2019-2020學(xué)年高中歷史 第1章 中國(guó)古代的政治家 第3節(jié) 為鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家勵(lì)精圖治的清康煕帝學(xué)案 北師大版選修4

《2019-2020學(xué)年高中歷史 第1章 中國(guó)古代的政治家 第3節(jié) 為鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家勵(lì)精圖治的清康煕帝學(xué)案 北師大版選修4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年高中歷史 第1章 中國(guó)古代的政治家 第3節(jié) 為鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家勵(lì)精圖治的清康煕帝學(xué)案 北師大版選修4（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三節(jié)　為鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家勵(lì)精圖治的清康煕帝 (教師用書(shū)獨(dú)具) ●新課導(dǎo)入 他是個(gè)天分極高、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的少年，即位后每日讀書(shū)長(zhǎng)達(dá)數(shù)個(gè)時(shí)辰，以至學(xué)習(xí)過(guò)苦而嘔血。16歲時(shí)，他以智慧和勇氣設(shè)計(jì)鏟除了專(zhuān)權(quán)跋扈的輔臣鰲拜，將皇權(quán)掌握在自己手中。從此，他以超群的膽識(shí)和兼容并包的胸懷，開(kāi)始治理被破壞得傷痕累累的大地。他就是中國(guó)歷史上赫赫有名的康熙帝。那么，康熙帝為中國(guó)歷史的進(jìn)步做出了怎樣的貢獻(xiàn)？又有哪些不足之處？對(duì)康熙帝應(yīng)該如何客觀評(píng)價(jià)？本節(jié)課我們就來(lái)解決這幾個(gè)問(wèn)題。 ●教法案例 本節(jié)課從六個(gè)框目講述了清康熙帝的文治武功，主要包括兩個(gè)大方面的內(nèi)容，一是康熙幼年登基，除掉權(quán)臣穩(wěn)政局；二是康熙帝對(duì)

2、清朝的統(tǒng)治。康熙帝是中國(guó)歷史上著名的有為皇帝，歷來(lái)贊多貶少，與之相關(guān)的歷史電視劇或故事也很多，建議教師將之以多媒體的形式展示出來(lái)，以增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性和直觀性。 第一部分“康熙幼年登基，除掉權(quán)臣穩(wěn)政局”，就是教材第一目“幼年登基，鏟除鰲拜”的內(nèi)容。它并非是本節(jié)課的重點(diǎn)，要求學(xué)生自己閱讀教材，了解基本史實(shí)，教師簡(jiǎn)單點(diǎn)撥即可。教師的點(diǎn)撥應(yīng)該圍繞本課整體的教學(xué)核心——對(duì)康熙帝的評(píng)價(jià)來(lái)展開(kāi)，為更好地評(píng)價(jià)康熙帝做好必要的鋪墊：少年康熙勇挑重?fù)?dān)，以其過(guò)人的智謀巧擒權(quán)臣鰲拜，掌握了實(shí)權(quán)，穩(wěn)定了政局。這突出顯示了康熙帝作為一個(gè)政治家的非凡氣度和過(guò)人膽量與政治睿智。 第二部分“康熙帝對(duì)清朝的統(tǒng)治”，包括教材第

3、2—6框目的內(nèi)容，是本節(jié)課的重點(diǎn)。建議教師從四個(gè)方面講解。(1)反對(duì)分裂，維護(hù)統(tǒng)一。主要把握三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：①平定三藩；②統(tǒng)一臺(tái)灣；③平定噶爾丹。康熙帝通過(guò)這些措施，鞏固了統(tǒng)一的多民族國(guó)家的政權(quán)。這是康熙帝對(duì)中國(guó)歷史做出的一大貢獻(xiàn)，非常值得肯定。(2)抗擊沙俄侵略，維護(hù)國(guó)家主權(quán)?？滴醯劢M織了兩次雅克薩之戰(zhàn)，打敗了沙俄侵略者，并使之簽訂了中俄《尼布楚條約》，從而有效地捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)和領(lǐng)土主權(quán)。這是康熙帝對(duì)中國(guó)歷史做出的又一大貢獻(xiàn)。(3)加強(qiáng)中央集權(quán)，發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)。康熙帝在政治上增設(shè)南書(shū)房削弱了議政王大臣會(huì)議的權(quán)力，從而加強(qiáng)了君主專(zhuān)制中央集權(quán)的統(tǒng)治；他在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)墾荒、實(shí)行“更名地”、推行“攤丁

4、入畝”和治理黃河等措施，從而有力地促進(jìn)了清朝封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這些也是值得肯定的。(4)采取思想文化措施，強(qiáng)化集權(quán)統(tǒng)治。主要措施包括倡理學(xué)、編書(shū)籍、“開(kāi)博學(xué)鴻詞科”和大興文字獄。對(duì)于這些措施的評(píng)價(jià)就不能一概而論。這些措施在一定程度上促進(jìn)了文化的發(fā)展，也有利于鞏固國(guó)家的統(tǒng)一。但其消極影響也很大，正是這些思想專(zhuān)制的實(shí)行，極大地禁錮了人們的思想，阻礙著創(chuàng)新思想的產(chǎn)生和發(fā)展，阻礙了中國(guó)科技邁向近代的步伐。尤其是文字獄的實(shí)行，摧殘了文化，其危害更大一些。 最后，建議教師做出表格，讓學(xué)生在填寫(xiě)表格過(guò)程中理清線索，便于更好地對(duì)康熙帝進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 評(píng)述康熙帝在鞏固統(tǒng)

5、一多民族國(guó)家中的作用 1.康熙帝在鞏固國(guó)家統(tǒng)一和維護(hù)國(guó)家主權(quán)方面的措施(重點(diǎn)) 2．對(duì)康熙帝進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)(重難點(diǎn)) 知識(shí)點(diǎn)一　幼年繼位，鏟除鰲拜 1．幼年繼位 1661年清康熙帝即位，1667年親政。 2．鏟除鰲拜 1669年擒獲鰲拜，平反冤假錯(cuò)案，整頓吏治，穩(wěn)定了政局。 知識(shí)點(diǎn)二　平定三藩，統(tǒng)一臺(tái)灣 1．平定三藩 清康熙帝采取剿撫并用、分化瓦解、各個(gè)擊破的策略，歷時(shí)8年平定三藩之亂。 2．統(tǒng)一臺(tái)灣 清康熙帝任命施瑯為水師提督，于1683年攻下澎湖，清軍進(jìn)駐臺(tái)灣，實(shí)現(xiàn)了臺(tái)灣與大陸的統(tǒng)一。 知識(shí)點(diǎn)三　抗擊沙俄侵略，粉碎分裂活動(dòng) 1．抗擊沙俄 (1)背景：清

6、朝初年，俄國(guó)軍隊(duì)侵入黑龍江流域，清政府多次交涉無(wú)果。 (2)過(guò)程 ①親臨東北，派人偵察敵情。 ②設(shè)置黑龍江將軍，調(diào)兵遣將，積極備戰(zhàn)。 ③圍攻雅克薩，打敗俄軍。 ④簽訂中俄《尼布楚條約》，捍衛(wèi)了領(lǐng)土主權(quán)和國(guó)家尊嚴(yán)。 2．粉碎分裂 先后平定準(zhǔn)噶爾部首領(lǐng)噶爾丹和策妄阿拉布坦的叛亂，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一。 知識(shí)點(diǎn)四　加強(qiáng)中央集權(quán)，發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì) 1．加強(qiáng)中央集權(quán) (1)措施：重建內(nèi)閣及翰林院，設(shè)南書(shū)房。 (2)作用：南書(shū)房、內(nèi)閣、議政王大臣會(huì)議形成三足鼎立之勢(shì)，互相制約，集權(quán)于皇帝。 2．發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì) (1)背景：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)久經(jīng)戰(zhàn)亂破壞，急需恢復(fù)發(fā)展。 (2)措施 ①大力獎(jiǎng)勵(lì)墾荒。

7、 ②實(shí)行“更名地”。 ③實(shí)行賑災(zāi)，減免賦稅。 ④試行“攤丁入畝”，進(jìn)行稅制改革。 ⑤任用靳輔為河道總督，治理水患。 (3)作用：促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。 知識(shí)點(diǎn)五　提倡理學(xué)，編纂書(shū)籍 1．提倡理學(xué) (1)措施 ①將朱熹塑像抬入大成殿，成為第十一哲。 ②為朱熹講學(xué)之地考亭書(shū)院題寫(xiě)匾額。 ③提拔“理學(xué)名臣”，大力宣揚(yáng)理學(xué)。 ④頒布《圣諭十六條》，按照儒家思想制定士民的行為準(zhǔn)則。 (2)意義：為康乾盛世的出現(xiàn)提供了統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)。 2．編纂書(shū)籍 (1)編纂《周易折中》《日講四書(shū)解義》和《詩(shī)經(jīng)傳說(shuō)匯纂》《春秋傳說(shuō)匯纂》等。 (2)為類(lèi)書(shū)《古今圖書(shū)集成》親賜書(shū)名。

8、知識(shí)點(diǎn)六　開(kāi)博學(xué)鴻詞科，興文字獄 1．開(kāi)博學(xué)鴻詞科 1678年在北京第一次開(kāi)博學(xué)鴻詞科，此舉擴(kuò)大了清政權(quán)的支持面。 2．興文字獄 對(duì)于不愿順從清朝統(tǒng)治的漢族士人，康熙帝則用文字獄嚴(yán)加鎮(zhèn)壓，這對(duì)思想文化的發(fā)展產(chǎn)生了不利的影響。 客觀評(píng)價(jià)康熙帝 1.歷史貢獻(xiàn) (1)平定三藩叛亂；統(tǒng)一臺(tái)灣；平定西北噶爾丹叛亂；兩次反擊沙俄侵略?？滴醯蹫榫S護(hù)和鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家做出了杰出貢獻(xiàn)，他把維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)與反抗外來(lái)侵略緊密結(jié)合在一起，基本上奠定了近現(xiàn)代中國(guó)的版圖。 (2)康熙帝一生苦研儒學(xué)，推崇程朱理學(xué)，組織編撰《古今圖書(shū)集成》等要著，弘揚(yáng)了中國(guó)傳統(tǒng)文化。 (3)康熙帝統(tǒng)治時(shí)的

9、中國(guó)，政局穩(wěn)定，領(lǐng)土廣闊，生產(chǎn)力有所恢復(fù)和發(fā)展，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)也趨于繁榮，為中國(guó)歷史上長(zhǎng)達(dá)150年的“康乾盛世”奠定了基礎(chǔ)。 2．不足之處 康熙帝統(tǒng)治時(shí)期，世界歷史逐步進(jìn)入資本主義時(shí)代。正是在這一時(shí)期，中國(guó)封建君主專(zhuān)制獨(dú)裁，繼續(xù)推行閉關(guān)政策，中國(guó)和西方的差距不斷拉大，這就為中國(guó)在19世紀(jì)遭受西方的侵略埋下了伏筆。 御制《至圣先師孔子贊》碑在陜西富平縣被發(fā)現(xiàn)。碑文載：“集厥大成，序書(shū)刪詩(shī)，定禮制樂(lè)，上召往緒，下示來(lái)型，道不終悔，秩然大經(jīng)，孔子之道，千圣所同?！滴醵迥昶咴鲁跛娜?。”康熙帝制此碑旨在(　　) A．說(shuō)明“六經(jīng)”是儒家寶貴遺產(chǎn) B．宣揚(yáng)孔子追求禮樂(lè)文明的一生 C．打擊分

10、裂勢(shì)力，完成國(guó)家統(tǒng)一 D．推崇儒家文化，緩和民族矛盾 D　[“集厥大成，序書(shū)刪詩(shī)，定禮制樂(lè)，上召往緒，下示來(lái)型，道不終悔，秩然大經(jīng)，孔子之道，千圣所同”，表明康熙推崇儒家文化，意在緩和滿漢矛盾，故選D項(xiàng)。] 閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一　雍正五年(1727年)，臺(tái)灣知府沈起元條陳臺(tái)灣事宜稱(chēng)：“漳泉內(nèi)地?zé)o籍之民，無(wú)田可耕，無(wú)工可傭，無(wú)食可覓。一到臺(tái)地，上之可以致富，下之可以溫飽。”……據(jù)統(tǒng)計(jì)，臺(tái)灣歸統(tǒng)時(shí)有人口20萬(wàn)左右，到嘉慶中期，總?cè)丝谝堰_(dá)200萬(wàn)之眾。 ——陳鋒等《中國(guó)經(jīng)濟(jì)通史》 材料二　1684年，清政府設(shè)立臺(tái)灣府，下轄臺(tái)灣、鳳山、諸羅三縣?！瓘目滴醯郊螒c年間，先后擔(dān)

11、任府儒學(xué)教授的36人、訓(xùn)導(dǎo)23人，臺(tái)灣縣儒學(xué)教諭36人、訓(xùn)導(dǎo)25人，鳳山縣儒學(xué)教諭34人、訓(xùn)導(dǎo)11人，全部都是福建人。 ——陳孔立《臺(tái)灣歷史綱要》 (1)材料一中“臺(tái)灣歸統(tǒng)”是在怎樣的歷史背景下出現(xiàn) 的？指出材料二所述康熙帝在臺(tái)灣設(shè)一府三縣的政治意圖。 (2)根據(jù)上述材料，評(píng)述康熙帝統(tǒng)一臺(tái)灣對(duì)加強(qiáng)閩臺(tái)經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系的積極作用。 【思路分析】 考查角度 “臺(tái)灣歸統(tǒng)”的背景、措施和影響 材料解讀 材料一：在歸統(tǒng)之前，臺(tái)灣的人口很少，在歸統(tǒng)之后，臺(tái)灣人口增加了10倍，說(shuō)明臺(tái)灣歸統(tǒng)后經(jīng)濟(jì)獲得了發(fā)展；同時(shí)也說(shuō)明，臺(tái)灣的歸統(tǒng)也有利于大陸特別是福建當(dāng)?shù)厝丝诘木蜆I(yè)和生活。材料二：臺(tái)灣歸統(tǒng)后，清

12、政府派出多名文化官員到臺(tái)灣進(jìn)行教化，強(qiáng)化了臺(tái)灣和內(nèi)地的文化聯(lián)系 解答思路 第(1)問(wèn)的第一小問(wèn)要從內(nèi)因和外因兩個(gè)方面分析；第二小問(wèn)注意統(tǒng)治者不論采取何種措施，其最終的目的都是為了強(qiáng)化其統(tǒng)治。第(2)問(wèn)要從材料中提取信息，把握住“設(shè)問(wèn)解讀”分析的角度，不要跑偏 【嘗試解答】 (1)背景：_________________________________________________ 意圖：___________________________________________________ (2)積極作用：____________________________________

13、_________ [答案]　(1)背景：鎮(zhèn)壓地方分裂割據(jù)勢(shì)力，統(tǒng)一已成歷史趨勢(shì)；殖民入侵，威脅清王朝的統(tǒng)治。意圖：加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣的管轄。 (2)積極作用：經(jīng)濟(jì)上，大量移民進(jìn)入臺(tái)灣，緩解了福建沿海人口和生活壓力，促進(jìn)了臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)；文化上，輸送福建教育人才，促進(jìn)臺(tái)灣文化教育發(fā)展。 1．康熙即位后，輔政大臣中蘇克薩哈與鰲拜有矛盾，鰲拜矯詔斬了蘇克薩哈。這一事件說(shuō)明的主要問(wèn)題是(　　) A．康熙親政后打擊權(quán)貴 B．蘇克薩哈威脅皇權(quán) C．鰲拜大權(quán)獨(dú)攬 D．康熙對(duì)鰲拜優(yōu)禮相加 C　[材料通過(guò)鰲拜矯詔斬蘇克薩哈的史實(shí)，說(shuō)明了鰲拜獨(dú)攬大權(quán)，威脅到皇權(quán)。] 2．康熙帝在《中秋日聞海

14、上捷音》中寫(xiě)道：“萬(wàn)里扶桑早掛弓，水犀軍指島門(mén)空?！彼倪@首詩(shī)與下列哪一歷史事件相關(guān)(　　) A．鰲拜集團(tuán)被鏟除 B．清軍平定三藩 C．鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 D．清軍統(tǒng)一臺(tái)灣 D　[從材料信息“海上”“扶?！薄八姟钡瓤梢钥闯?，這是康熙帝為清軍統(tǒng)一臺(tái)灣而寫(xiě)的。] 3．康熙對(duì)自己處理民族問(wèn)題的政策頗為自得，他說(shuō)：“夫兵者兇器，圣人不得已而用之……治天下之道亦然，亂則聲討，治則撫綏，理之自然也。自古以來(lái)，好勤遠(yuǎn)略者，國(guó)家元?dú)?，罔不虧損，是以朕意不以生事為貴。”可見(jiàn)康熙的民族政策(　　) A．強(qiáng)調(diào)武力征服的重要性 B．注重各民族之間的平等 C．以安撫政策為主要手段 D．讓各民族之間互

15、不干涉 C　[根據(jù)“治則撫綏”“不以生事為貴”可知康熙的民族政策以安撫政策為主要手段，故選C項(xiàng)；根據(jù)“夫兵者兇器，圣人不得已而用之”可知康熙并不強(qiáng)調(diào)武力征服，故排除A項(xiàng)；材料未涉及康熙對(duì)民族之間關(guān)系的看法，故排除B項(xiàng)；材料反映康熙以安撫為主的民族政策，未涉及民族之間是否干涉的問(wèn)題，故排除D項(xiàng)。] 4．晚年的康熙帝對(duì)自己一生的評(píng)價(jià)是“鞠躬盡瘁，死而后已”。在我們看來(lái)這一評(píng)價(jià)的主要立足點(diǎn)應(yīng)是(　　) A．他加強(qiáng)了中央集權(quán)并推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B．他運(yùn)籌帷幄，平定三藩叛亂和噶爾丹叛亂 C．他鞏固了空前統(tǒng)一的多民族國(guó)家 D．他提倡理學(xué)并開(kāi)博學(xué)鴻詞科 C　[康熙帝一生貢獻(xiàn)頗多，應(yīng)加以概括總

16、結(jié)，C項(xiàng)是對(duì)A、B、D三項(xiàng)的概括和總結(jié)。] 5．閱讀下列材料： 材料一　康熙帝在國(guó)內(nèi)和對(duì)外的斗爭(zhēng)都為中國(guó)歷史寫(xiě)下了有聲有色和值得珍視的篇頁(yè)……但康熙未敢使中國(guó)越過(guò)封建國(guó)家雷池一步，始終沒(méi)有表現(xiàn)出某種使中國(guó)跳出落后狀態(tài)的獨(dú)特嘗試，原因何在？關(guān)鍵不在個(gè)人的意志和才能，而在社會(huì)條件。 ——?jiǎng)⒋竽辍墩摽滴醯邸? 材料二　杰出人物“只能改變當(dāng)時(shí)事變的個(gè)別外貌，卻不能改變當(dāng)時(shí)事變的一般趨勢(shì)：他們自己只是由于這種趨勢(shì)才出現(xiàn)的；沒(méi)有這種趨勢(shì)，他們永遠(yuǎn)也跨不過(guò)有可能進(jìn)到現(xiàn)實(shí)的門(mén)階”。 ——普列漢諾夫《論個(gè)人在歷史上的作用》 請(qǐng)回答： (1)請(qǐng)用史實(shí)說(shuō)明材料一中“值得珍視的篇頁(yè)”，任舉三例。 (2)

17、分析材料一中導(dǎo)致康熙帝歷史局限性的社會(huì)條件。 (3)綜合上述材料，說(shuō)出評(píng)價(jià)歷史人物的基本原則。 [解析]　本題考查學(xué)生調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力和概括歸納材料的能力。第(1)問(wèn)“值得珍視的篇頁(yè)”指的是康熙帝的貢獻(xiàn)，結(jié)合教材舉三例即可。第(2)問(wèn)根據(jù)材料一中省略號(hào)后面的內(nèi)容概括歸納即可。第(3)問(wèn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)歸納總結(jié)回答即可。 [答案]　(1)平定三藩之亂；收復(fù)臺(tái)灣；平定噶爾丹叛亂；加強(qiáng)與蒙、藏民族的團(tuán)結(jié)，尊重喇嘛教；組織兩次雅克薩之戰(zhàn)，簽署《尼布楚條約》，維護(hù)了國(guó)家主權(quán)。 (2)封建自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，資本主義萌芽極為弱??；專(zhuān)制主義政治和思想日益加強(qiáng)。 (3)是否符合社會(huì)發(fā)展潮流；一分為二的原則。 - 7 -