《三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-快樂(lè)讀書(shū)吧 人教部編版(1)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-快樂(lè)讀書(shū)吧 人教部編版(1)(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、快樂(lè)讀書(shū)吧快樂(lè)讀書(shū)吧-在那奇妙的王國(guó)里教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:部編本三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元“快樂(lè)讀書(shū)吧”教學(xué)目標(biāo):1.閱讀安徒生童話,在交流閱讀感受的過(guò)程中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣,感受童話表現(xiàn)的愛(ài)與美。2.創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書(shū)氛圍,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生讀童話故事的興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法,用習(xí)得的方法指導(dǎo)自己的閱讀,初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)會(huì)與人分享閱讀的樂(lè)趣。3.擴(kuò)充閱讀空間廣泛閱讀,在充分的閱讀中,引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言,培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn):創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書(shū)氛圍,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生讀童話故事的興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法,用習(xí)得的方法指導(dǎo)自己的閱讀,初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)會(huì)與人分享閱
2、讀的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn):思考閱讀的方法,用習(xí)得的方法知道自己的閱讀,初步良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、童話故事書(shū)、讀書(shū)單教學(xué)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入,揭示主題1.教師談話:有一個(gè)地方,大樹(shù)與小鳥(niǎo)是一對(duì)好朋友,雪孩子跟小白兔快樂(lè)地玩耍嬉戲,王子和公主最后過(guò)上了幸福的生活孩子們,你們知道這什么地方嗎?(童話王國(guó))2.小結(jié):對(duì),這個(gè)地方就是美好奇妙的童話王國(guó)!在這里,一切都有可能發(fā)生,一切都妙不可言。孩子們,你們喜歡這個(gè)童話王國(guó)嗎?3.過(guò)渡:這節(jié)課就讓我們走進(jìn)童話王國(guó),去感受那一個(gè)個(gè)有趣的童話故事。4.揭題:在那奇妙的王國(guó)里【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)教學(xué)借助教材中的引言創(chuàng)設(shè)激情談話情境,讓學(xué)生在語(yǔ)言的暗示下不知不覺(jué)
3、融入到美好的意境中,喚醒了他們對(duì)童話世界的美好向往之情,從而讓他們更快樂(lè)地進(jìn)行閱讀。二、作品導(dǎo)讀,認(rèn)識(shí)大師1.播放丑小鴨,讓學(xué)生猜猜這個(gè)故事出自誰(shuí)的作品。2.認(rèn)識(shí)作者安徒生。3.簡(jiǎn)介安徒生童話?!驹O(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)教學(xué)通過(guò)故事視頻導(dǎo)入,以及了解安徒生及他的作品,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。三、精彩賞析,提煉方法1.過(guò)渡:老師也非常喜歡這部作品,尤其是丑小鴨,里頭的一個(gè)片段讓我非常感動(dòng)(課件出示教材中的片段內(nèi)容)。2.師生配樂(lè)朗讀,引導(dǎo)學(xué)生感受丑小鴨的悲慘處境。3.引導(dǎo)學(xué)生試著猜一猜老師感動(dòng)的原因。生:我覺(jué)得老師肯定被丑小鴨的不幸遭遇深深打動(dòng)了。師:那你們能結(jié)合這段描寫(xiě)說(shuō)說(shuō)丑小鴨的遭遇是怎樣不幸的嗎?(預(yù)
4、設(shè))生:你看,大家都想把丑小鴨趕走,連他的母親和兄弟姊妹都一樣。小鴨啄他,小雞打他,女傭人踢他。師:如果你是故事中的丑小鴨,此時(shí)你會(huì)怎么想?有什么感受?(預(yù)設(shè))生:要是我遭遇他那樣的情形,我都不知道自己該如何生活下去了。師:你將自己想象成故事中的丑小鴨,一定對(duì)他的遭遇更能感同身受,也就更加同情他,老師也一樣。所以,要想更好地體會(huì)童話故事中人物的喜怒哀樂(lè),在閱讀童話故事時(shí),就要“把自己想象成童話中的主人公,和故事中的人物一起歡笑,一起悲傷?!?. 師:后來(lái)丑小鴨又遭遇了什么?你能發(fā)揮想象,把故事往下編嗎?5. 這個(gè)故事告訴我們什么道理?6. .總結(jié)讀童話故事的方法。【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)教學(xué)通過(guò)教師
5、分享閱讀樂(lè)趣示例,讓學(xué)生既了解了閱讀童話故事的要領(lǐng),又明確了分享閱讀樂(lè)趣的幾種方式,讓讀書(shū)分享形式更為開(kāi)放。四、運(yùn)用方法,拓展閱讀1.安徒生童話中還有許多精彩的故事,先推薦閱讀兩篇小組共讀賣(mài)火柴的小女孩、皇帝的新裝。2.小組共讀,組內(nèi)交流閱讀收獲。交流提示:(1) 可以描述自己邊讀邊想象到的畫(huà)面,感受故事的樂(lè)趣(談感受)。(2)也可以通過(guò)角色體驗(yàn)的方式感受人物的情感、心理(有感情、分角色朗讀)。(3)還可以將自己精心制作的讀書(shū)卡拿出來(lái)跟大家分享(片段或詞句摘抄)。3.全班交流?!驹O(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)教學(xué)意在讓學(xué)生運(yùn)用前面學(xué)習(xí)的閱讀童話的方法指導(dǎo)自己的閱讀;并試著分享閱讀的樂(lè)趣,讓讀書(shū)分享形式更為開(kāi)
6、放。五、推薦閱讀,制定計(jì)劃1.引入:孩子們,除了安徒生童話外,童話王國(guó)還有許許多多動(dòng)人的故事。1923年,新中國(guó)第一本為兒童而寫(xiě)的童話集出版,知道是什么書(shū)嗎?生:葉圣陶稻草人2. 你聽(tīng)說(shuō)過(guò)小紅帽的故事嗎?還有灰姑娘、穿靴子的貓這些故事都讀過(guò)嗎?它們選自生:格林童話師:這是德國(guó)格林兄弟搜集整理的童話大作。請(qǐng)運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法讀一讀吧。3. 引導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計(jì)劃4.趣味作業(yè)讀安徒生童話,自主設(shè)計(jì)讀書(shū)卡;讀稻草人,摘抄充滿天真想象的句子,做成書(shū)簽,送給同學(xué);讀格林童話,制作人物卡片,送給朋友?!驹O(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)教學(xué)通過(guò)介紹其他讀物,讓學(xué)生能擴(kuò)充閱讀空間,廣泛閱讀,引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言。并通過(guò)趣味作業(yè),培養(yǎng)了他們的閱讀信心,更給他們搭建了展示自我的平臺(tái)。六、課堂小結(jié)孩子們,讓我們做一個(gè)智慧的讀書(shū)人,運(yùn)用一定的方法讀懂更多的童話;讓我們做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人吧,從更多經(jīng)典童話故事中汲取精神養(yǎng)料,并從故事中感知真善美的意義。相信有童話故事相伴的日子里,我們的生活會(huì)增添更多的美好!板書(shū)設(shè)計(jì):快樂(lè)讀書(shū)吧在那奇妙的王國(guó)里安徒生童話走進(jìn)人物內(nèi)心稻草人發(fā)揮想象格林童話讀懂其中道理