（浙江選考）2021版新高考生物一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題10 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析 第30講 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析教學(xué)案 新人教版

《（浙江選考）2021版新高考生物一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題10 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析 第30講 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析教學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江選考）2021版新高考生物一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題10 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析 第30講 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析教學(xué)案 新人教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專(zhuān)題10 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析1能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)(活動(dòng))，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。2具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提出或完善實(shí)驗(yàn)思路，能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行處理、分析和解釋。3具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，能提出問(wèn)題、作出假設(shè)和預(yù)期、確認(rèn)變量、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、作出合理的判斷，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。第30講實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡目疾?實(shí)驗(yàn)?zāi)康臅?shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡目傮w格式為“驗(yàn)證自變量研究對(duì)象因變量確切關(guān)系”或“探究自變量研究對(duì)象因變量產(chǎn)生的影

2、響(作用)”等。2變量法尋找實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1)根據(jù)題目信息，直接寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹４祟?lèi)題目中往往含有“驗(yàn)證”或“探究”的字眼，此即為該實(shí)驗(yàn)的目的。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象，推斷實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。此?lèi)試題首先應(yīng)確定實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量，再尋找自變量和因變量之間的關(guān)系，此即實(shí)驗(yàn)的目的。題組沖關(guān)1現(xiàn)有與某種植物種子萌發(fā)有關(guān)的4組實(shí)驗(yàn)處理，如表。實(shí)驗(yàn)組處理種皮完整，25 蒸餾水浸泡24 h機(jī)械破損種皮，25 蒸餾水浸泡24 h種皮完整，25 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.05%的赤霉素水溶液浸泡24 h機(jī)械破損種皮，25 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.05%的赤霉素水溶液浸泡24 h嘗試通過(guò)表格信息書(shū)寫(xiě)不同組別對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?1)僅做組與

3、組實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀。(2)僅做組與組實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀。(3)僅做組與組實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀。(4)僅做組與組實(shí)驗(yàn)，能否獲取確切的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?？為什么？_。解析：解答本題的關(guān)鍵在于通過(guò)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，確定自變量(實(shí)驗(yàn)中必須保持單一性)，在此基礎(chǔ)上分析說(shuō)明因變量的變化緣由。由表格及題干可知本題是探究自變量對(duì)種子萌發(fā)的影響，即實(shí)驗(yàn)中的因變量為種子的萌發(fā)情況。通過(guò)組與組對(duì)照可知，自變量為種皮的完整性，故實(shí)驗(yàn)?zāi)康目擅枋鰹椋禾骄繖C(jī)械破損種皮對(duì)該種子萌發(fā)的影響；通過(guò)組與組對(duì)照可知，自變量為種皮完整條件下有無(wú)赤霉素，故實(shí)驗(yàn)?zāi)康目擅枋鰹椋禾骄糠N皮完整條件下，赤霉素對(duì)該種子萌發(fā)的影響；通過(guò)組與組對(duì)照可知，自變量為機(jī)

4、械破損條件下有無(wú)赤霉素，故實(shí)驗(yàn)?zāi)康目擅枋鰹椋禾骄繖C(jī)械破損條件下，赤霉素對(duì)該種子萌發(fā)的影響；通過(guò)組與組分析發(fā)現(xiàn)自變量不具有單一性，故無(wú)法形成對(duì)照。答案：(1)探究機(jī)械破損種皮對(duì)該種子萌發(fā)的影響(2)探究種皮完整條件下，赤霉素對(duì)該種子萌發(fā)的影響(3)探究機(jī)械破損條件下，赤霉素對(duì)該種子萌發(fā)的影響(4)不能，組與組對(duì)照，自變量不單一2某生物興趣小組做了一系列的實(shí)驗(yàn)后，得到的結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答：實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀。解析：據(jù)圖分析，組1和組2、組4和組5的自變量是赤霉素的有無(wú)，組2和組3、組5和組6的自變量是赤霉素合成抑制劑的有無(wú)，組1和組4、組2和組5、組3和組6的自變量都是光照時(shí)間。該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照時(shí)

5、間、赤霉素和赤霉素合成抑制劑的有無(wú)，而因變量是莖的伸長(zhǎng)情況，所以實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄抗庹諘r(shí)間、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對(duì)某種植物莖伸長(zhǎng)的影響。答案：探究光照時(shí)間、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對(duì)某種植物莖伸長(zhǎng)的影響3為了探究胰島素對(duì)提高細(xì)胞克隆形成率的作用，研究者提出了以下實(shí)驗(yàn)思路：取卡氏瓶若干個(gè)，分組如下：甲組：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液小鼠血管平滑肌細(xì)胞生理鹽水。乙組：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液小鼠血管平滑肌細(xì)胞一定濃度的胰島素溶液(用生理鹽水配制而成)。每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。測(cè)定培養(yǎng)液中的葡萄糖濃度和細(xì)胞數(shù)目，求每組平均值并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中的葡萄糖濃度和細(xì)胞數(shù)目，求每組平均值

6、并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。(說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)所用小鼠血管平滑肌細(xì)胞是經(jīng)傳代培養(yǎng)能增殖的細(xì)胞。)請(qǐng)回答：實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀。解析：本實(shí)驗(yàn)是探究胰島素對(duì)提高細(xì)胞克隆形成率的作用，通過(guò)測(cè)定培養(yǎng)液中葡萄糖濃度和細(xì)胞數(shù)目來(lái)反映胰島素的作用。觀察指標(biāo)1“葡萄糖濃度”對(duì)應(yīng)于胰島素的作用1“細(xì)胞攝取葡萄糖”；觀察指標(biāo)2“細(xì)胞數(shù)目”對(duì)應(yīng)于胰島素的作用2“細(xì)胞增殖”，故實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑樘骄恳葝u素在細(xì)胞克隆過(guò)程中對(duì)細(xì)胞攝取葡萄糖和促進(jìn)細(xì)胞增殖的作用。答案：探究胰島素在細(xì)胞克隆過(guò)程中對(duì)細(xì)胞攝取葡萄糖和促進(jìn)細(xì)胞增殖的作用對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的考查1實(shí)驗(yàn)原理一般由三段組成。自變量和因變量的關(guān)系因變量的觀測(cè)指標(biāo)實(shí)驗(yàn)具體過(guò)程描述。2自變量的作用(反應(yīng))原理，即“

7、為什么這么做”。要密切關(guān)注實(shí)驗(yàn)?zāi)康募邦}干信息，注意充分利用題干的提示或聯(lián)系教材基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確描述。3因變量的檢測(cè)原理(或操作原理、現(xiàn)象原理)，即“為什么出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象”?？蓞⒖碱}中相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟。題組沖關(guān)1為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料，完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)材料：具有2片真葉且長(zhǎng)勢(shì)相同的該品種大豆幼苗若干，完全培養(yǎng)液，蒸餾水，適宜濃度的赤霉素溶液，噴壺等。(1)實(shí)驗(yàn)步驟：將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對(duì)照組，B組為實(shí)驗(yàn)組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。用噴壺分別將_和_噴灑在A、B兩組幼苗上。將兩組幼苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件

8、下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，測(cè)定兩組植株的高度。(2)該實(shí)驗(yàn)原理是：_。解析：此題是一個(gè)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，結(jié)論是已知的，要求給出實(shí)驗(yàn)原理。因此可以根據(jù)赤霉素對(duì)植株的作用特點(diǎn)，通過(guò)仔細(xì)閱讀題中的實(shí)驗(yàn)步驟寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)原理。由于赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用，根據(jù)題目步驟中“一段時(shí)間后，測(cè)定兩組植株的高度”，可以寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)原理：赤霉素處理植株植株的高度增加驗(yàn)證該大豆品種矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)。答案：(1)蒸餾水適宜濃度的赤霉素溶液(2)赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)使植株增高的作用。用赤霉素處理植株后，可以顯著增加植株的高度，據(jù)此可以驗(yàn)證該大豆品種矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)2為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用，以小鼠的活動(dòng)狀況為觀

9、察指標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下：將正常小鼠隨機(jī)分成A、B兩組，觀察并記錄其活動(dòng)狀況。A組小鼠注射適量胰島素溶液，B組小鼠注射等量生理鹽水。一段時(shí)間后，A組小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無(wú)力，活動(dòng)減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，B組小鼠活動(dòng)狀況無(wú)變化。A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段時(shí)間后，A組小鼠低血糖癥狀緩解，B組小鼠活動(dòng)狀況無(wú)變化。該實(shí)驗(yàn)方案可以說(shuō)明胰島素具有降低血糖的作用。請(qǐng)回答：該實(shí)驗(yàn)的原理：_。答案：胰島素具有降低血糖的作用。體內(nèi)胰島素含量過(guò)高引起血糖下降，機(jī)體出現(xiàn)活動(dòng)減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，此癥狀可以通過(guò)補(bǔ)充葡萄糖溶液得到緩解3有絲分裂實(shí)驗(yàn)被廣泛用于環(huán)境

10、監(jiān)測(cè)和染色體變化的監(jiān)測(cè)。研究表明：溫度、秋水仙素和高爾基體等都會(huì)影響細(xì)胞正常的有絲分裂。某同學(xué)為驗(yàn)證低溫能誘導(dǎo)蠶豆(2n12)根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，開(kāi)展了相關(guān)研究。據(jù)此回答下列問(wèn)題：(1)材料與用具：蠶豆、冰箱、顯微鏡、蓋玻片、載玻片等顯微操作器材，另外還需要的化學(xué)試劑有_等。(2)實(shí)驗(yàn)原理：低溫處理根尖細(xì)胞，能夠抑制_以致著絲粒分裂后染色體不能移向細(xì)胞兩極，使染色體數(shù)目加倍。據(jù)研究顯示，在分裂末期破壞高爾基體的結(jié)構(gòu)會(huì)影響細(xì)胞分裂，也會(huì)使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，兩者染色體數(shù)目加倍原理的區(qū)別是_。解析：(1)若要觀察植物細(xì)胞有絲分裂中染色體的變化需進(jìn)行解離、漂洗、染色、制片四個(gè)步驟，其中所需的化

11、學(xué)試劑有解離使用的鹽酸以及染色所用的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅溶液)。(2)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證低溫能誘導(dǎo)蠶豆(2n12)根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。題干信息中提示低溫處理導(dǎo)致了著絲粒分裂后染色體不能移向兩極，使染色體數(shù)目加倍。根據(jù)從課本所學(xué)知識(shí)，從題干信息及實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹袑ふ覂烧咧g的聯(lián)系。染色體的移動(dòng)是由紡錘絲來(lái)牽引的，所以低溫處理是通過(guò)抑制紡錘體的形成最終實(shí)現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的。同樣題干信息中提示分裂末期破壞高爾基體的結(jié)構(gòu)也會(huì)使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。高爾基體與植物細(xì)胞質(zhì)分裂有關(guān)，所以高爾基體通過(guò)抑制細(xì)胞質(zhì)分裂使得染色體數(shù)目加倍。答案：(1)鹽酸和龍膽紫溶液(或醋酸洋紅溶液)(缺一不可)(2)紡錘體的形成前者

12、是抑制細(xì)胞核分裂，后者是抑制細(xì)胞質(zhì)分裂對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟、結(jié)果和結(jié)論的考查1實(shí)驗(yàn)思路的設(shè)計(jì)(1)實(shí)驗(yàn)步驟與實(shí)驗(yàn)思路的區(qū)別：實(shí)驗(yàn)步驟的操作性強(qiáng)，而實(shí)驗(yàn)思路的概括性強(qiáng)。(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路首先確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康模袛嗍球?yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是探究性實(shí)驗(yàn)。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，找準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)原理，并要做到對(duì)原理理解透徹。根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，通過(guò)初步分析，確認(rèn)變量。結(jié)合實(shí)驗(yàn)所給的條件，選取適當(dāng)?shù)姆椒?簡(jiǎn)便性原則)，開(kāi)始草擬具體步驟、方案，設(shè)計(jì)具體步驟后，要順藤摸瓜，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(現(xiàn)象)的判斷，分析綜合得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中反應(yīng)變量的確定和控制設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理來(lái)確定對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的反應(yīng)變量。同時(shí)，對(duì)其他無(wú)

13、關(guān)變量或非研究變量應(yīng)進(jìn)行控制。對(duì)變量的控制所要遵循的原則是對(duì)照原則?；貧w檢驗(yàn)看看自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是否遵循科學(xué)性原則，緊扣實(shí)驗(yàn)原理來(lái)進(jìn)行分析；是否有遺漏的地方；是否還有其他可能性存在，即檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性、科學(xué)性。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的檢驗(yàn)過(guò)程最終應(yīng)該對(duì)照實(shí)驗(yàn)原理，回歸實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?實(shí)驗(yàn)步驟的分析糾錯(cuò)步驟及操作錯(cuò)誤分析主要有以下情況：(1)漏做或順序顛倒某個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟；(2)操作方法錯(cuò)誤；(3)有沒(méi)有設(shè)置對(duì)照，如果有，看對(duì)照設(shè)計(jì)是否合理；(4)實(shí)驗(yàn)是否遵循了單一變量原則；(5)實(shí)驗(yàn)是否具有偶然性；(6)有無(wú)更為簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案；(7)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耥樌瓿桑?8)實(shí)驗(yàn)的安全性如何。3實(shí)驗(yàn)步驟的完整書(shū)寫(xiě)4實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄與分析

14、(1)柱形圖的繪制方法(2)表格的設(shè)計(jì)方法(3)曲線圖的繪制方法題組沖關(guān) 考法1實(shí)驗(yàn)思路的設(shè)計(jì)1(2017浙江4月選考)欲研究藥物乙對(duì)海拉細(xì)胞增殖的抑制作用，請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料與用具，以海拉細(xì)胞的細(xì)胞數(shù)變化為測(cè)定指標(biāo)，完善實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析與討論。材料與用具：海拉細(xì)胞懸液，藥物甲溶液(對(duì)細(xì)胞增殖有影響)，藥物乙溶液，培養(yǎng)液、培養(yǎng)瓶，血細(xì)胞計(jì)數(shù)板，顯微鏡等。(要求與說(shuō)明：細(xì)胞計(jì)數(shù)的具體操作過(guò)程不做要求，不考慮加入溶液對(duì)體積的影響，實(shí)驗(yàn)條件適宜)回答下列問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)：A 組：海拉細(xì)胞懸液培養(yǎng)液B 組：海拉細(xì)胞懸液培養(yǎng)液藥物甲溶液C 組：海拉細(xì)胞懸液培養(yǎng)液藥

15、物甲溶液，培養(yǎng)一段時(shí)間后，加入_。(2)完善實(shí)驗(yàn)思路：(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(以坐標(biāo)曲線圖形式表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并標(biāo)出加入藥物的時(shí)間點(diǎn))：(4)分析與討論：藥物甲的作用是_。答案：(1)適宜濃度的藥物乙溶液 (2)將培養(yǎng)瓶平均分為3組，編號(hào)A、B、C。分別向三組培養(yǎng)瓶中加入等量的海拉細(xì)胞懸浮液和等量的培養(yǎng)液，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，分別用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板測(cè)定各組的海拉細(xì)胞數(shù)在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，向B組和C組加入藥物甲，A組不做處理，繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間，每隔一段時(shí)間測(cè)量各組細(xì)胞數(shù)在相同且適宜的條件下繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間后，向C組加入藥物乙，繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間，每隔一段時(shí)間測(cè)量各組細(xì)胞數(shù)統(tǒng)計(jì)并分析數(shù)據(jù)

16、(3)如圖所示(4)促進(jìn)細(xì)胞分裂2(完善類(lèi))中藥中所含的小檗堿降血糖效果明顯，但人們對(duì)小檗堿的降糖機(jī)制尚有不同見(jiàn)解。為探究不同濃度小檗堿對(duì)降低血糖的作用和對(duì)胰島素分泌量的影響，研究者提出了實(shí)驗(yàn)思路。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)思路：(1)取高血糖癥小鼠若干只，隨機(jī)分為A、B、C、D 4組。(2)_。(3)給A、B、C組小組分別飼喂125 mg/(kgd)、100 mg/(kgd)、75 mg/(kgd)的小檗堿和等量不含小檗堿的飼料；給D組小鼠飼喂_。(4)_。(5)_，得出結(jié)論。解析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹疤骄坎煌瑵舛刃￠迚A對(duì)降低血糖的作用和對(duì)胰島素分泌量的影響”可知，自變量為小檗堿濃度，因變量為對(duì)降低血糖的作用和對(duì)

17、胰島素分泌量的影響。兩個(gè)因變量分別轉(zhuǎn)換成兩個(gè)觀察指標(biāo)：血糖濃度和胰島素分泌量。實(shí)驗(yàn)思路中缺少前測(cè)和后測(cè)(測(cè)量4組小鼠的血糖濃度和胰島素分泌量)，缺少空白對(duì)照(飼喂等量不含小檗堿的飼料)，后測(cè)之后缺少“統(tǒng)計(jì)分析所得的數(shù)據(jù)”。答案：(2)測(cè)量4組小鼠的血糖濃度和胰島素分泌量(3)等量不含小檗堿的飼料(4)測(cè)量4組小鼠的血糖濃度和胰島素分泌量(5)統(tǒng)計(jì)分析所得的數(shù)據(jù)3(糾錯(cuò)類(lèi))某同學(xué)由溫度能影響酶的活性聯(lián)想到溫度能否影響甲狀腺激素的活性。為了探究這一問(wèn)題，他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)步驟(1)(2)(3)中各有一處錯(cuò)誤或不妥之處，請(qǐng)改正。實(shí)驗(yàn)步驟：(1)取三只相同的潔凈玻璃缸，編上號(hào)，分別裝上等量的蒸餾水

18、、河水、自來(lái)水。(2)取發(fā)育狀況不同的15只蝌蚪，分成三等份，分別放入1、2、3號(hào)三只玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的適宜外界條件下培養(yǎng)。(3)每天同時(shí)向1、2、3號(hào)玻璃缸中分別投入普通飼料、甲狀腺激素制劑拌勻的飼料、用60 溫水處理1小時(shí)的甲狀腺激素制劑拌勻的飼料。(4)過(guò)幾天比較蝌蚪的發(fā)育狀況。解析：(1)取三只相同的潔凈玻璃缸，編上號(hào)，分別裝上等量的河水。(2)取發(fā)育狀況相同的15只蝌蚪，分成三等份，分別放入1、2、3號(hào)玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的適宜外界條件下培養(yǎng)。(3)每天同時(shí)向1、2、3號(hào)玻璃缸中分別投入等量的普通飼料、甲狀腺激素制劑拌勻的飼料、用60 溫水處理1小時(shí)的甲狀腺激素制

19、劑拌勻的飼料。答案：(1)“蒸餾水、河水，自來(lái)水”改為“河水”。(2)“不同”改為“相同”。(3)“投入”后加“等量”。4(書(shū)寫(xiě)完整類(lèi))為研究某生物制劑(W)具有促進(jìn)細(xì)菌B增殖的作用，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，以細(xì)胞數(shù)變化為檢測(cè)指標(biāo)，提出實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)材料：培養(yǎng)瓶若干個(gè)、液體培養(yǎng)基、W、細(xì)菌B、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、顯微鏡等。(要求與說(shuō)明：不考慮加入W后的體積變化等因素；細(xì)胞計(jì)數(shù)的具體操作過(guò)程不作要求；培養(yǎng)過(guò)程中不更換培養(yǎng)液；培養(yǎng)液成分變化不利于細(xì)菌B生長(zhǎng)不作要求；實(shí)驗(yàn)條件適宜)請(qǐng)回答：實(shí)驗(yàn)思路：解析：本實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)生物制劑W，所以實(shí)驗(yàn)中應(yīng)分兩組。實(shí)驗(yàn)中每組培養(yǎng)液的量要相等，實(shí)驗(yàn)

20、組加一定量的生物制劑W。實(shí)驗(yàn)的因變量是細(xì)菌的數(shù)量，細(xì)菌的數(shù)量需要使用顯微鏡和血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。因?qū)嶒?yàn)涉及數(shù)據(jù)分析，所以需要遵循實(shí)驗(yàn)的重復(fù)性原則，每組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)需要至少測(cè)定三次然后取平均值。答案：取細(xì)菌B，經(jīng)稀釋后得到菌液，在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)，并記錄。取菌液分別接種于以下兩組培養(yǎng)瓶中，每組若干瓶。甲組：液體培養(yǎng)基乙組：液體培養(yǎng)基W將上述兩組樣品培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別取上述兩組中的培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)的菌液，在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板分別進(jìn)行計(jì)數(shù)，并記錄。每隔一段時(shí)間重復(fù)。對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理。 考法2實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄、分析、表達(dá)與預(yù)期類(lèi)型1以柱形圖預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果5我國(guó)肝損傷病的發(fā)生率較高，據(jù)研

21、究，不同濃度的胰島素對(duì)減緩肝細(xì)胞損傷有保護(hù)作用，且胰島素濃度越高保護(hù)作用越強(qiáng)；LPS是一種導(dǎo)致肝損傷的常見(jiàn)物質(zhì)(用生理鹽水配制)?，F(xiàn)欲以大鼠為材料驗(yàn)證上述結(jié)論，回答下列問(wèn)題：(1)材料制備：肝細(xì)胞懸液的制備：取某健康幼年大鼠的肝臟，適宜條件下取出剪碎再用_酶消化，經(jīng)多次洗滌離心處理得到分散的肝細(xì)胞，加入適宜的細(xì)胞培養(yǎng)液置于卡氏瓶和CO2培養(yǎng)箱中進(jìn)行_培養(yǎng)，將培養(yǎng)得到的肝細(xì)胞懸液隨機(jī)分為5組，編號(hào)為AE，每組均需再_，置于相同且適宜的培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)備用。胰島素溶液：用生理鹽水配制低、中、高三種濃度的胰島素溶液，分別加入C、D、E組的肝細(xì)胞懸液中。(2)實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果預(yù)期：A組作為空白對(duì)照組，則往B

22、、C、D、E組還需加入等量的_。若本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用細(xì)胞存活率作為檢測(cè)指標(biāo)，各組的存活細(xì)胞數(shù)先用_測(cè)出OD值，然后計(jì)算各組的細(xì)胞存活率(細(xì)胞存活率該組OD值/A組OD值100%，不考慮細(xì)胞死亡對(duì)OD值的影響)。用柱形圖表示各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(3)實(shí)驗(yàn)分析：從細(xì)胞水平分析推測(cè)胰島素對(duì)減緩肝細(xì)胞損傷的機(jī)理可能有_(至少寫(xiě)出二點(diǎn))答案：(1)胰蛋白原代設(shè)多個(gè)重復(fù)樣液(2)LPS比色計(jì)(或比濁計(jì)、分光光度計(jì))如圖(3)促進(jìn)細(xì)胞分裂；延緩細(xì)胞凋亡類(lèi)型2選考考試常見(jiàn)表格應(yīng)用類(lèi)題型例析6(在表格中對(duì)實(shí)驗(yàn)分組進(jìn)行補(bǔ)充設(shè)計(jì))在癌細(xì)胞培養(yǎng)中，熒光類(lèi)似物2N2脫氧葡萄糖(2NBDG)與普通葡萄糖的吸收存在競(jìng)爭(zhēng)性。細(xì)胞中熒

23、光信號(hào)強(qiáng)，表示細(xì)胞吸收的2NBDG多?，F(xiàn)有甲、乙兩種不同的乳腺癌細(xì)胞，且甲的代謝強(qiáng)度大于乙。欲驗(yàn)證這兩種癌細(xì)胞的代謝強(qiáng)度及兩種葡萄糖的吸收存在競(jìng)爭(zhēng)性，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)思路。完善實(shí)驗(yàn)思路：取若干培養(yǎng)皿，均分為4組。各組加入的試劑和接種的細(xì)胞如下表：組別ABCD細(xì)胞培養(yǎng)液普通葡萄糖溶液生理鹽水2NBDG溶液甲種乳腺癌細(xì)胞乙種乳腺癌細(xì)胞說(shuō)明：用“”表示加入，用“”表示不加。答案：組別ABCD培養(yǎng)液普通葡萄糖溶液生理鹽水2NBDG溶液甲種乳腺癌細(xì)胞乙種乳腺癌細(xì)胞7.(以表格形式呈現(xiàn)完整的實(shí)驗(yàn)分組)環(huán)磷酰胺(CP)是常用的化療藥物，研究表明CP對(duì)遺傳物質(zhì)具有損傷效應(yīng)，可導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異產(chǎn)生微核?，F(xiàn)欲以微核率

24、(含微核的細(xì)胞數(shù)占觀察細(xì)胞總數(shù)的比例)為檢測(cè)指標(biāo)，探究輪葉黨參醇提取物水溶部分(WACL)的濃度和給藥順序?qū)P所致突變的拮抗作用，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，提出實(shí)驗(yàn)思路。材料與用具：大鼠外周血淋巴細(xì)胞懸液，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液，濃度為0. 25 mg/mL、1 mg/mL、4 mg/mL的WACL溶液，20 g/mL的CP溶液，生理鹽水，培養(yǎng)瓶若干個(gè)，顯微鏡，血細(xì)胞計(jì)數(shù)板等。實(shí)驗(yàn)思路(其中實(shí)驗(yàn)分組用表格形式表示)：答案：給藥順序和WACL濃度對(duì)CP所致突變拮抗作用的實(shí)驗(yàn)分組表給藥方法WACL濃度00.25 mg/mL1 mg/mL4 mg/mL先加CP，后加WACL第1組第2組第3組先加WACL，

25、后加CP第4組第5組第6組同時(shí)加WACL和CP第7組第8組第9組只加生理鹽水第10組只加CP第11組8.(設(shè)計(jì)表格，并將預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與相應(yīng)的結(jié)論填入表中)欲研究長(zhǎng)期使用生長(zhǎng)激素對(duì)胰島細(xì)胞功能的影響，請(qǐng)根據(jù)以下材料和用具，提出實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。材料和用具：生理狀況相似的健康雄性大鼠10只，普通飼料、生長(zhǎng)激素制劑(用量0.63 IU/kg)、血糖儀、注射器等。(要求與說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)不分組；血糖、血清胰島素濃度測(cè)定方法不作要求；用胰島細(xì)胞分泌功能指數(shù)Q來(lái)評(píng)價(jià)胰島細(xì)胞的功能，Q；實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間14天；實(shí)驗(yàn)條件適宜。)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)表格，將預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與相應(yīng)的結(jié)論填入表中)。答案：長(zhǎng)期使用

26、生長(zhǎng)激素對(duì)胰島細(xì)胞功能影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論表實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)后Q比實(shí)驗(yàn)前顯著降低生長(zhǎng)激素對(duì)胰島細(xì)胞的功能有抑制作用實(shí)驗(yàn)后Q與實(shí)驗(yàn)前比沒(méi)有顯著差異生長(zhǎng)激素對(duì)胰島細(xì)胞的功能幾乎沒(méi)有影響實(shí)驗(yàn)后Q比實(shí)驗(yàn)前顯著升高生長(zhǎng)激素對(duì)胰島細(xì)胞的功能有促進(jìn)作用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的表格中至少包含三要素：表格名稱；實(shí)驗(yàn)分組情況；檢測(cè)指標(biāo)。如果有統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，表格中既要有檢測(cè)指標(biāo)，又要有統(tǒng)計(jì)指標(biāo)(如求平均值或率)。如果有自身前后對(duì)照，需要書(shū)寫(xiě)前測(cè)和后測(cè)。 類(lèi)型3高中生物雙縱坐標(biāo)圖的解讀策略9某同學(xué)為研究甲狀腺的功能，提出以下實(shí)驗(yàn)思路：將若干只未成年小鼠分為2組：甲組：不切除甲狀腺(假手術(shù))。乙組：切除甲狀腺。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)和實(shí)驗(yàn)中每隔

27、一段時(shí)間，分別測(cè)定每只小鼠的耗氧量和體長(zhǎng)，并記錄。對(duì)測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。(要求與說(shuō)明：假手術(shù)指手術(shù)但不切除甲狀腺；耗氧量用單位時(shí)間的氧氣消耗量表示；實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間合適；實(shí)驗(yàn)條件均適宜。)請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(在圖中坐標(biāo)系中用耗氧量和體長(zhǎng)變化的示意曲線表示)。【解題過(guò)程分析】(1)自變量、檢測(cè)指標(biāo)和因變量：自變量：_。檢測(cè)指標(biāo)：a._；b._。因變量：a._；b._。(2)對(duì)照類(lèi)型：_。(3)分析橫、縱坐標(biāo)：橫坐標(biāo)為_(kāi)。左縱坐標(biāo)為_(kāi)；右縱坐標(biāo)為_(kāi)。(4)拆分成兩個(gè)單自變量單因變量實(shí)驗(yàn)：甲狀腺對(duì)新陳代謝的影響：預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(在圖1中用耗氧量變化的示意曲線表示)。甲狀腺對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響：預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(在

28、圖2中用體長(zhǎng)變化的示意曲線表示)。(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，分別預(yù)測(cè)耗氧量和體長(zhǎng)隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，單獨(dú)繪制兩幅曲線圖。實(shí)驗(yàn)處理前，甲、乙兩組小鼠的耗氧量、體長(zhǎng)_。隨后乙組小鼠因缺乏甲狀腺激素，會(huì)出現(xiàn)耗氧量_(新陳代謝速率降低)、體長(zhǎng)_(生長(zhǎng)發(fā)育基本停止)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甲組小鼠因甲狀腺激素分泌正常，會(huì)出現(xiàn)耗氧量_(新陳代謝速率沒(méi)有變化)、體長(zhǎng)_(生長(zhǎng)發(fā)育正常進(jìn)行)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(6)綜合兩個(gè)單自變量單因變量實(shí)驗(yàn)，繪制雙縱坐標(biāo)圖。答案：(1)甲狀腺的有無(wú)耗氧量體長(zhǎng)新陳代謝生長(zhǎng)發(fā)育(2)空白對(duì)照、自身前后對(duì)照(3)天數(shù)耗氧量體長(zhǎng)(4)(5)基本相同減少基本不變基本不變?cè)鲩L(zhǎng)(6)10胰島素抵抗是指細(xì)胞膜上的激素

29、受體對(duì)胰島素的敏感性下降，這是造成型糖尿病的最主要原因。脂聯(lián)素是人體脂肪細(xì)胞分泌的一種激素，能增加組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取，從而顯著改善胰島素抵抗。有研究表明姜黃素能促進(jìn)脂聯(lián)素的合成和分泌，從而有效減輕型糖尿病患者的癥狀，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述結(jié)論。根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析。實(shí)驗(yàn)材料及器具：21日齡的型糖尿病小鼠若干，姜黃素，安慰劑，普通飼料，血糖測(cè)定儀，脂聯(lián)素測(cè)定儀。(要求與說(shuō)明：姜黃素采用每日定時(shí)灌胃的方式補(bǔ)充，具體的劑量和時(shí)間不作要求；血糖和脂聯(lián)素含量的測(cè)定每天空腹時(shí)進(jìn)行，其他測(cè)定方法不作要求)(1)實(shí)驗(yàn)思路取21日齡的型糖尿病小鼠隨機(jī)分為2組，編號(hào)為A、B；_；_；

30、_；對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與處理。(2)用一個(gè)坐標(biāo)曲線圖將預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果表示出來(lái)。(3)分析與討論：型糖尿病患者的血液胰島素水平較正常人_，主要原因是_；脂聯(lián)素與胰島素對(duì)血糖的調(diào)節(jié)有_作用。答案：(1)空腹時(shí)取兩組小鼠的血液，分別用血糖測(cè)定儀、脂聯(lián)素測(cè)定儀測(cè)定每組鼠的血糖和脂聯(lián)素的含量，記錄并計(jì)算每組的平均值給A組小鼠每天定時(shí)灌胃適量的姜黃素和普通飼料，給B組小鼠每天定時(shí)灌胃適量的安慰劑和普通飼料在適宜的條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間后，每天重復(fù)操作(2)(3)高型糖尿病患者由于靶細(xì)胞上的胰島素受體對(duì)胰島素不敏感，靶細(xì)胞對(duì)血糖的降血糖效應(yīng)較弱，導(dǎo)致血糖升高，高血糖會(huì)刺激胰島細(xì)胞合成并分泌更多的胰島素協(xié)同(或共同

31、降血糖) (1)雙縱坐標(biāo)圖的兩個(gè)縱軸的名稱、單位和刻度往往不同，分析其生物學(xué)含義。(2)確定圖形與雙縱坐標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系：根據(jù)標(biāo)注文字和備注信息，確定多組實(shí)驗(yàn)結(jié)果與雙縱坐標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。(3)雙縱坐標(biāo)圖中的等高柱形圖的值不一定相等，低的柱形圖的值也不一定小。 1 (2020浙江1月選考)欲研究大鼠皮膚移植后的皮膚存活率，某同學(xué)提出了下面的實(shí)驗(yàn)思路。請(qǐng)以皮膚存活率為指標(biāo)，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析。(要求與說(shuō)明：A、B系大鼠即為A、B品系大鼠。實(shí)驗(yàn)條件適宜。皮膚存活率是指移植存活的皮膚片數(shù)占總移植皮膚片數(shù)的百分比。排斥反應(yīng)指移植物作為“非己”成分被免疫系統(tǒng)識(shí)別、破壞和清除的免疫反應(yīng))實(shí)驗(yàn)思路：(1)實(shí)驗(yàn)分

32、組與處理：組1：取A系大鼠的皮膚片移植到自身的另一部位。組2：取A系大鼠的皮膚片移植到B系大鼠。組3：取與組2相同處理并出現(xiàn)排斥反應(yīng)后的B系大鼠的T淋巴細(xì)胞，注射到未處理的B系大鼠并將A系大鼠的皮膚片移植到該大鼠。(2)將上述各組若干只處理后的大鼠進(jìn)行飼養(yǎng)，每隔一定時(shí)間觀測(cè)皮膚片的存活狀況并記錄，計(jì)算皮膚存活率?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(以坐標(biāo)曲線圖形式表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其中橫坐標(biāo)為皮膚移植后時(shí)間)：(2)分析與討論：上述實(shí)驗(yàn)思路中，移植皮膚的受體大鼠是_。為了進(jìn)一步驗(yàn)證大鼠對(duì)移植皮膚起排斥反應(yīng)的主要是T淋巴細(xì)胞。在實(shí)驗(yàn)思路的分組與處理中，若設(shè)置組4，其處理是給予大鼠免疫抑制劑，再移植皮膚

33、片。用免疫抑制劑處理的理由是_。還可設(shè)置組5，其處理是_，理由是_。 效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞的生物學(xué)功能有_。答案：(1)(2)A、B系大鼠抑制T淋巴細(xì)胞的增殖及功能，延長(zhǎng)移植皮膚的存活時(shí)間切除大鼠的胸腺，再移植皮膚切除胸腺后，T淋巴細(xì)胞數(shù)量減少，延長(zhǎng)移植皮膚的存活時(shí)間對(duì)抗被病原體感染的細(xì)胞和癌細(xì)胞，對(duì)抗移植器官的異體細(xì)胞2細(xì)胞分裂素溶液對(duì)離體綠色子葉的鮮重增加和保綠作用，可通過(guò)測(cè)定鮮重和葉綠素含量隨時(shí)間的變化來(lái)衡量。為了驗(yàn)證5 gmL1的細(xì)胞分裂素溶液具有該作用，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具完善實(shí)驗(yàn)思路。實(shí)驗(yàn)材料和用具：符合要求的離體黃瓜綠色子葉若干、5 gmL1的細(xì)胞分裂素溶液、蒸餾水、培養(yǎng)

34、皿等所需材料和用具。(要求與說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)持續(xù)72 h，每24 h測(cè)定一次，具體操作過(guò)程和測(cè)定方法不作要求。)實(shí)驗(yàn)思路：(1)選大小、狀態(tài)一致的黃瓜綠色子葉140片，先取其中20片子葉依次測(cè)定_，并記錄。剩余120片均分為A、B兩組，每組設(shè)三個(gè)培養(yǎng)皿，各放入20片子葉。(2)A組各培養(yǎng)皿加入適量5 gmL1的細(xì)胞分裂素溶液，B組各培養(yǎng)皿加入_。(3)蓋上培養(yǎng)皿蓋，置于黑暗及其他適宜條件下培養(yǎng)。(4)_。(5)對(duì)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理。解析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹凹?xì)胞分裂素溶液對(duì)離體綠色子葉的鮮重增加和保綠作用”可知，自變量為有無(wú)細(xì)胞分裂素，兩個(gè)因變量為鮮重增加和保綠作用。根據(jù)題干信息可知，兩個(gè)觀察指標(biāo)

35、分別為鮮重和葉綠素含量。根據(jù)實(shí)驗(yàn)的邏輯順序可知，必須先測(cè)定鮮重，后測(cè)定葉綠素含量。黃瓜綠色子葉140片，每組20片子葉，可以分成7組。取其中1組測(cè)定鮮重和葉綠素含量，作為空白對(duì)照組。另外6組都進(jìn)行黑暗處理，其中A組(3組)加入細(xì)胞分裂素溶液，B組(另外3組)加入等量蒸餾水。根據(jù)要求與說(shuō)明“實(shí)驗(yàn)持續(xù)72 h，每24 h測(cè)定一次”，每24 h從A、B組各取一個(gè)培養(yǎng)皿中的20片子葉，依次測(cè)定鮮重和葉綠素含量，并記錄。答案：(1)鮮重和葉綠素含量(次序不能調(diào)換)(2)等量蒸餾水(4)每24 h從A、B組各取一個(gè)培養(yǎng)皿中的20片子葉，依次測(cè)定鮮重和葉綠素含量，并記錄3某同學(xué)為研究腺垂體的功能，提出以下實(shí)

36、驗(yàn)思路：將若干健康的、生理狀況相同的小鼠隨機(jī)均分為2組。A組：每只小鼠注射適量且等量的促甲狀腺激素；B組：每只小鼠注射適量且等量的促甲狀腺激素抑制劑。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)和實(shí)驗(yàn)中每隔一段時(shí)間，分別測(cè)定每只小鼠血液中甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的濃度，并記錄。對(duì)所測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。(要求與說(shuō)明：促甲狀腺激素抑制劑能與促甲狀腺激素結(jié)合使促甲狀腺激素失去活性；實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間合適；實(shí)驗(yàn)條件均適宜。)請(qǐng)回答：(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是_。(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系中繪出甲狀腺激素濃度和促甲狀腺激素釋放激素濃度的變化曲線)：(3)分析與討論：用甲狀腺激素濃度作為檢測(cè)指標(biāo)的依據(jù)是_。注射促甲狀腺激素后，小鼠血液

37、中促甲狀腺激素釋放激素濃度發(fā)生變化的原因是_。上述分組時(shí)，還可增設(shè)C組作為對(duì)照組，C組：_。解析：(1)據(jù)題干和圖示可知，本題結(jié)果測(cè)定的是每只小鼠血液中甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的濃度，即因變量；兩組注射的分別是促甲狀腺激素和促甲狀腺激素抑制劑，其中促甲狀腺激素抑制劑可以使促甲狀腺激素失活，故自變量是有無(wú)促甲狀腺激素；所以實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄看偌谞钕偌に貙?duì)小鼠甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素分泌的影響。(2)畫(huà)圖時(shí)注意促甲狀腺激素釋放激素濃度的變化要滯后于甲狀腺激素濃度的變化，注射物失效后，4條曲線都需要向正常水平靠近(可以不到正常水平)。(3)由于促甲狀腺激素具有促進(jìn)甲狀腺合成與分泌甲狀腺激

38、素的功能，所以可用甲狀腺激素的濃度作為檢測(cè)指標(biāo)。小鼠注射促甲狀腺激素后，甲狀腺激素分泌增加，甲狀腺激素通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用，抑制下丘腦合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素，導(dǎo)致血液中的促甲狀腺激素釋放激素濃度下降；當(dāng)外源性促甲狀腺激素失效后，甲狀腺激素降到正常濃度，促甲狀腺激素釋放激素也隨后上升到正常濃度。實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照，可增設(shè)C組，給C組中小鼠注射適量且等量的生理鹽水。答案：(1)探究促甲狀腺激素對(duì)小鼠甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素分泌的影響(2)如圖所示(3)促甲狀腺激素具有促進(jìn)甲狀腺合成與分泌甲狀腺激素的功能小鼠注射促甲狀腺激素后，甲狀腺激素分泌增加，甲狀腺激素通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用，抑制下丘腦合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素，導(dǎo)致血液中的促甲狀腺激素釋放激素濃度下降；當(dāng)外源性促甲狀腺激素失效后，甲狀腺激素降到正常濃度，促甲狀腺激素釋放激素隨后也上升到正常濃度每只小鼠注射適量且等量的生理鹽水19