九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第二次月考試題 新人教版(IV)

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1、九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第二次月考試題 新人教版(IV)一、選擇題(每小題3分,共30分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不會(huì)發(fā)生變化的是()A物質(zhì)的種類B元素的種類C分子的數(shù)目D體積的數(shù)目2在書寫具有保存價(jià)值的檔案時(shí),最好使用()A鉛筆B純藍(lán)墨水筆C碳素墨水筆D圓珠筆3xx年3月,我國(guó)研制出世界上最輕、吸油力最強(qiáng)的固體碳海綿碳海綿由碳元素組成,具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)下列關(guān)于碳海綿的說法不正確的是()A常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑B是一種新型的化合物C具有較強(qiáng)的吸附性D可處理海上泄漏的石油4干冰可以用于人工降雨,當(dāng)飛機(jī)撒布干冰后,云層中不會(huì)發(fā)生的變化是()A水分子間的間隔B水分子運(yùn)動(dòng)速率C

2、二氧化碳分子間間隔D二氧化碳分子的質(zhì)量5不能用來鑒別CO和CO2兩種氣體的方法是()A通入澄清石灰水B觀察顏色C通入紫色石蕊試液D點(diǎn)燃6下列關(guān)于化學(xué)方程式:2H2+O22H2O的讀法中不正確的是()A氫氣與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成了水B每?jī)蓚€(gè)氫分子和一個(gè)氧分子反應(yīng)生成兩個(gè)水分子C每四份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水D兩個(gè)氫分子加一個(gè)氧分子等于兩個(gè)水分子7如果要除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳,應(yīng)該采用的方法是()A把混合氣體點(diǎn)燃B將混合氣體通過澄清的石灰水C將混合氣體通過灼熱的氧化銅D把混合氣體從一個(gè)容器傾倒到另一個(gè)容器中8在實(shí)驗(yàn)操作考查中,小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、

3、收集和驗(yàn)滿”如圖是他的主要實(shí)驗(yàn)步驟,其中操作有誤的是()A加入藥品B收集氣體C檢查裝置氣密性D驗(yàn)滿9一種無色氣體X通過灼熱的碳,得到另一種氣體Y,Y和灼熱的CuO反應(yīng)又得到銅和X,X和Y是下列各組物()AX是CO Y是CO2BX是O2 Y是COCX是CO2 Y是CODX是O2 Y是CO210在A+3B=2C+2D的反應(yīng)中,14克A完全反應(yīng)生成44克C和18克D,若A的相對(duì)分子質(zhì)量為28,則B的相對(duì)分子質(zhì)量是()A16B32C64D96二、填空題:(共48分化學(xué)方程式每個(gè)2分,其余除特別注明外,每空1分)11我們?nèi)粘I钆c化學(xué)有著密切的聯(lián)系請(qǐng)按要求寫出相應(yīng)的物質(zhì)(填名稱):(1)用于急救病人的氣

4、體是;(2)空氣中氣體成分的體積分?jǐn)?shù)最大是;(3)自然界存在的最硬物質(zhì)是;(4)具有還原性的氣體的化合物是;(5)最清潔的燃料是12用數(shù)字與化學(xué)符號(hào)表示:(1)三個(gè)氮原子; (2)二個(gè)水分子;(3)四個(gè)氫氧根離子; (4)五個(gè)鐵離子;13寫出下列式中數(shù)字“2”的含義:(1)2O; (2)2NO;(3)H2O;(4)SO42;(5)aO14現(xiàn)有下列物質(zhì):氧氣;液態(tài)空氣;冰水共存物;二氧化錳;氯酸鉀;鐵粉用序號(hào)填空:屬于混合物的有,屬于化合物的有屬于單質(zhì)的有,屬于氧化物的有15圖為某一化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(X、Y、Z、W分別表示四種不同的物質(zhì))回答下列問題:(1)該化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,可能屬于氧

5、化物的有種;(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式可用X、Y、Z、W表示為;(3)上圖中某元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,其微粒符號(hào)可表示為A2,則m的值為16實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為當(dāng)A克的氯酸鉀和B克的二氧化錳混合加熱完全分解后,剩余固體的質(zhì)量為C克,則根據(jù)定律可知,生成氧氣的質(zhì)克,生成氯化鉀的質(zhì)量為 克17將石灰水放在敞口的試劑瓶里,隔一段時(shí)間后溶液上會(huì)形成一層白膜,其主要成分是(填名稱),其形成的化學(xué)方程式為18點(diǎn)燃兩支蠟燭,分別放在白鐵皮架的兩個(gè)階梯上,把白鐵皮架放在燒杯里(如圖所示)沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳(1)向燒杯中傾倒二氧化碳時(shí),觀察到的現(xiàn)象是:(

6、2)該實(shí)驗(yàn)說明:;(3)由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是19聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約京都議定書要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳等溫室氣體排量,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)(1)綠色植物通過作用吸收CO2,呼吸作用產(chǎn)生的釋放到大氣中(2)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng)(反應(yīng)的化學(xué)方程式如下),生成一種重要的化工原料和水在括號(hào)中填寫該化工原料的化學(xué)式:2CO2+6H21+4H2O(3)為了減緩大氣中CO2含量的增加,以下建議可行的是(填序號(hào))開發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉?;禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料;大量植樹造林,禁止亂砍濫伐20寫出下列反應(yīng)的化學(xué)

7、方程式(1)水通電分解:(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣:(3)石灰石與稀鹽酸(4)鎂帶在二氧化碳中燃燒生成炭和氧化鎂三、實(shí)驗(yàn)題(本題共12分,化學(xué)方程式每個(gè)2分,其余每空1分)21根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:; (2)實(shí)驗(yàn)室若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,二氧化錳起作用;其中發(fā)生裝置應(yīng)選用,收集裝置應(yīng)選用(填編號(hào))其反應(yīng)的化學(xué)方程式為(3)用B裝置制取CO2時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的末端要處于液面下,其目的是(4)用C裝置收集CO2時(shí),檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是(5)如選用E裝置來收集O2,則氣體應(yīng)從端(填“a”或“b”)進(jìn)入(6)通常狀況下,氨氣(NH3

8、)是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與熟石灰固體混合物的方法來制取制取氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用,收集裝置應(yīng)選用(填編號(hào))四、計(jì)算題(本題只包括22一23小題,本題共10分)22乳酸是一種重要的體內(nèi)代謝物,其化學(xué)式為C3H6O3,計(jì)算:(1)乳酸的相對(duì)分子質(zhì)量為;(2)乳酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為;(3)列式計(jì)算乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)23工業(yè)上,煅燒石灰石(主要成分是CaCO3)可制得生石灰(CaO)和CO2如果要制取5.6t CaO,需要CaCO3的質(zhì)量是多少?(CaCO3 CaO+CO2)xx學(xué)年福建省三明市大田四中九年級(jí)(上)第二次月考化學(xué)試卷

9、參考答案與試題解析一、選擇題(每小題3分,共30分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不會(huì)發(fā)生變化的是()A物質(zhì)的種類B元素的種類C分子的數(shù)目D體積的數(shù)目【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新的分子,反應(yīng)前后分子的種類一定變,分子的數(shù)目可能變化學(xué)反應(yīng)前后宏觀上反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量、元素的種類和微觀上原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量不變【解答】解:A、化學(xué)變化有新物質(zhì)生成,物質(zhì)的種類一定發(fā)生了改變,故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、由質(zhì)量守恒定律可知,在化學(xué)反應(yīng)前后元素種類沒有改變,故選項(xiàng)正確C、分子的數(shù)目可能改變,故

10、選項(xiàng)錯(cuò)誤D、體積的數(shù)目可能改變,故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選:B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,理解化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)和質(zhì)量守恒定律的微觀含義是正確解題的關(guān)鍵2在書寫具有保存價(jià)值的檔案時(shí),最好使用()A鉛筆B純藍(lán)墨水筆C碳素墨水筆D圓珠筆【考點(diǎn)】碳的化學(xué)性質(zhì)【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)碳素墨水的主要成分是碳,在常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑,進(jìn)行分析判斷【解答】解:A、鉛筆由石墨和粘土制成,附著力差,故A錯(cuò)誤;B、純藍(lán)墨水易受水、空氣等的侵蝕而褪色,故B錯(cuò)誤;C、碳素墨水的主要成分是碳,在常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,適合書寫具有保存價(jià)值的檔案,故C正確;D、圓珠筆水易受水、空氣等的侵蝕而褪色,故D錯(cuò)誤故選

11、:C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,考查考查了碳的化學(xué)性質(zhì),掌握碳的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵3xx年3月,我國(guó)研制出世界上最輕、吸油力最強(qiáng)的固體碳海綿碳海綿由碳元素組成,具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)下列關(guān)于碳海綿的說法不正確的是()A常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑B是一種新型的化合物C具有較強(qiáng)的吸附性D可處理海上泄漏的石油【考點(diǎn)】碳的化學(xué)性質(zhì);單質(zhì)和化合物的判別;碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】A、根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定考慮;B、根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定考慮;C、根據(jù)具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)考慮;D、根據(jù)“碳海綿”吸附性考慮【解答】解:A、由于“碳海綿”主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì)

12、),碳在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定,故說法正確;B、碳海綿由碳元素組成,屬于單質(zhì),故說法不正確;C、“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu),所以具有很強(qiáng)的吸附性,故說法正確;D、“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu),所以具有很強(qiáng)的吸附性,可處理海上石油泄漏,故說法正確故選:B【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是要知道碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,學(xué)會(huì)從題干所給的信息中提取有用信息4干冰可以用于人工降雨,當(dāng)飛機(jī)撒布干冰后,云層中不會(huì)發(fā)生的變化是()A水分子間的間隔B水分子運(yùn)動(dòng)速率C二氧化碳分子間間隔D二氧化碳分子的質(zhì)量【考點(diǎn)】分子的定義與分子的特性【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)分子的性質(zhì)分析【解答】解:當(dāng)飛機(jī)撒布干

13、冰后,干冰迅速升華吸收熱量使空氣中的溫度降低,水分子間的間隔變小,水分子運(yùn)動(dòng)速率減小,干冰變成二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳分子間間隔變大,但分子本身的質(zhì)量和大小都沒有發(fā)生變化故選:D【點(diǎn)評(píng)】解決本題的關(guān)鍵是掌握分子的性質(zhì)5不能用來鑒別CO和CO2兩種氣體的方法是()A通入澄清石灰水B觀察顏色C通入紫色石蕊試液D點(diǎn)燃【考點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法【專題】物質(zhì)的鑒別題【分析】一氧化碳和二氧化碳都是無色無味的氣體,一氧化碳不能和石灰水反應(yīng),二氧化碳能使石灰水變渾濁;一氧化碳有可燃性,二氧化碳沒有可燃性;一氧化碳通入石蕊試液中時(shí)沒有明顯現(xiàn)象,二氧化碳通入石蕊試液時(shí)石蕊試液變紅色據(jù)此分析【解答】解:A、CO

14、2能使澄清的石灰水變渾濁,CO不與澄清的石灰水反應(yīng),所以此方法能將它們區(qū)分開來;故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;B、CO和CO2兩種氣體都是無色無味的,所以此方法不能將它們區(qū)分開來;故本選項(xiàng)正確;C、二氧化碳的水溶液顯酸性,能使石蕊溶液變紅,一氧化碳不能使石蕊溶液變紅所以此方法能將它們區(qū)分開來;故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;D、一氧化碳能燃燒,二氧化碳不支持燃燒,能使燃燒的木條熄滅,所以此方法能將它們區(qū)分開來;故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;故選B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見氣體的鑒別,利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異,才能達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的6下列關(guān)于化學(xué)方程式:2H2+O22H2O的讀法中不正確的是()A氫氣與氧氣在點(diǎn)

15、燃的條件下生成了水B每?jī)蓚€(gè)氫分子和一個(gè)氧分子反應(yīng)生成兩個(gè)水分子C每四份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水D兩個(gè)氫分子加一個(gè)氧分子等于兩個(gè)水分子【考點(diǎn)】化學(xué)方程式的概念、讀法和含義【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】化學(xué)方程式表示的意義有:反應(yīng)物和生成物及其反應(yīng)條件;反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比;反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比【解答】解:A、氫氣與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成了水屬于宏觀描述,故A正確;B、由化學(xué)方程式可知,微觀粒子個(gè)數(shù)比是2:1:2,故B正確;C、由化學(xué)方程式可知,質(zhì)量比是22:162:182=4:32:36,故C正確;D、“+”應(yīng)該讀作“和”,“=”應(yīng)該讀作“生成”,故

16、D錯(cuò)誤故選D【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了化學(xué)方程式含義方面的知識(shí),屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查7如果要除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳,應(yīng)該采用的方法是()A把混合氣體點(diǎn)燃B將混合氣體通過澄清的石灰水C將混合氣體通過灼熱的氧化銅D把混合氣體從一個(gè)容器傾倒到另一個(gè)容器中【考點(diǎn)】氣體的凈化(除雜);二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】化學(xué)方法除去混合物中的雜質(zhì),一般要根據(jù)混合物各組分物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)差異,選擇一種能和雜質(zhì)組分發(fā)生反應(yīng)而不能與主要組分物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的試劑最理想方案是把雜質(zhì)組分轉(zhuǎn)化為主要組分,除去雜質(zhì)的同時(shí)還使主要組分物質(zhì)的量有所增加【解答】解:A、將混合氣

17、體點(diǎn)燃,會(huì)使CO燃燒成為CO2,除去了CO而CO2沒有除去,與題意不符;故A選項(xiàng)錯(cuò)誤;B、CO與石灰水不反應(yīng)且不溶于水,而CO2與水反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,除去了雜質(zhì)CO2,凈化了CO氣體,故B選項(xiàng)正確;C、CO在高溫下與氧化銅反應(yīng)生成銅和氣體二氧化碳,除去了CO而CO2沒有除去,與題意不符,故C選項(xiàng)錯(cuò)誤;D、CO的密度小于CO2的密度,所以把混合氣體從一個(gè)容器傾倒到另一個(gè)容器中時(shí),CO損失了,沒有達(dá)到凈化的目的,故D選項(xiàng)錯(cuò)誤故選B【點(diǎn)評(píng)】選擇科學(xué)的方法除去混合物中的雜質(zhì),也稱為物質(zhì)凈化或提純,是物質(zhì)研究的基礎(chǔ)8在實(shí)驗(yàn)操作考查中,小明抽到的題目是“二

18、氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”如圖是他的主要實(shí)驗(yàn)步驟,其中操作有誤的是()A加入藥品B收集氣體C檢查裝置氣密性D驗(yàn)滿【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究【專題】課本知識(shí)同類信息【分析】A、取用液體時(shí):注意瓶口、標(biāo)簽的位置,瓶塞的放置等;B、收集氣體時(shí),導(dǎo)氣管伸入集氣瓶底部,有利于盡可能排凈原有空氣;C、用手握試管的方法檢查裝置氣密性的操作,注意觀察是否有氣泡冒出以判斷氣密性好壞;D、二氧化碳驗(yàn)滿時(shí),檢驗(yàn)的物質(zhì)一定要放在瓶口;【解答】解:A、取用液體時(shí):試劑瓶瓶口要緊挨試管口,防止液體流出;標(biāo)簽向著手心,防止液體流出腐蝕標(biāo)簽;瓶塞倒放桌面上,防止污染瓶塞,從而污染藥品操作正確,故A正確;B、收集氣體時(shí),導(dǎo)

19、氣管伸入集氣瓶底部,操作正確,故B正確;C、導(dǎo)管放入水中,用手握住試管,導(dǎo)管口有氣泡冒出,裝置氣密性良好操作正確,故C正確;D、因是氣體的驗(yàn)滿,所以檢驗(yàn)的物質(zhì)一定要放在瓶口,而不能放在集氣瓶?jī)?nèi)部,故D錯(cuò)誤故選D【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查一些實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng),了解取用液體藥品的方法、檢查氣密性的方法、氣體驗(yàn)滿的方法以及收集氣體的方法9一種無色氣體X通過灼熱的碳,得到另一種氣體Y,Y和灼熱的CuO反應(yīng)又得到銅和X,X和Y是下列各組物()AX是CO Y是CO2BX是O2 Y是COCX是CO2 Y是CODX是O2 Y是CO2【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷【專題】常見物質(zhì)的推斷題【分析】可從熟悉的反應(yīng)入手,能和灼熱的

20、氧化銅反應(yīng)的氣體有一氧化碳和氫氣,能和紅熱的碳反應(yīng)生成一氧化碳的氣體是二氧化碳【解答】解:A、如果無色氣體X是一氧化碳的話,它不與碳反應(yīng),故A錯(cuò)誤;B、如果無色氣體X是氧氣,它與碳可以生成一氧化碳,一氧化碳不能與氧化銅反應(yīng)再轉(zhuǎn)化為氧氣,故B錯(cuò)誤;C、如果無色氣體X是二氧化碳,它與碳反應(yīng)生成一氧化碳,一氧化碳與氧化銅反應(yīng)又生成二氧化碳,符合轉(zhuǎn)化關(guān)系,故C正確;D、如果無色氣體X是氧氣,它與碳可以生成二氧化碳,二氧化碳不能與氧化銅反應(yīng)再轉(zhuǎn)化為氧氣,故D錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評(píng)】本題是對(duì)碳和一氧化碳簡(jiǎn)單化學(xué)性質(zhì)的考查,難度低,屬識(shí)記內(nèi)容10在A+3B=2C+2D的反應(yīng)中,14克A完全反應(yīng)生成44克C和18克

21、D,若A的相對(duì)分子質(zhì)量為28,則B的相對(duì)分子質(zhì)量是()A16B32C64D96【考點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算【專題】壓軸實(shí)驗(yàn)題;有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算【分析】現(xiàn)根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算出14克A完全反應(yīng)生成44克C和18克D時(shí)消耗B的質(zhì)量,再根據(jù)方程式列比例式求出B的相對(duì)分子質(zhì)量【解答】解:由14克A完全反應(yīng)生成44克C和18克D可知B的質(zhì)量為:44克+18克14克=48克,設(shè)B的相對(duì)分子質(zhì)量為X則: A+3B=2C+2D 28 3X14克 48克根據(jù):解得X=32故選B【點(diǎn)評(píng)】解答本題容易出錯(cuò)的地方是在計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量時(shí)與前面的系數(shù)有關(guān)二、填空題:(共48分化學(xué)方程式每個(gè)2分,其余除特別注明外,

22、每空1分)11我們?nèi)粘I钆c化學(xué)有著密切的聯(lián)系請(qǐng)按要求寫出相應(yīng)的物質(zhì)(填名稱):(1)用于急救病人的氣體是氧氣;(2)空氣中氣體成分的體積分?jǐn)?shù)最大是氮?dú)?;?)自然界存在的最硬物質(zhì)是金剛石;(4)具有還原性的氣體的化合物是一氧化碳;(5)最清潔的燃料是氫氣【考點(diǎn)】氧氣的用途;空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù);一氧化碳的化學(xué)性質(zhì);碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途;氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點(diǎn)【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途【分析】(1)根據(jù)氧氣能供給呼吸解答;(2)根據(jù)空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)來解答;(3)金剛石是自然界存在的最硬物質(zhì);(4)一氧化碳是具有還原性的氣體化合物;(5)氫氣燃燒只生成水,是最清潔的燃料【解答】解

23、:(1)氧氣具有供給呼吸的特性,常用于急救病人;(2)空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)為78%,在空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)最大;(3)金剛石是自然界存在的最硬物質(zhì);(4)氫氣、一氧化碳、單質(zhì)碳具有還原性,但只有一氧化碳是還原性氣態(tài)化合物;(5)氫氣燃燒只能生成水,不污染環(huán)境,是最清潔的燃料;故答案為:(1)氧氣;(2)氮?dú)?;?)金剛石;(4)一氧化碳;(5)氫氣【點(diǎn)評(píng)】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和組成決定物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識(shí),只有這樣才能確定物質(zhì)的用途12用數(shù)字與化學(xué)符號(hào)表示:(1)三個(gè)氮原子3N; (2)二個(gè)水分子2H2O;(3)四個(gè)氫氧根離子4OH; (4)五個(gè)鐵

24、離子5Fe3+;【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目【解答】解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字所以三個(gè)氮原子,就可表示為:3N;(2)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,如水分子是多原子分子,可表示為:H2O,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個(gè)

25、水分子可表示為2H2O;(3)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字因此四個(gè)氫氧根離子表示為:4OH;(4)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略鐵離子帶3個(gè)單位的正電荷,可表示為:Fe3+;故答案為:(1)3N; (2)2H2O; (3)4OH; (4)5Fe3+;【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書

26、寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易13寫出下列式中數(shù)字“2”的含義:(1)2O氧原子的個(gè)數(shù)為2; (2)2NO一氧化氮分子的個(gè)數(shù)為2;(3)H2O一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子;(4)SO42一個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷;(5)aO氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù),化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù),元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù),元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià)解答此類題目【解答】解:(1)元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù),故2O中

27、的2表示氧原子的個(gè)數(shù)為2;(2)化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù),故2NO中的2表示一氧化氮分子的個(gè)數(shù)為2;(3)元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù),故H2O中的2表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子;(4)元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),故SO42中的2表示一個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷;(5)元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià),故O中的2表示在氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià);故答案為:(1)氧原子的個(gè)數(shù)為2; (2)一氧化氮分子的個(gè)數(shù)為2;(3)一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子(4)一個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷;(5)氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)

28、用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易14現(xiàn)有下列物質(zhì):氧氣;液態(tài)空氣;冰水共存物;二氧化錳;氯酸鉀;鐵粉用序號(hào)填空:屬于混合物的有,屬于化合物的有屬于單質(zhì)的有,屬于氧化物的有【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別;從組成上識(shí)別氧化物;單質(zhì)和化合物的判別【專題】化學(xué)物質(zhì)的分類思想;物質(zhì)的分類【分析】由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)是混合物;由一種物質(zhì)的組成的是純凈物;由同種元素組成的純凈物是單質(zhì);由不同種元素組成的純凈物是化合物;據(jù)以上概念分析判斷【解答】解:氧氣由一種元素組成,屬于單質(zhì);液態(tài)空氣中含有氧氣、氮?dú)?、二?/p>

29、化碳等物質(zhì),屬于混合物;冰水共存物是由氫元素和氧元素組成,既屬于化合物又屬于氧化物;二氧化錳由錳元素和氧元素組成,既屬于化合物又屬于氧化物;氯酸鉀由三種元素組成,屬于化合物;鐵粉由鐵元素組成,屬于單質(zhì)故答案為:混合物:,化合物:,單質(zhì):,氧化物:【點(diǎn)評(píng)】本題考查混合物、單質(zhì)、化合物、氧化物的判別,了解常見物質(zhì)的組成、抓住概念的要點(diǎn)進(jìn)行判斷是解題的關(guān)鍵15圖為某一化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(X、Y、Z、W分別表示四種不同的物質(zhì))回答下列問題:(1)該化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,可能屬于氧化物的有3種;(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式可用X、Y、Z、W表示為2X+2YZ+2W;(3)上圖中某元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,其

30、微粒符號(hào)可表示為A2,則m的值為8【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;從組成上識(shí)別氧化物;原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型【分析】(1)根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析屬于氧化物的物質(zhì);(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律分析各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;(3)根據(jù)原子離子只講的妝化分析m的值【解答】解:由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是:(1)由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,X、Y、W三種物質(zhì)的分子都是由兩種原子構(gòu)成,若較小的黑球是氧原子,就屬于氧化物;(2)由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是2:2:1

31、:2所以,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2X+2YZ+2W;(3)由元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,其微粒符號(hào)可表示為A2可知,其原子的核外最外層有6個(gè)電子,在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)=2+6=8故答為:(1)3;(2)2X+2YZ+2W;(3)8【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了微粒觀點(diǎn)及模型圖及結(jié)構(gòu)示意圖的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是理解圖示的意義16實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2當(dāng)A克的氯酸鉀和B克的二氧化錳混合加熱完全分解后,剩余固體的質(zhì)量為C克,則根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成氧氣的質(zhì)A+BC克,生成氯化鉀的質(zhì)量為CB 克【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;

32、書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】元素質(zhì)量守恒;化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;由質(zhì)量守恒定律,生成氣體的質(zhì)量等于反應(yīng)前固體混合物的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量之差【解答】解:根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2;由質(zhì)量守恒定律,生成氧氣的質(zhì)量等于反應(yīng)前固體混合物的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量之差,則生成氧氣的質(zhì)量是Ag+BgCg=(A+BC)g,生成氯化鉀的質(zhì)量為CB 克故答案為:2KClO32KCl+3O2;質(zhì)量守恒; (A+BC);(CB)【點(diǎn)評(píng)】本題難度不

33、大,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、質(zhì)量守恒定律并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵17將石灰水放在敞口的試劑瓶里,隔一段時(shí)間后溶液上會(huì)形成一層白膜,其主要成分是碳酸鈣(填名稱),其形成的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)氫氧化鈣會(huì)與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水分析【解答】解:石灰水會(huì)與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O故答案為:碳酸鈣; Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O【點(diǎn)評(píng)】明確氫氧化鈣與碳酸鈣的化

34、學(xué)性質(zhì)是解答本題關(guān)鍵18點(diǎn)燃兩支蠟燭,分別放在白鐵皮架的兩個(gè)階梯上,把白鐵皮架放在燒杯里(如圖所示)沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳(1)向燒杯中傾倒二氧化碳時(shí),觀察到的現(xiàn)象是:燒杯中的蠟燭下面的先熄滅,上面的后熄滅(2)該實(shí)驗(yàn)說明:一般情況下,二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒;二氧化碳的密度大于空氣的密度(3)由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是滅火【考點(diǎn)】探究二氧化碳的性質(zhì);反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)來分析,并利用性質(zhì)來分析物質(zhì)的用途來解答本題【解答】解:(1)因沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳時(shí),可觀察到下面的蠟燭先熄滅

35、,過一會(huì)上面的蠟燭再熄滅,故答案為:燒杯中的蠟燭下面的先熄滅,上面的后熄滅;(2)由蠟燭熄滅可知二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,由蠟燭熄滅的順序可知下面的先熄滅,即二氧化碳由下到上充滿燒杯中,則密度比空氣的大,故答案為:一般情況下,二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒;二氧化碳的密度大于空氣的密度;(3)因二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,且密度比空氣的大,可使可燃物與空氣隔絕而起到滅火的作用,即可利用二氧化碳來滅火,故答案為:滅火【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象來分析其性質(zhì)和用途,現(xiàn)象的觀察是解答本題的關(guān)鍵,學(xué)生應(yīng)注意觀察的全面性及細(xì)致性,并明確觀察的重點(diǎn)及觀察方法19聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約京

36、都議定書要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳等溫室氣體排量,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)(1)綠色植物通過光合作用吸收CO2,呼吸作用產(chǎn)生的CO2(或二氧化碳)釋放到大氣中(2)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng)(反應(yīng)的化學(xué)方程式如下),生成一種重要的化工原料和水在括號(hào)中填寫該化工原料的化學(xué)式:2CO2+6H21C2H4+4H2O(3)為了減緩大氣中CO2含量的增加,以下建議可行的是(填序號(hào))開發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉?;禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料;大量植樹造林,禁止亂砍濫伐【考點(diǎn)】二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響;光合作用與呼吸作用;常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響

37、【專題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù)【分析】(1)根據(jù)光合作用的過程和作用回答;(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀含義判斷,即反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變;(3)根據(jù)開發(fā)使用新能源的好處判斷;根據(jù)目前的能源結(jié)構(gòu)現(xiàn)實(shí)判斷;根據(jù)植物光合作用的作用判斷【解答】解:(1)光合作用是指植物通過葉綠素,利用光能把二氧化碳和水合成葡萄糖和氧氣,同時(shí)釋放能量的過程;(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,一個(gè)未知分子中含兩個(gè)碳原子和兩個(gè)氫原子,化學(xué)式為C2H4;(3)開發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉?,能減少化石能源的使用,從而減少了二氧化碳的排放,所以正確;目前的能源結(jié)構(gòu)中,是以化石燃燒為主的,禁止使用煤、

38、石油、天然氣等礦物燃料根本不現(xiàn)實(shí),所以錯(cuò)誤;植物的光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,大量植樹造林,禁止亂砍濫伐能加強(qiáng)植物光合作用,吸收大氣中的二氧化碳,所以正確故答案為:(1)光合;CO2(或二氧化碳);(2)C2H4;(3)【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查溫室氣體二氧化碳,同學(xué)們了解了二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生的主要原因,以及如何減少二氧化碳?xì)怏w,就會(huì)做好此題20寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式(1)水通電分解:2H2O2H2+O2(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2(3)石灰石與稀鹽酸CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2(4)鎂帶在二氧化碳中燃燒生成炭和氧化鎂2Mg+CO2C+2

39、MgO【考點(diǎn)】書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】元素與化合物;化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可【解答】解:(1)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2H2+O2(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2(3)石灰石與稀鹽酸生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2(4)鎂帶在二氧化碳中燃燒生成炭和氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Mg+CO2C+2Mg

40、O故答案為:(1)2H2O2H2+O2;(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;(3)CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2;(4)2Mg+CO2C+2MgO【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等三、實(shí)驗(yàn)題(本題共12分,化學(xué)方程式每個(gè)2分,其余每空1分)21根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:酒精燈; 集氣瓶(2)實(shí)驗(yàn)室若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,二氧化錳起催化作用;其中發(fā)生裝置應(yīng)選用B,收集裝置應(yīng)選用C或D(填編號(hào))

41、其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2(3)用B裝置制取CO2時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的末端要處于液面下,其目的是防止產(chǎn)生的二氧化碳從長(zhǎng)頸漏斗逸出(4)用C裝置收集CO2時(shí),檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿(5)如選用E裝置來收集O2,則氣體應(yīng)從a端(填“a”或“b”)進(jìn)入(6)通常狀況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與熟石灰固體混合物的方法來制取制取氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用A,收集裝置應(yīng)選用E(填編號(hào))【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;催化劑的

42、特點(diǎn)與催化作用;二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究;常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;(3)為了防止氣體逸出,長(zhǎng)頸漏斗末端要浸沒在液面以下;(4)二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒;(5)根據(jù)氧氣的性質(zhì)可以判斷氧氣的入口;(6)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置【解答】解:(1)是酒精燈,常用作熱源;是集氣瓶,常用來收集氣體故填:酒精燈;集氣瓶(2)

43、實(shí)驗(yàn)室若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,二氧化錳起催化作用;反應(yīng)不需要加熱,發(fā)生裝置應(yīng)選用B;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集;其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2故填:催化;B;C或D;2H2O22H2O+O2(3)用B裝置制取CO2時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的末端要處于液面下,其目的是防止產(chǎn)生的二氧化碳從長(zhǎng)頸漏斗逸出故填:防止產(chǎn)生的二氧化碳從長(zhǎng)頸漏斗逸出(4)用C裝置收集CO2時(shí),檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿故填:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的

44、木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿(5)如選用E裝置來收集O2,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?,則氣體應(yīng)從a進(jìn)入故填:a(6)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨與熟石灰固體混合物的方法來制取,制取氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用A;氨氣能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用E裝置收集,收集氨氣時(shí),應(yīng)該從b導(dǎo)管進(jìn)入故填:A;E【點(diǎn)評(píng)】本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,涉及儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答四、計(jì)算題(本題只包括22一23小題,本題共10分)22乳酸是一種重要的體內(nèi)代謝物,其化學(xué)式為C3H6O3,計(jì)算:(1)乳酸的相對(duì)分子質(zhì)量為90

45、;(2)乳酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:1:8;(3)列式計(jì)算乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義;元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算;有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷【專題】化學(xué)計(jì)算【分析】根據(jù)乳酸的化學(xué)式為C3H6O3,利用相對(duì)原子質(zhì)量來計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量、元素的質(zhì)量比、元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【解答】解:(1)由乳酸的化學(xué)式為C3H6O3,則乳酸的相對(duì)分子質(zhì)量為123+16+163=90,故答案為:90;(2)由乳酸的化學(xué)式為C3H6O3,則碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比(123):(16):(163)=6:1:8,故答案為:6:1:8;(3)由乳酸的化學(xué)式為C3H6O3,則乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%=4

46、0%,答:乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%【點(diǎn)評(píng)】本題較簡(jiǎn)單,考查學(xué)生利用物質(zhì)的化學(xué)式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算,熟悉常見原子的原子質(zhì)量及計(jì)算方法即可解答23工業(yè)上,煅燒石灰石(主要成分是CaCO3)可制得生石灰(CaO)和CO2如果要制取5.6t CaO,需要CaCO3的質(zhì)量是多少?(CaCO3 CaO+CO2)【考點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算;有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算【分析】由氧化鈣的質(zhì)量根據(jù)碳酸鈣分解的化學(xué)方程式可以計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量【解答】解:設(shè)需要碳酸鈣的質(zhì)量為xCaCO3CaO+CO2100 56x 5.6tx=10t答案:需要碳酸鈣的質(zhì)量為10t【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,難度較小,掌握化學(xué)方程式的計(jì)算格式和規(guī)范性,注意單位的統(tǒng)一,最后要有“答”

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