河南省偃師市府店鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)詩(shī)五首導(dǎo)學(xué)案2無(wú)答案語(yǔ)文版

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1、河南省偃師市府店鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《詩(shī)五首》導(dǎo)學(xué)案（2） 語(yǔ)文版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情的反復(fù)誦讀課文，學(xué)習(xí)古代詩(shī)歌的朗讀技巧。 2、把握詩(shī)歌的意境，理解詩(shī)文中抒發(fā)的情感。 3、理解詩(shī)歌中抒發(fā)的思想感情，體會(huì)詩(shī)中景物描寫給人帶來(lái)的審美感受。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1、朗讀、背誦這五首詩(shī)。 2、理解作者的思想感情 難點(diǎn)：1、體會(huì)名句的意蘊(yùn)，學(xué)習(xí)鑒賞名句 2、理解詩(shī)歌的意境。 知識(shí)引導(dǎo)： 李白（701——762），字太白，號(hào)青蓮居士，有“詩(shī)仙”之稱。他的詩(shī)想象新奇，構(gòu)思奇特，感情強(qiáng)烈，意境奇?zhèn)ス妍悾Z(yǔ)言清新明快，氣勢(shì)雄渾瑰麗，風(fēng)格豪邁瀟灑，形成豪邁奔放的藝術(shù)風(fēng)格，達(dá)

2、到了我國(guó)古代積極浪漫主義詩(shī)歌藝術(shù)的高峰。存詩(shī)900余首，有《李太白集》，是盛唐浪漫主義詩(shī)歌的代表人物。 王安石（1021——1086），字介甫，號(hào)半山。因封荊國(guó)公，世人又稱王荊公。北宋杰出的政治家，思想家，文學(xué)家。“唐宋八大家”之一。在北宋文學(xué)中具有突出成就。其詩(shī)“學(xué)杜得其瘦硬”，長(zhǎng)于說(shuō)理與修辭，善用典，風(fēng)格遒勁有力，警辟精絕，亦有情韻深婉之作。著有《臨川先生文集》。 常建（708——765），唐代詩(shī)人。詩(shī)以寫山水田園為主，選語(yǔ)精妙，境界超遠(yuǎn)。其詩(shī)歌體裁比較狹隘，雖然也有一些優(yōu)秀的邊塞詩(shī)，但絕大部分是描寫田園風(fēng)光、山林逸趣的。 杜甫（712——770），字子美，河南鞏縣人，世稱杜工部，杜

3、拾遺，自號(hào)少陵野老，是我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，為國(guó)為民，英年早衰，有“詩(shī)圣”之稱，與李白并成為“大李杜”。他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，其詩(shī)歌多涉筆社會(huì)動(dòng)蕩、整治黑暗、人民疾苦，他的詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)史”。 曹操（155——220），字孟德，小名阿瞞、吉利，東漢末年杰出的政治家，軍事家，文學(xué)家，詩(shī)人。文學(xué)方面，在曹操父子的 推動(dòng)下形成了以三曹（曹操，曹丕，曹植）為代表的建安文學(xué)，史稱“建安風(fēng)骨”，在文學(xué)史上留下了光輝的一筆。 教學(xué)過(guò)程： 一、自主學(xué)習(xí) 1、 給下列加粗的字注音。 岱宗 萬(wàn)籟 決眥 澹澹 竦峙

4、 碣石 蕭瑟 興甚至哉 2、 解釋下列句中加粗的字詞。 只緣身在最高層 山光悅鳥性 齊魯青未了 造化鐘神秀 水何澹澹 3、 補(bǔ)寫下列詩(shī)句 ，隨風(fēng)直到夜郎西。 竹徑通幽處， 。山光悅鳥性， 。 不畏浮云遮望眼， 。 岱宗夫如何， 。造化鐘神秀， 。

5、 ， 。 樹木叢生， 。 ，洪波涌起。 二、文本探究 1、 李白是浪漫主義詩(shī)人，他的詩(shī)常以想象奇特見長(zhǎng)。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩句的理解。 2、 王安石是杰出的政治家，他的胸懷和抱負(fù)非同凡響，寫詩(shī)也富含哲理。請(qǐng)賞析一下“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的妙處。 3、 《題破山寺后禪院》中有兩個(gè)成語(yǔ)一直延續(xù)至今，請(qǐng)找出并說(shuō)說(shuō)它們的含義。 4、 是分析“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ 5、 曹操的《觀滄海》是歷來(lái)廣泛傳誦的名篇。在這一

6、首詩(shī)里，你最喜歡哪一句？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻? 6、 請(qǐng)品析語(yǔ)言“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。 三、寫作特點(diǎn) 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：1、寄情于景，情景交融； 2、豐富的想象，變抽象為形象。 《登飛來(lái)峰》：1、從平常生活入手，感悟深刻哲理。 2、虛實(shí)結(jié)合，情景交融。 《題破山寺后禪院》：1、構(gòu)思巧妙，意境優(yōu)美，很有意味。 2，、除了用正面描寫清幽的事物來(lái)創(chuàng)造環(huán)境氛圍外，也用反面描寫來(lái)烘托清幽的環(huán)境。 《望岳》：1、觀察角度適當(dāng)，描寫層次清晰。 2、詩(shī)歌情、景、理融于一體。 《觀滄海》：1、景情結(jié)合，借景抒情。 2、寫景時(shí)虛實(shí)結(jié)合，氣魄宏偉。 四、課堂小結(jié)

7、 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 作者以形象的思維方式，將“愁心”托付給明月，表達(dá)了對(duì)友人不幸遭遇的深切同情和關(guān)切的思想感情，同事也抒發(fā)了對(duì)官場(chǎng)傾軋的憎惡。 《登飛來(lái)峰》 這是一首借景說(shuō)理詩(shī)。詩(shī)人就傳統(tǒng)題材翻出新意，抒發(fā)具有整治內(nèi)容和人生哲理的深沉感慨，表現(xiàn)了詩(shī)人的政治理想，抱負(fù)和對(duì)前途充滿信心的精神境界。 《題破山寺后禪院》 這是一首題壁詩(shī)。通過(guò)描寫寺院的清晨逼真的再現(xiàn)了寺院的清幽與潔凈，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水，心向佛門的隱逸情趣。 《望岳》 詩(shī)人從不同角度描繪了泰山的崇高雄奇，以泰山和詩(shī)人的志向作比較，以山之雄偉襯托詩(shī)人志向之遠(yuǎn)大，表達(dá)了一種高瞻遠(yuǎn)矚的氣魄，體現(xiàn)了詩(shī)人青年時(shí)代積極

8、向上的進(jìn)取精神。 《觀滄?！? 這是一首寫景抒情詩(shī)。詩(shī)人勾畫了大海吞吐日月，包孕萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸襟，抒發(fā)了他統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)的理想和抱負(fù)。 習(xí)題精選： 1、在本課的五首詩(shī)中（只寫序號(hào)）， A《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 B《登飛來(lái)峰》 C《題破山寺后禪院》 D《望岳》 E《觀滄?！? （1） 屬五言律詩(shī)的有： （2） 屬七言絕句的有： （3） 屬唐代作家作品的有： （4） 即景生情，飽含哲理的有： （5） 寄情明月，贈(zèng)送友人的是： （6） 表現(xiàn)憂國(guó)憂民

9、的作品是： （7） 寄予坐著偉大抱負(fù)的作品是： 2、（1）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》表達(dá)對(duì)友人寬慰的一句是： （2）《登飛來(lái)峰》一詩(shī)的哲理句： （3）《題破山寺后禪院》中頷聯(lián)“ , ”,對(duì)仗工整，巧奪天工，緊扣題眼。而全詩(shī)主旨之句是頸聯(lián)” ， ” （4）《望岳》一詩(shī)的名句是： （5）《觀滄?！芬辉?shī)中，虛寫的句子是： 3、讀《望岳》 （1）認(rèn)真體會(huì)詩(shī)句中“割”有何妙處？ （2）說(shuō)說(shuō)最后一聯(lián)為什么一直為人們所傳送？ 4、讀《觀滄?！? （1）這首詩(shī)中，統(tǒng)領(lǐng)全篇的

10、是一個(gè)“ ”字，詩(shī)中描寫的實(shí)景是 虛景是 。 （2）詩(shī)中展現(xiàn)海島生機(jī)勃發(fā)的詩(shī)句是 。 （3）漢“樂(lè)府”是配樂(lè)詩(shī)，最后八字是配樂(lè)時(shí)加上的，其中“歌以詠志”揭示了詩(shī)歌怎樣的特點(diǎn)呢？ 參考答案: 二、文本探究 1李白是浪漫主義詩(shī)人，他的詩(shī)常以想象奇特見長(zhǎng)。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩句的理解。 這兩句的意境有三層意思：（1）自己心中充滿愁思，無(wú)可傾訴，無(wú)人理解，只好將這種愁思寄托于明月。（2）唯有明月分照兩地，自己和朋友都能看到。（3）只有依靠明月，才能

11、將這愁心寄予，別無(wú)他法。通過(guò)詩(shī)人豐富的想象，本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富有同情心的知心人它能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遙遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸被貶的朋友。詩(shī)人通過(guò)豐富的想象，賦予月亮以人的感情色彩，將月亮人格化。 2王安石是杰出的政治家，他的胸懷和抱負(fù)非同凡響，寫詩(shī)也富含哲理。請(qǐng)賞析一下“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的妙處。 這兩句景、情、理交融。寫景：高山之巔，浮云重重；抒情：云層再厚，困難重重，絕不畏懼，穿云遠(yuǎn)望，抒發(fā)開闊之情；明理：形象的揭示了“站得高看得遠(yuǎn)”這一道理。古人常用“浮云蔽日”比喻奸邪進(jìn)讒言蒙蔽皇帝，陷害賢臣。這里反其意而

12、用之，表示自己站的高看得遠(yuǎn)，并不為一時(shí)的艱難所憂慮。這兩句是全市的精華，蘊(yùn)含著深刻的這里，具有普遍意義。 3《題破山寺后禪院》中有兩個(gè)成語(yǔ)一直延續(xù)至今，請(qǐng)找出并說(shuō)說(shuō)它們的含義。 萬(wàn)籟俱寂 萬(wàn)：指自然界萬(wàn)物發(fā)出的各種聲響；俱：都，全部；寂：寂靜，沒(méi)有聲音。形容周圍環(huán)境非常安靜。 曲徑通幽 彎曲的小路向通向幽靜僻隱的處所。 4是分析“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ 這兩句寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿。“會(huì)當(dāng)”是唐人的口語(yǔ)，意思是“一定要”。從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩(shī)中，可以看到詩(shī)人不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。 5曹操的《觀滄?！肥菤v來(lái)廣泛傳誦的

13、名篇。在這一首詩(shī)里，你最喜歡哪一句？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻? “水何澹澹，山島竦峙”著力渲染了大海那蒼茫動(dòng)蕩的氣勢(shì)。山島立海心，又給人堅(jiān)定倔強(qiáng)之感。 “秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”寫出了大海波涌連天、驚濤拍岸的氣勢(shì)。 “日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”運(yùn)行不息的日月，星光燦爛的銀河，竟包含于滄海之中，意境多么遼闊。這里的滄海，其實(shí)是寫作者自己。 6請(qǐng)品析語(yǔ)言“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。 星漢：指銀河。這四句的意思是：匆匆遠(yuǎn)行的日月，就好像出自大海之中，燦爛無(wú)比的滿天繁星，就好像出自大海間。這四句是虛寫，寫的是詩(shī)人看到海水洶涌浩蕩所想象出來(lái)的景象。 習(xí)題精選： 1、 屬五言

14、律詩(shī)的有：BD 屬七言絕句的有：AC 屬唐代作家作品的有：ABD 即景生情，飽含哲理的有：C 寄情明月，贈(zèng)送友人的是：A 表現(xiàn)憂國(guó)憂民的作品是：B 寄予坐著偉大抱負(fù)的作品是：E 2（1）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 （2）不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。 （3）曲徑通幽處，禪房花木深 山光悅鳥性，潭影空人心 （4）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 （5）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里 3、讀《望岳》 （1）“割”字寫出了山如劍鋒，聳入云端，竟把這塊地方分成陰陽(yáng)兩半，側(cè)面烘托出了泰山的高大。 （2）最后一聯(lián)充分體現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。后來(lái)常用這一句來(lái)鼓舞人們不畏困難，勇攀高峰。 4、讀《觀滄?！? （1）觀 樹木叢生……洪波涌起 日月之行……若出其里 （2）樹木叢生，百草豐茂 （3）漢“樂(lè)府”是配樂(lè)詩(shī)，最后八字是配樂(lè)時(shí)加上的，其中“歌以詠志”揭示了詩(shī)歌怎樣的特點(diǎn)呢？ 以抒情為主的特點(diǎn) 教后記： ]