張華《畫畫葉子》教學(xué)設(shè)計

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1、《畫畫葉子》教學(xué)方案 樂清育英學(xué)校 張華 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過觀察、欣賞葉子，使學(xué)生初步了解葉子的基本結(jié)構(gòu)，感受不同形狀、色彩和紋理葉子的不同美感，提高學(xué)生的審美能力。 2、初步學(xué)習(xí)用線描寫生葉子的方法，并能運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)葉子的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，以及細(xì)致觀察、耐心作畫的寫生習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn)：能用線描寫生的方法表現(xiàn)葉子的形狀、葉脈、紋理。 教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用合適的線條來表現(xiàn)葉子的形狀、葉脈和紋理。 三、教學(xué)設(shè)計： 一、情境導(dǎo)入 1、 用《落葉跳舞》繪本故事導(dǎo)入。 教師講解《落葉跳舞》的故事，課件配

2、以故事插圖。 二、觀察感受 1、揭示課題《畫畫葉子》 第一次嘗試用最簡單的方法畫出一片葉子的外形。 2、課件欣賞各種不同造型以及不同色彩的葉子。 教師點(diǎn)擊課件，出示各種葉子圖片。 、 3、 學(xué)生拿出教師準(zhǔn)備好的不同的葉子。 4、 研究葉子，分析不同的葉子的顏色、形狀、紋理。 5、教師與學(xué)生一同體驗(yàn)葉子的美。 三、學(xué)習(xí)體驗(yàn) 1、課件出示卡通造型（葉子寶寶） 我們來認(rèn)識一下他吧！ 分別標(biāo)注有以下幾個部分： 葉身-=整個葉子，仿佛人的身體 葉端—葉子的最前端，尖尖的 葉緣---葉子的邊緣，最外面的邊緣 葉脈---葉子的主要紋路，仿佛人的經(jīng)脈 葉柄

3、---葉子的柄，與枝干連接 2、教師與學(xué)生研究葉脈的走向，葉脈的疏密。 3、學(xué)習(xí)怎樣用什么樣的線條表現(xiàn)，告訴學(xué)生葉脈是朝同一個方向生長的。 4、教師講解寫生葉子的方法。 兒歌 要想葉子畫得好， 曲線直線少不了。 疏密變化很重要。 先把葉子外形畫， 再把葉脈勾畫好， 最后細(xì)心紋理描。 10、教師示范具體怎樣寫生的步驟圖，老師邊示范（實(shí)物投影）。 重點(diǎn)：要靈活運(yùn)用粗細(xì)、長短、曲直各不同的線條去表現(xiàn)葉子。 11、教師指出寫生時要仔細(xì)觀察，仔細(xì)描繪。 圖片展示學(xué)生寫生時候的方法。 四、學(xué)生作業(yè) 欣賞一同齡小朋友的作業(yè)。 提出學(xué)習(xí)建議：

4、用線條寫生葉子,可以是單色線描寫生，也可以彩色線描寫生。 五、作業(yè)評價 學(xué)生喜歡哪張作品的表現(xiàn)方式。 展示學(xué)生的作品，教師及時表揚(yáng)學(xué)生。 告訴學(xué)生下一課時將對葉子用想象的線條描繪。 六、拓展延伸 1、樹葉貼畫、樹葉剪紙、樹葉造型的家居用品。 2、生活中的葉子造型的物品。 3、各種不同的繪畫材料表現(xiàn)的葉子。 教師總結(jié)：美無處不在，只要你擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和創(chuàng)造美的手。 《畫畫葉子》教學(xué)反思 樂清育英學(xué)校 張華 《畫畫葉子》這一課是我送教下鄉(xiāng)的一堂展示課，這堂課是最新的實(shí)驗(yàn)教材中的一年級上冊的一堂課，近幾年來都一直執(zhí)教中、高段的美術(shù)，很想嘗試一下低段的美術(shù)教學(xué)

5、。隨意選擇了這堂課。這堂課的教學(xué)是讓學(xué)生了解葉子，能用寫生的方法畫畫葉子。一年級的寫生課，我也從未嘗試，帶著這種提升自我，研究課程的態(tài)度，我對這堂課中的教材也是深入進(jìn)行了解讀。在課堂中，做了一些嘗試，也取得了一定的教學(xué)效果。與同行之間的評課也讓我獲益匪淺。接下來，我想從以下幾個方面做反思： 1、對這堂課的理解 這是一節(jié)寫生課，那這一個美術(shù)技巧對于一年級的孩子來說，是一種嘗試，我們并不需要學(xué)生畫得很像，只需要學(xué)生初步的感受寫生這個過程。所以，教學(xué)過程中，我們要確定學(xué)生的作業(yè)預(yù)期的理想程度。針對孩子的年齡特點(diǎn)選擇適合他們知識的接收方式是必然的。所以，還是要從興趣入手，讓學(xué)生感受到畫葉子的愉悅。

6、 2、對這堂課的分析 對教材理解了，我初步想從感受葉子—了解葉子—表現(xiàn)葉子這么幾個大塊面去設(shè)計教學(xué)方案，那感受葉子是非常重要的環(huán)節(jié)，而了解葉子還要把握知識含量的一個新穎性和適量的度，否則，就會使美術(shù)課堂變成了科學(xué)課堂。表現(xiàn)葉子這一個塊面依據(jù)教材的定位，就是用寫生的方法畫葉子，這是最終要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)，也是一堂課的重點(diǎn)。 3、對這堂課的設(shè)計 如何設(shè)計流程，導(dǎo)入是我們現(xiàn)在教學(xué)中吸引學(xué)生興趣的入手點(diǎn)，但現(xiàn)在我們更追求課堂的回歸生本，所以，最簡單，最直接的教學(xué)導(dǎo)入，也是非常有效的。這堂課在實(shí)踐當(dāng)中證明，繪本與美術(shù)課堂的結(jié)合是一種非常好的方式，《落葉跳舞》這個繪本故事把一片片的落葉比作一個個鮮活

7、的小精靈，是多么有趣啊！而且回本中的落葉寶寶形象也是用真實(shí)的樹葉所拼貼的，形象直觀。一年級小朋友喜歡聽故事，他們對繪本故事是感興趣的。 感受葉子環(huán)節(jié)，我不僅僅讓學(xué)生欣賞各種葉子，還給學(xué)生每位準(zhǔn)備了幾種不同顏色，不同形狀的葉子，學(xué)生通過近距離的觀察，親身的觸碰，更直接的感受到了葉子，但這知識初步的了解，對于葉子的知識，孩子們還是不知道，我就設(shè)計了一個卡通葉子寶寶形象，讓他介紹自己身體的各個部分，小朋友也易于接受這些小知識。學(xué)習(xí)畫葉子我自己編了一首小兒歌，朗朗上口，同時，與兒歌結(jié)合，講授寫生方法，孩子們一下就接受了寫生的方法。 對于這堂課，我也發(fā)現(xiàn)了許多可以改進(jìn)的地方，比如，在線條的運(yùn)用上，我提到了線的粗細(xì)、線的長短，以及線的疏密，但是在教材當(dāng)中這一塊還是挖掘得不夠深入，這是我要改進(jìn)的地方。還有在講解葉子之間的遮擋關(guān)系時，我雖然有講到，但也還沒有深入展開，這也是需要改進(jìn)之處，這是我對這堂課的體會。每當(dāng)上完一節(jié)課之后，就會發(fā)覺許多不足，在平時的教學(xué)中，我會對同一個教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)不足，在平行班中不斷改進(jìn)，這也是我們一線教師都在做的，我將不斷學(xué)習(xí)，反思，把課堂教學(xué)做得更好。