動(dòng)能定理教案 (2)

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1、 鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)2014屆高三一輪復(fù)習(xí)教案 【課題】動(dòng)能定理 【三維目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1.掌握動(dòng)能的概念，會(huì)求動(dòng)能的變化量. 2.掌握動(dòng)能定理，并能熟練運(yùn)用． 3.利用動(dòng)能定理求變力功 過(guò)程與方法 通過(guò)例題分析總結(jié)出應(yīng)用動(dòng)能定理解題的基本思路 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)對(duì)動(dòng)能定理的學(xué)習(xí)能應(yīng)用它處理一些實(shí)際問(wèn)題 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握動(dòng)能定理及其推導(dǎo)過(guò)程，用動(dòng)能定理進(jìn)行分析、解釋和計(jì)算生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)用能量觀點(diǎn)解決力學(xué)問(wèn)題的思路與方法 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)物體進(jìn)行

2、功和能關(guān)系的分析 【課時(shí)】1課時(shí) 1、動(dòng)能：物體由于 而具有的能叫做動(dòng)能。動(dòng)能是描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量，具有瞬時(shí)性。 動(dòng)能的表達(dá)式為：Ek= 。動(dòng)能的單位： ，符號(hào)： 。動(dòng)能是 （標(biāo)、矢）量，且只有正值。 2、動(dòng)能定理：合外力對(duì)物體所做的功，等于物體動(dòng)能的 表達(dá)式： 。 動(dòng)能定理說(shuō)明了 是改變物體動(dòng)能的一種途徑。 3、解題步驟：確定研究對(duì)象→受

3、力分析→做功情況分析→初末狀態(tài)分析→列方程求解 【典型例題】 例1．如圖所示，一個(gè)質(zhì)量m=0.5kg的木塊放在水平地面上，它們之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2，受到一個(gè)與水平方向成α=370角的恒力F1=2N作用而開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，前進(jìn)s=1m時(shí)，撤去力F1，則：（1）木塊在F1作用的過(guò)程中獲得的動(dòng)能為多大？（2）木塊在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中摩擦力所做的功？（用牛頓運(yùn)動(dòng)定律和動(dòng)能定理兩種方法計(jì)算） 例2．如圖所示，質(zhì)量為2kg的物體在豎直平面內(nèi)從高h(yuǎn)=2m的弧形軌道A點(diǎn)以=4 m/s的初速度沿軌道下滑，并進(jìn)入水平軌道BC，與軌道BC的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.4。若物體滑行4．5m停止。求弧形軌道對(duì)物體做的

4、功？（g取10 m/s2） 例3．某人站在離地面h＝10m，高處的平臺(tái)上，以水平速度v0＝5m/s，拋出一個(gè)質(zhì)量m＝1kg的小球，不計(jì)空氣阻力，g取10m/s2，求： (1)人對(duì)小球做了多少功？ (2)小球落地時(shí)的速度多大？ (3) 若小球落地時(shí)的速度為6 m/s，求空氣阻力做的功？ 總結(jié)：應(yīng)用動(dòng)能定理的優(yōu)越性 （1）由于動(dòng)能定理反映的是物體兩個(gè)狀態(tài)的動(dòng)能變化與其合外力所做功的量值關(guān)系，所以對(duì)由初始狀態(tài)到終止?fàn)顟B(tài)這一過(guò)程中物體運(yùn)動(dòng)性質(zhì)、運(yùn)動(dòng)軌跡、做功的力是恒力還是變力等諸多問(wèn)題不必加以追究，就是說(shuō)應(yīng)用動(dòng)能定理不受這些問(wèn)題的限制。通常用在不涉及加速

5、度和時(shí)間的問(wèn)題中。 （2）一般來(lái)說(shuō)，用牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)求解的問(wèn)題，用動(dòng)能定理也可以求解，而且往往用動(dòng)能定理求解簡(jiǎn)捷；可是，有些用動(dòng)能定理能求解的問(wèn)題，應(yīng)用牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)卻無(wú)法求解?？梢哉f(shuō)，熟練地應(yīng)用動(dòng)能定理求解問(wèn)題，是一種高層次的思維和方法，應(yīng)該增強(qiáng)用動(dòng)能定理解題的主動(dòng)意識(shí)。 （3）用動(dòng)能定理可求變力所做的功 在某些問(wèn)題中，由于力F的大小、方向的變化，不能直接用求出變力做功的值，但可能由動(dòng)能定理求解。 （4）在解多過(guò)程問(wèn)題時(shí)動(dòng)能定理更顯示出優(yōu)越性。 【課堂演練】 1、1、物體從高出地面H米處由靜止自由落下，不計(jì)空氣阻力，落至地面掉入沙坑h米停止，求物體在沙

6、坑中受到的平均阻力是其重力的多少倍？ 2、質(zhì)量為m的物體以速度v0向上拋出，物體落回地面時(shí)，速度大小為3 v0/4，設(shè)物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受空氣阻力大小不變。求： （1）物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受空氣阻力大?。? （2）物體以初速度2v0向上拋出上升的最大高度；（3）若物體落地過(guò)程中無(wú)能量損失，求物體運(yùn)動(dòng)的總路程。 【課后提升】 1、1、一質(zhì)量為1kg的物體被人用手由靜止向上提升1m時(shí)，物體的速度是2m/s，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（g是10m/s2）（ ） A、提升過(guò)程中手對(duì)物體做功12J B、提升過(guò)程中合外力對(duì)物體做功12J C、提升過(guò)程中手對(duì)物體

7、做功2J D、提升過(guò)程中物體克服重力做功10J 2、如圖，AB為1/4圓弧軌道，半徑為0.8m，BC是水平軌道，長(zhǎng)3m，BC處的摩擦系數(shù)為1/15，今有質(zhì)量m=1kg的物體，自A點(diǎn)從靜止起下滑到C點(diǎn)剛好停止。求物體在軌道AB段所受的阻力對(duì)物體做的功。 3．如圖5—3—1所示，物體在離斜面底端4m處由靜止滑下，若動(dòng)摩擦因數(shù)均為0.5，斜面傾角370，斜面與平面間由一段圓弧連接，求物體能在水平面上滑行多遠(yuǎn) 4、人騎自行車(chē)上坡，坡長(zhǎng)200 m，坡高10 m．人和車(chē)的質(zhì)量共100 kg，人蹬車(chē)的牽引力為100 N，若在坡底時(shí)自行車(chē)的速度為10 m/s，到坡頂時(shí)速度為4 m/s．（g取10 m/s2）求：（1）上坡過(guò)程中人克服阻力做多少功？?。?）人若不蹬車(chē)，以10 m/s的初速度沖上坡，能在坡上行駛多遠(yuǎn)？ 【課堂小結(jié)】 【板書(shū)】 【反思】 3 過(guò)去不等于未來(lái)，沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功