（浙江專用）2019高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 精準(zhǔn)提分練 第五章 專項(xiàng)限時(shí)精練（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用

《（浙江專用）2019高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 精準(zhǔn)提分練 第五章 專項(xiàng)限時(shí)精練（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用）2019高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 精準(zhǔn)提分練 第五章 專項(xiàng)限時(shí)精練（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、限時(shí)精練(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用(用時(shí)：20分鐘分值：20分)1下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)()A中國(guó)夢(mèng)應(yīng)是一幅多維度的籃圖，它需要以更加寬廣的胸懷包容各種文化思潮的交融(rn)碰撞，需要弘揚(yáng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明，傳承優(yōu)秀璀璨(cn)的中國(guó)文化。B鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。記者穿梭(su)于大街小巷，往返于城市鄉(xiāng)村，用鏡頭和筆記錄是非曲直、毀喻忠奸，他們是沒(méi)有硝(xio)煙的戰(zhàn)場(chǎng)上的“戰(zhàn)士”。C對(duì)于飲茶愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，輕啜(chu)慢飲，緩緩品味，有助于緬念過(guò)去、遙瞻未來(lái)，有助于獨(dú)自沉浸于創(chuàng)造構(gòu)思中，也有助于激發(fā)友朋間雋(jn)言妙語(yǔ)之談興。D在我心中，江南是溫婉如玉的女子，

2、身著旗袍，化著精致的妝容款款走來(lái)；大漠是所向披靡(m)的勇士，一身鎧甲，背著劍囊，在萬(wàn)馬奔騰的嘶(s)鳴聲里披荊斬棘。答案D解析A項(xiàng)籃藍(lán)。B項(xiàng)喻譽(yù)。C項(xiàng)“雋”讀jun。閱讀下面的文字，完成23題。(5分)這是一個(gè)思想容易動(dòng)搖的時(shí)代，甲“一畢業(yè)就失業(yè)”“科研窮三代，讀博毀一生”等令人沮喪的說(shuō)法讓好幾代人為之堅(jiān)守的“讀書改變命運(yùn)”的信念在短時(shí)間內(nèi)分崩離析。那么，誰(shuí)是造成這一切的罪魁禍?zhǔn)啄?？乙我最近看了一部名為“讀書致貧”的影片(“為什么貧窮”系列紀(jì)錄片最后一集)，其旨趣在于喚起人們對(duì)貧困問(wèn)題的關(guān)注。紀(jì)錄片提到，在一些情況下，教育不但無(wú)法助人脫貧，甚至使人更貧困了。窮人成了某些教育產(chǎn)業(yè)捕食的獵物。片

3、中一個(gè)私立學(xué)院的“講師”說(shuō)，他們一般只挑偏遠(yuǎn)、消息閉塞的地方宣講招生，因?yàn)槟抢锏膶W(xué)生單見(jiàn)淺聞，根本無(wú)法識(shí)破其中的玄機(jī)。同樣天資的學(xué)生，由于出生家庭的不同，就注定了在將來(lái)的求學(xué)道路上，丙會(huì)比其他人更為艱難他們需要更好的成績(jī)才能進(jìn)入同樣層次的大學(xué)；假如他們成績(jī)一般，則可能要支付更高的學(xué)費(fèi)進(jìn)入那些教育水準(zhǔn)非常可疑的學(xué)校。2文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(3分)()A分崩離析 B旨趣C甚至 D單見(jiàn)淺聞答案A解析分崩離析：形容集團(tuán)、國(guó)家等分裂瓦解。3文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是(2分)()A甲 B乙 C丙 答案B解析“為什么貧窮”應(yīng)用書名號(hào)。4下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A

4、在立法上強(qiáng)調(diào)加重刑法，并不必然提升對(duì)違法犯罪行為的威懾效果，在特定條件下甚至還起著相反的作用。B社會(huì)中的每一個(gè)公民是否能自覺(jué)維護(hù)公共道德，遵守文明規(guī)范，是社會(huì)維持長(zhǎng)治久安和諧發(fā)展的內(nèi)在保障。C動(dòng)物園的選址和建設(shè)要根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀粭l件和國(guó)家相關(guān)法規(guī)出發(fā)，既要有利于動(dòng)物生存又要保證游客安全。D深化科技體制改革，既能吸引海歸人才回國(guó)創(chuàng)業(yè)，又能激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)新潛能，還能支持本土人才勇攀高峰。答案A解析B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“是否能”談到的是正反兩面的情況，“是的保障”講的是正面的情況，顯然搭配不當(dāng)。C項(xiàng)句式雜糅，“根據(jù)出發(fā)”應(yīng)為“根據(jù)”或“從出發(fā)”。D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，根據(jù)邏輯關(guān)系應(yīng)該由部分到整體，由內(nèi)到外，應(yīng)調(diào)整為“

5、既能支持本土人才勇攀高峰，又能吸引海歸人才回國(guó)創(chuàng)業(yè)，還能激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)新潛能”。5閱讀下面的文字材料，提取三個(gè)關(guān)鍵詞，每個(gè)關(guān)鍵詞不超過(guò)4個(gè)字。(3分)人的意識(shí)(或者說(shuō)靈魂)到底能不能獨(dú)立于身體而存在，這是人們爭(zhēng)論了幾千年的問(wèn)題。在過(guò)去科學(xué)不發(fā)達(dá)的年月，人們一般傾向于相信靈魂是可以獨(dú)立存在的，所以宗教上才有天堂、地獄和來(lái)世之說(shuō)。但近些年來(lái)，越來(lái)越多的證據(jù)表明，所謂“靈魂出竅”實(shí)質(zhì)上是一種幻覺(jué)，而且這種幻覺(jué)并非在人瀕死時(shí)才會(huì)產(chǎn)生，只要我們從某兩種感官(通常是視覺(jué)和觸覺(jué))中得來(lái)的信息相互矛盾，就很容易產(chǎn)生靈魂出竅的幻覺(jué)?，F(xiàn)在，科學(xué)家甚至通過(guò)一些簡(jiǎn)單的辦法就能誘導(dǎo)一個(gè)健康人“靈魂出竅”。答：_答案意識(shí)(靈魂)獨(dú)立存在幻覺(jué)6以“我”“夕陽(yáng)”“河水”“遠(yuǎn)山”四個(gè)意象為必要元素，描寫一個(gè)場(chǎng)景，表達(dá)一種情感。要求：有心理描寫，至少運(yùn)用兩種修辭方法，有意境，不少于120字。(6分)答：_答案(示例)夕陽(yáng)西下，柔和的光芒籠罩著將暮未暮的世界，天地蒼茫而祥和；河水平緩而安靜地流淌，不發(fā)出一絲聲響，河面卻閃爍著紅寶石般的粼粼波光；遠(yuǎn)山如黛，蜿蜒起伏，它們正一個(gè)接一個(gè)地向我輕聲道別，然后慢慢隱沒(méi)于黑暗之中。坐在這金色斜暉里，望著眼前無(wú)限美好的河山、大地和天空，我的內(nèi)心安寧而愉悅：生命如此靜好！3