪民衣食之財”。認(rèn)為“制為節(jié)用之法”“去無用之費，圣王之道”。墨子反對聽天由命、無所作為的怠惰思想，主張“賴其力者生，不賴其力者不生”。墨子提出“仁則兼矣”“兼相愛則治，交相惡則亂”。墨子主張“官無常貴，而民無終賤，有能則舉之，無能則下之”。非攻是墨子為解決當(dāng)時各國間兼并問題而提出的主張。墨家提出“殺人者死，傷人者刑”的觀點，在人民群眾中產(chǎn)生深刻的影響。 ——摘自張豈之主編《中國歷史》 (1)根據(jù)材料，概括墨子的政治主張。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出墨家學(xué)說在當(dāng)時成為顯學(xué)的歷史背景

16、。 答案　(1)墨子揭露了當(dāng)時的社會矛盾和貴族腐朽的生活；墨子主張“兼愛”，消除親疏、貴賤的分別，同等地去愛所有的人；宣揚“非攻”，譴責(zé)戰(zhàn)爭給人民造成的災(zāi)難；提倡節(jié)儉，反對奢侈浪費；他的治國主張是“尚賢”，反對任人唯親。(任答三點) (2)墨家學(xué)說否定傳統(tǒng)的命定論，強調(diào)人的力量，主張有所作為，具有積極意義；墨家提出非攻學(xué)說，反映了廣大人民群眾渴望和平、過安定生活的愿望；墨家具有嚴(yán)密的組織，且經(jīng)常到各國進(jìn)行政治活動，墨家學(xué)說的影響越來越大，故成為各階層所追捧的顯學(xué)等。(任答三點) 解析　第(1)問，根據(jù)材料“厚作斂于百姓，暴奪民衣食之財”可知，墨子揭露了當(dāng)時的社會矛盾和貴族腐朽的生活；根據(jù)

17、材料“兼相愛則治，交相惡則亂”可以得出，墨子主張“兼愛”，消除親疏、貴賤的分別，同等地去愛所有的人；墨子主張“官無常貴，而民無終賤，有能則舉之，無能則下之”，可見其尚賢，反對任人唯親；墨子主張“制為節(jié)用之法”“去無用之費，圣王之道”可見其主張節(jié)儉，反對奢侈浪費；根據(jù)材料亦可以得出墨子主張非攻。第(2)問，根據(jù)材料“反對聽天由命、無所作為的怠惰思想”可知，墨家學(xué)說否定傳統(tǒng)的命定論，強調(diào)人的力量，主張有所作為，具有積極意義；墨子主張非攻，反映了廣大人民群眾渴望和平、過安定生活的愿望；結(jié)合所學(xué)知識可知，墨家具有嚴(yán)密的組織，且經(jīng)常到各國進(jìn)行政治活動，墨家學(xué)說的影響越來越大，故成為各階層所追捧的顯學(xué)等。

18、 2．(2019·甘青寧5月聯(lián)考)[歷史——選修4：中外歷史人物評說] 材料　據(jù)《后漢書·宣秉傳》云：“光武(劉秀)特詔御史中丞(原隸屬御史大夫)與司隸校尉、尚書令會同，并專席而坐，故京師號曰‘三獨坐’?！庇分胸┫掠兄螘逃穬扇?，掌法律條文解釋；侍御史十五人，掌察舉官吏違法，接受公卿群吏奏事。司隸校尉不僅內(nèi)察京師百官犯法者，并領(lǐng)一州，封侯、外戚、三公以下，不論尊卑，無所不糾。其時，“(鮑永)為司隸校尉，帝叔父趙王良尊戚貴重，(鮑)永以事劾良大不敬。由是朝廷肅然，莫不戒慎”。劉秀復(fù)將全國分為十三州(部)，每州設(shè)刺史一人，其職權(quán)在西漢的基礎(chǔ)上，將地方選舉劾奏之權(quán)也轉(zhuǎn)歸刺史。這樣，東漢就構(gòu)建

19、起從中央到地方完整的、強有力的監(jiān)察系統(tǒng)。 ——摘編自朱紹侯等主編《中國古代史》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括光武帝(劉秀)監(jiān)察舉措的特點。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評價光武帝(劉秀)的監(jiān)察舉措。 答案　(1)特點：繼承發(fā)展前朝制度；監(jiān)察機構(gòu)職權(quán)增大；監(jiān)察體制完備。 (2)評價：積極方面：加強了對官僚貴戚的監(jiān)督，規(guī)范了各級機構(gòu)的執(zhí)政；有利于緩和社會矛盾，維護(hù)社會安定；有利于社會經(jīng)濟的恢復(fù)和國力的增強。 歷史局限：以服務(wù)專制君權(quán)為根本目的，易導(dǎo)致監(jiān)察官員的腐??；刺史權(quán)勢膨脹，逐漸威脅到中央集權(quán)。 解析　第(1)問，根據(jù)材料“特詔御史中丞(原隸屬御史大夫)與司隸校尉、尚

20、書令會同，并專席而坐……司隸校尉不僅內(nèi)察京師百官犯法者……無所不糾……復(fù)將全國分為十三州(部)，每州設(shè)刺史一人，其職權(quán)在西漢的基礎(chǔ)上，將地方選舉劾奏之權(quán)也轉(zhuǎn)歸刺史”并結(jié)合所學(xué)知識，從繼承前朝制度、職權(quán)增大、體制完備等方面概括光武帝(劉秀)監(jiān)察舉措的特點。第(2)問，根據(jù)材料“由是朝廷肅然，莫不戒慎……將地方選舉劾奏之權(quán)也轉(zhuǎn)歸刺史。這樣，東漢就構(gòu)建起從中央到地方完整的、強有力的監(jiān)察系統(tǒng)”并結(jié)合所學(xué)知識，從監(jiān)督官僚貴戚、緩和社會矛盾、恢復(fù)經(jīng)濟等方面說明其積極性；從服務(wù)專制君權(quán)、監(jiān)察官員腐敗、刺史權(quán)勢膨脹等方面評價其局限性。 3．(2019·江西南昌三模)[歷史——選修4：中外歷史人物評說] 材

21、料　張仲景(約150－219)，名機，南郡涅陽(今河南南陽)人。張仲景在敘述其從醫(yī)的原因時指出：“余每覽越人入虢之診，望齊桓侯之色，未嘗不慨然嘆其才秀也。怪當(dāng)今居世之士，曾不留神醫(yī)藥，精究方術(shù)，……但競逐榮勢，企踵權(quán)豪，孜孜汲汲，惟名利是務(wù)。”“余宗族素多，向余二百。建安紀(jì)年以來，猶未十稔，其死亡者，三分有二，傷寒十居其七。感往昔之淪喪，傷橫夭之莫救，乃勤求古訓(xùn)，博采眾方，……為《傷寒雜病論》合十六卷?！薄坝^今之醫(yī)，不念思求經(jīng)旨，以演其所知，各承家技，始終順舊?！? 在其著作中，理、法、方、藥齊備，使中醫(yī)學(xué)辨證論治的法則趨于完善。自宋至今，注解、闡述、發(fā)揮其書者數(shù)百家。如孫思邈、錢乙、龐安時、

22、朱肱、成無己、金元四大家，以及明清著名醫(yī)學(xué)家，幾乎無不尊崇。日本醫(yī)學(xué)家則尊之為先師。 ——摘編自白壽彝《中國通史》等 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析張仲景從醫(yī)的原因。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析張仲景醫(yī)學(xué)思想的歷史價值。 答案　(1)敬仰先代的醫(yī)學(xué)家；現(xiàn)實中的醫(yī)者攀附權(quán)勢，追逐名利而不鉆研醫(yī)術(shù)；疾病造成人口死亡，給人們帶來沉重的痛苦；現(xiàn)實中的醫(yī)者墨守成規(guī)，不思創(chuàng)新。 (2)理論與實踐結(jié)合，內(nèi)容豐富，形成完整的體系；完善了辨證論治法則；對中醫(yī)學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為中外學(xué)者所推崇、研究，其理論、經(jīng)驗、醫(yī)方等至今仍是治療傳染病、內(nèi)科雜病的準(zhǔn)繩，被奉為醫(yī)學(xué)經(jīng)典。 解析　第(

23、1)問，根據(jù)“望齊桓侯之色，未嘗不慨然嘆其才秀也”得出敬仰先代的醫(yī)學(xué)家；根據(jù)“曾不留神醫(yī)藥，精究方術(shù)，……但競逐榮勢，企踵權(quán)豪，孜孜汲汲，惟名利是務(wù)”得出現(xiàn)實中的醫(yī)者攀附權(quán)勢，追逐名利而不鉆研醫(yī)術(shù)；根據(jù)“感往昔之淪喪，傷橫夭之莫救”得出疾病造成人口死亡，給人們帶來沉重的痛苦；根據(jù)“觀今之醫(yī)，不念思求經(jīng)旨，以演其所知，各承家技，始終順舊”得出現(xiàn)實中的醫(yī)者墨守成規(guī)，不思創(chuàng)新。第(2)問，根據(jù)“理、法、方、藥齊備，使中醫(yī)學(xué)辨證論治的法則趨于完善”得出理論與實踐結(jié)合，內(nèi)容豐富，形成完整的體系，完善了辨證論治法則；根據(jù)“自宋至今，注解、闡述、發(fā)揮其書者數(shù)百家”“日本醫(yī)學(xué)家則尊之為先師”得出對中醫(yī)學(xué)的發(fā)展

24、產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為中外學(xué)者所推崇、研究，結(jié)合所學(xué)可知，其著作《傷寒雜病論》被奉為醫(yī)學(xué)經(jīng)典。 4．(2019·河北衡水中學(xué)四調(diào))[歷史——選修4：中外歷史人物評說] 材料　王世貞，明朝一代名臣。他少年有才名，史籍稱“生有異稟，書過耳，終身不忘”“年十五，詠寶刀詩，師為之避席”。……隆慶元年(1567年)，王世貞被起用為大名副使。大名風(fēng)俗，逢婚喪之事，姻族相聚吃喝，“多者匝月不止”。置辦一次，“而中人之虧去半矣”。王世貞到任，定婚喪禮，力求簡約，“其俗至今守之”。大名府下屬州、縣十一個，真定府三十多個，但“以軍興論供輸，則大名與真定等”，極不平等。經(jīng)過王世貞力爭，“乃不果增”。……萬歷二年(1

25、574年)九月，王世貞以右副都御史撫治鄖陽。在任期間，他“為糾劾貪縱，咨訪將才，刷軍政，清屯田，鄖遂隱然為重鎮(zhèn)”。此時張居正當(dāng)國，王世貞對張居正改革是支持的，“江陵相業(yè)，吾始終不謂其非”。但張居正的驕橫跋扈，他又極為反感，“臣道太盛，坤維不寧”。張居正的妻弟辱江陵令，王世貞“論奏不少貸”?！f歷十八年(1590年)，王世貞辭官回鄉(xiāng)。 ——據(jù)白壽彝總主編《中國通史》整理 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括王世貞的主要政績。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡評王世貞的為官品質(zhì)。 答案　(1)在大名改革婚喪風(fēng)俗，力求簡約，并爭取減輕百姓負(fù)擔(dān)；在鄖陽懲治貪腐、改革軍政、發(fā)展經(jīng)濟，促使鄖陽成為

26、地方重鎮(zhèn)；支持張居正改革但反對其驕橫跋扈等。 (2)提倡節(jié)儉，追求簡約；為官一任，造福一方；剛正不阿，不趨炎附勢。 解析　第(1)問，根據(jù)“定婚喪禮，力求簡約”“經(jīng)過王世貞力爭，‘乃不果增’”可知，王世貞在大名府改革婚喪風(fēng)俗，力求簡約，并減輕了當(dāng)?shù)氐陌傩肇?fù)擔(dān)；根據(jù)“為糾劾貪縱，咨訪將才，刷軍政，清屯田，鄖遂隱然為重鎮(zhèn)”可知，王世貞在鄖陽懲治貪腐、改革軍政、發(fā)展經(jīng)濟，促使鄖陽成為地方重鎮(zhèn)；根據(jù)“張居正當(dāng)國，王世貞對張居正改革是支持的，……但張居正的驕橫跋扈，他又極為反感”可知，王世貞支持張居正改革但反對其驕橫跋扈等。第(2)問，根據(jù)王世貞在大名府的改革可知他提倡節(jié)儉，追求簡約；根據(jù)他在大名和

27、鄖陽的舉措可知他為官一任，造福一方；根據(jù)他對待張居正的態(tài)度可知他剛正不阿，不趨炎附勢。 5．(2019·黑龍江哈三中三模)[歷史——選修4：中外歷史人物評說] 材料　1887年夏季，曾以參贊身份出使日本的黃遵憲完成了書稿《日本國志》。《日本國志》共40卷約50萬字，從各個角度深入系統(tǒng)地研究了日本的歷史和現(xiàn)狀。這本書對日本明治維新后所實行的各項制度做了特別介紹，詳細(xì)記述了明治維新的過程，反復(fù)強調(diào)維新的重要舉措是宣傳民權(quán)學(xué)說。他要求召開國會，認(rèn)為“庶人議政，倡國會為共和”是日本轉(zhuǎn)向強盛的關(guān)鍵之處。日本的經(jīng)驗使他相信“萬國強由變法通”，明確希望中國也學(xué)習(xí)日本實行變法。 寫完此書，黃遵憲便想迅速

28、出版。首先他想將此書呈送主管涉外的總理衙門出版，由官方出版影響最大，最有可能影響國家政策。他先后請李鴻章、張之洞二位重臣推薦。雖然李、張二人對總理衙門推贊此書，但仍未獲刊印，一直被束之高閣。直到1895年秋冬，《馬關(guān)條約》墨跡未干，《日本國志》才由廣州一家民間書局刊印，頓時風(fēng)行天下，洛陽紙貴。曾有人不明情況，指責(zé)黃：如果此書早出版，國人了解日本，戰(zhàn)爭賠款“償銀二萬萬可省矣”?！幾岳最U《甲午之?dāng)∨c中國首次現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析《日本國志》出版坎坷的原因。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評價黃遵憲的《日本國志》。 答案　(1)清政府依然堅持天朝上國的觀念；

29、清政府堅持專制，反對變革；民族資本主義力量弱??；民族危機和封建統(tǒng)治危機相對較小。 (2)黃遵憲的《日本國志》表明黃遵憲已從洋務(wù)派轉(zhuǎn)變?yōu)樵缙诰S新派，體現(xiàn)了先進(jìn)中國人的救國探索進(jìn)入新階段；但是因清政府堅持封建統(tǒng)治，該書長期無法出版，使其作用無法顯現(xiàn)；甲午戰(zhàn)爭后該書對維新變法起到了促進(jìn)作用。 解析　第(1)問，從材料描述可知，黃遵憲在甲午戰(zhàn)前已經(jīng)在力推《日本國志》，主張學(xué)習(xí)日本實行變法，但是由于種種原因，該書未能由官方出版，說明清政府依然堅持天朝上國的觀念，堅持專制，反對變革；結(jié)合所學(xué)知識可知，當(dāng)時民族資本主義力量弱小，民族危機和封建統(tǒng)治危機相對較小。第(2)問，根據(jù)材料中“重要舉措是宣傳民權(quán)學(xué)

30、說。他要求召開國會”并結(jié)合所學(xué)知識可知，黃遵憲的《日本國志》表明黃遵憲已從洋務(wù)派轉(zhuǎn)變?yōu)樵缙诰S新派，體現(xiàn)了先進(jìn)中國人的救國探索進(jìn)入新階段；根據(jù)材料中描述的《日本國志》出版的坎坷歷程可知，當(dāng)時清政府堅持封建統(tǒng)治，該書長期無法出版，使其作用無法顯現(xiàn)；結(jié)合所學(xué)知識可知，《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京，引發(fā)了康有為等人的“公車上書”，使維新運動由思想宣傳上升為愛國救亡的政治運動，《日本圖志》的出版對維新變法起到了促進(jìn)作用。 6．(2019·湖南雅禮中學(xué)模擬)[歷史——選修4：中外歷史人物評說] 材料　在20世紀(jì)60年代，國家遭到嚴(yán)重的經(jīng)濟困難，國防尖端項目面臨“上馬”還是“下馬”的危機，聶榮臻力主發(fā)

31、展以導(dǎo)彈、原子彈為標(biāo)志的尖端武器。在總體戰(zhàn)略上，聶榮臻主張立足國情，將經(jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè)兩用的關(guān)鍵技術(shù)有機地結(jié)合在一起。在基本方針上，聶榮臻從國內(nèi)外基本形勢和國防科技的特點出發(fā)，提出了“自力更生為主”的方針。在指導(dǎo)科技攻關(guān)時，聶榮臻根據(jù)組織大兵團攻堅作戰(zhàn)的成功經(jīng)驗，最大限度地調(diào)動有限的財力、物力和優(yōu)秀人才進(jìn)行科技攻關(guān)。面對黨內(nèi)“左”傾思想和輕視知識、不信任知識分子的現(xiàn)象，聶榮臻積極調(diào)整科技政策和知識分子政策，要求科研機構(gòu)中的所有黨政干部都要做好科研工作和科研人員的“勤務(wù)員”，積極為科研工作者創(chuàng)造必需的工作、學(xué)習(xí)和生活條件。 ——摘編自戰(zhàn)琳琳《聶榮臻：新中國 國防科技事業(yè)的奠基者》 (1)

32、根據(jù)材料，概括聶榮臻的國防思想，并結(jié)合所學(xué)知識指出其形成的時代背景。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述聶榮臻對新中國國防建設(shè)的貢獻(xiàn)。 答案　(1)思想：立足國情、實事求是；自力更生、尊重人才；側(cè)重發(fā)展國防科技。 背景：西方國家對華外交封鎖；中蘇交惡；國民經(jīng)濟在曲折中發(fā)展。 (2)貢獻(xiàn)：開創(chuàng)了一條立足國情的國防科技事業(yè)發(fā)展道路；推動了新中國尖端武器的研發(fā)；推動了國家軍事現(xiàn)代化。 解析　第(1)問，第一小問，根據(jù)材料“主張立足國情，將經(jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè)兩用的關(guān)鍵技術(shù)有機地結(jié)合在一起……‘自力更生為主’”，可從立足國情、自力更生、尊重人才、發(fā)展國防等方面概括聶榮臻的國防思想。第二小問，結(jié)合所學(xué)知識，可從西方封鎖、中蘇交惡、經(jīng)濟曲折等方面指出其形成的時代背景。第(2)問，根據(jù)材料“發(fā)展以導(dǎo)彈、原子彈為標(biāo)志的尖端武器”并結(jié)合所學(xué)知識，可從國防科技事業(yè)、尖端武器研發(fā)、軍事現(xiàn)代化等方面簡述聶榮臻對新中國國防建設(shè)的貢獻(xiàn)。 - 12 -