六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案24 少年閏土 人教部編版

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1、 24 少年閏土 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 會(huì)寫12個(gè)生字。 2. 正確、流利地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容。 3. 體會(huì)“我”的思想感情的變化。 4. 通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫體會(huì)人物特點(diǎn)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1. 體會(huì)閏土在作者心中的美好形象。 2. 體會(huì)閏土人物的性格特點(diǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解含義深刻的句子，體會(huì)“我”的思想感情變化。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體 【教學(xué)課時(shí)】 2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 內(nèi)容 一、 導(dǎo)入課題 師：我國(guó)有一位大文豪：他時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，短短的頭發(fā)刷子似的直立著，濃密的胡須成一個(gè)隸書的“一”字…

2、…你們知道他是誰(shuí)嗎？（魯迅）今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)魯迅先生寫的一篇文章《少年閏土》。 二、 預(yù)習(xí)檢測(cè) 1. 師出示生字，指名生讀。 2. 師指正讀音，范讀。 3. 師出示生字筆順筆畫動(dòng)圖，生寫一寫。 三、 介紹作者 魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），曾用名周樟壽，后改名周樹(shù)人。江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！彼麑?duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)社會(huì)思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國(guó)、日本思想文化領(lǐng)域有極其重要的地位和影響，被譽(yù)為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上

3、占最大領(lǐng)土的作家”。 四、初讀課文 1. 生默讀課文，在課本空白處作簡(jiǎn)單的批注，在文中你不理解的地方做上記號(hào)。并想一想少年閏土給你留下了怎樣的印象。 2. 生自讀圈畫，教師巡視指導(dǎo)。 3. 生提出字詞問(wèn)題，師解答生疑問(wèn)。 4. 生說(shuō)說(shuō)少年閏土給你留下了怎樣的印象？（生能談多少就談多少） 五、整體感知 1. 生劃分文章層次。 2. 生匯報(bào)成果，師指正補(bǔ)充。 第一部分（1）：寫“我”記憶中閏土扎猹的情景。 第二部分（2—5）：寫“我”第一次見(jiàn)到閏土。 第三部分（6—18）：寫“我”和閏土在一起經(jīng)歷的事情。 第四部分（19）：寫“我”和閏土分別。 3.“我”和閏土第一次見(jiàn)面

4、時(shí)，閏土是什么樣子的？生速讀課文，畫出有關(guān)句子。 （1）師出示： 他正在廚房里……用圈子將他套住了。 他見(jiàn)人很怕羞……我們便熟識(shí)了。 4. 閏土的外貌有什么特點(diǎn)？ （紫色的圓臉、頭戴小氈帽、頸套銀項(xiàng)圈） 5. 從閏土的外貌特點(diǎn)中，可以看出他是個(gè)怎樣的少年？ （年少 健康 天真 活潑） 六、課堂小結(jié) 1. 讓生結(jié)合對(duì)閏土外貌描寫的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)描寫人物外貌要注意什么。（抓住人物的特點(diǎn)） 2. 生用幾句話描述同桌的外貌。 第二課時(shí) 內(nèi)容 一、 溫故知新 師：上節(jié)課，從對(duì)“我”和閏土初次會(huì)面時(shí)對(duì)閏土的描寫中，我們體會(huì)出他是一個(gè)健康、可愛(ài)的孩子。寫人還

5、可以從哪些方面去寫呢？（從語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面）這篇課文還描寫了閏土的哪些方面？（語(yǔ)言）現(xiàn)在讓我們繼續(xù)走進(jìn)作者與閏土的回憶中。 二、 研讀課文 1. 生讀6～16自然段，邊讀邊想向我們講述了閏土的幾件事？ 2. 生默讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 3. 師生交流，適時(shí)板書：雪地捕鳥(niǎo) 夏日拾貝 看瓜刺猹 潮汛看魚 4. 閏土向“我”講述自己的海邊生活，你們能想象出他說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣、神態(tài)嗎？請(qǐng)你試著用成語(yǔ)描述一下。（眉飛色舞、興高采烈、手舞足蹈等） 5. 生用他們所說(shuō)的那種感受讀這幾段話，并請(qǐng)同桌評(píng)一評(píng)。 6. 學(xué)生自由練讀。 7. 通過(guò)剛才的朗讀，你覺(jué)得閏土是個(gè)怎樣的少

6、年？（聰明、能干、勇敢、見(jiàn)多識(shí)廣） 8. 月亮地下，閏土一個(gè)人看瓜刺猹在“我”眼里是多么驚險(xiǎn)刺激的事啊。所以，三十年過(guò)后，“我”回憶起閏土來(lái)，頭腦中首先浮現(xiàn)出來(lái)的就是這幅畫面。 （1）出示閏土扎猹圖。 （2）生用自己的語(yǔ)言描述一下這幅畫面。 （3）生輕聲讀課文第1自然段，看看作者的描述和同學(xué)們剛才的描述有什么不同。（景色描寫烘托氣氛、動(dòng)詞的恰當(dāng)使用使畫面動(dòng)了起來(lái)） 9. 那閏土的心中僅僅只有這四件稀奇事嗎？（學(xué)生肯定會(huì)回答：不，他還有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事……） 10. 生找一找文中作者的感情是如何變化的？（高興、敬佩、羨慕、驚奇、自嘆不如） 出示句子：“??！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇

7、的事，都是我往常的朋友所不知道的?！? 11.為什么“我”會(huì)有如此復(fù)雜的感情？ 12. 師引讀，學(xué)生接讀： 閏土在（海邊）時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空，不知道（海邊有如許的貝殼） 閏土在（雪地捕鳥(niǎo)）時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空，不知道（大雪天是可以捕鳥(niǎo)的，而且可以捕到這么多的鳥(niǎo)） 閏土在（看瓜刺猹）時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空，不知道（猹是一件什么東西，不知道西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷） 13.師小結(jié)：正因?yàn)檫@樣，“我”才把少年閏土看作是難得的好朋友。雖然他們才相聚了一個(gè)月，卻建立了深厚、真摯的友誼。三十年來(lái)，一直都沒(méi)把閏土“看瓜

8、刺猹”的情景忘卻，一想起閏土，腦海里馬上就出現(xiàn)了這個(gè)美麗又神奇的畫面。 觀看插圖，想象表演 14. 生可飾演閏土和魯迅分別時(shí)的場(chǎng)景。 三、課文主旨 課文通過(guò)“我"對(duì)少年閏土的回憶，刻畫出一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣、聰明能干、活潑可愛(ài)的海邊農(nóng)村少年的形象，反映了“我”和閏土兒時(shí)短暫而又真誠(chéng)的友誼，抒發(fā)了“我”對(duì)他的想念之情。 四、學(xué)習(xí)寫作方法 描寫人的外貌，要抓住五官特點(diǎn)來(lái)寫，寫清人所穿戴的小佩飾。描寫要有特色，突出人物獨(dú)特的外貌特征，給人留下深刻印象。如文中寫閏土面部特征，“戴”小帽，”圓臉”等，十分有特點(diǎn)?！白仙膱A臉”一是寫出了閏土的面部顏色，二是暗示了“紫色是因?yàn)殚c土平時(shí)在沙地里風(fēng)吹日曬下

9、的結(jié)果，說(shuō)明閏土雖然家境貧寒，但卻十分健康?！懊骰位蔚你y項(xiàng)圈”足以看出閏土的父親非常疼愛(ài)他。通過(guò)對(duì)閏土這些細(xì)致的外貌描寫，不僅可以看出作者對(duì)閏土到來(lái)的欣喜和新奇感，還可以看出閏土是一個(gè)健康、可愛(ài)、深受家人疼愛(ài)的農(nóng)村男孩。 五、推薦閱讀 《故鄉(xiāng)》 【板書設(shè)計(jì)】 懷念：瓜地少年 紫色圓臉 相見(jiàn) 頭戴氈帽 頸套項(xiàng)圈 雪地捕鳥(niǎo) 海邊拾貝 相處 看瓜刺猹 沙地觀魚 相別：托人帶物 【教學(xué)反思】 在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生抓住人物外貌來(lái)體會(huì)人物形象，并通過(guò)課堂練習(xí)讓學(xué)生更好地掌握描寫人物的方法。但是教學(xué)中，我只把握了文章的主要內(nèi)容來(lái)向?qū)W生講解，很多細(xì)節(jié)沒(méi)有給學(xué)生講解到位，讓學(xué)生對(duì)豐富多彩的農(nóng)村生活和他們間的深情厚誼理解不夠深入，我會(huì)在以后的教學(xué)中注意這個(gè)問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。